初中物理苏科版（2024）八年级上册（2024）三、平面镜精品教学课件ppt

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级上册（2024）三、平面镜精品教学课件ppt，文件包含23平面镜初中物理八年级上册同步教学课件苏科版2024pptx、23平面镜练习含答案解析docx、23平面镜练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。
1、你还记得“猴子捞月”的故事吗？你能解释其中的原理吗？
2、井中的水平面、镜子有什么特点？
图2-20是一张令人惊讶的照片，茶色玻璃板后面有一支蜡烛，它竟然能在水中燃烧!
镜中花，水中月；镜中可爱的猫。它们为我们的生活增添了不少色彩。那物理学是如何定义“镜”？
生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜。从平面镜中能观察到物体的像(image)。
平面镜所成的像有何特点呢?
平面镜成像时，像的大小、位置跟物的大小、位置有什么关系？
如图2-21所示，通过平面镜观察自己的像；改变人到镜面的距离，像到镜面的距离如何变化?
从平面镜中观察周围远近不同的物体的像。
根据你观察到的现象，你认为平面镜所成的像在镜前、镜后还是在镜面上?像和物的大小有什么关系?
1. 像的位置在平面镜 __________（上/前/后）.2. 像和物大小__________（相等/不相等）.3. 像到平面镜的距离与物到平面镜的距离__________（相等/不相等）
要探究平面镜成像的特点，就必须设法确定像的位置并比较像与物的大小。以茶色玻璃板为平面镜，在玻璃板前放一个棋子(或其他物体),在玻璃板后再放一个同样的棋子。试一试，是否能通过这个棋子找到像的位置?怎样比较像与物的大小?
实验时为什么要用茶色玻璃板代替平面镜？
用茶色玻璃板代替平面镜，既能成像，又能便于透过玻璃板找到像的位置。（等效替代法）
比较像与物的大小方法：如果平面镜所成的像，跟物体同样的另外一个物体放在平面镜后面像的位置完全重合，表明物体和像大小相等。
学生实验：探究平面镜成像的特点
1.如图2-22所示，将一张方格纸平铺在水平桌面上，再将茶色玻璃板(平面镜)竖直放置在方格纸上，并标出玻璃板的位置。
2.在玻璃板前放一个棋子A,再将另一个相同的棋子B放到玻璃板后，调整棋子B的位置能不能使它与棋子A所成的像重合?重合时，棋子B与棋子A所成像的大小和位置是什么关系?两者重合时，在方格纸上标出棋子A、B的位置，并比较棋子A与棋子B到镜面的距离。
3.将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置。能否从能否从白卡片上直接观察到棋子A的像？
4.多次改变棋子A的位置，重复上面的实验。根据方格纸上的标记，测量物和像到平面镜的距离，并把数据记录在下表中。
像和物的大小有什么关系?像和物的位置有什么关系?你是怎么知道平镜所成的像是虚像的?
实验表明，平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像与物关于镜面对称。
信息快递能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫作虚像。
步骤3的目的是确定平面镜所成的像是实像还是虚像。
平面镜所成像的性质是：正立的、等大的、虚像。
1.在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个棋子的两个像，产生这种现象的原因是？
2.如果移动棋子时，怎么都无法使像与后面的棋子重合，原因是？
3.实验时，背景光线是强些好还是弱些好？
1．玻璃板放置时要与桌面垂直。2．完成一次实验后改变蜡烛A位置再重做两次实验，避免实验数据的偶然性；将实验采集的数据填在表格中，同时完成实验结论的填写。
玻璃板的两个表面同时反射，每个表面成一个像。
因为玻璃板没有与桌面垂直。
弱些好，便于在玻璃板上成更清晰的像。
实验步骤: ①在一张纸的中间画一条线，线上竖立一块玻璃板, 在玻璃板前放一支点燃的蜡烛,移动玻璃板后的那支相同的未点燃的蜡烛，直到看上去好像被点燃一样，此时玻璃板后蜡烛位置就是像的位置，记下两支蜡烛的位置。②移去镜后的蜡烛，在此位置放张白纸，观察白纸上是否有像？③移开玻璃板，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小,观察它们是否与镜面垂直。把测量结果填在表格中。④改变点燃的蜡烛位置，重做几次实验，多次测量。
简述以蜡烛为例探究平面镜成像的实验
(1)未点燃的蜡烛和像完全重合，说明像和物体________________。
(2) 通过实验观察到像与物的连线和镜面__________，通过刻度尺的测量发现像和物体到平面镜的距离_______。
(3)玻璃板后的光屏上看不到像，说明是_____________。
注：以上是理想实验数据，真实实验数据有误差。
探究平面镜成像的特点实验视频（以蜡烛为例）
例题 如图(a)所示，MN表示平面镜，AB表示镜前的一个物体。试根据平面镜的成像特点，作出AB经平面镜所成的像。
分析 平面镜成像时像和物关于镜面对称。要作出AB的像，只要作出点A和点B关于镜面的对称点，再将这两点连接起来，即可得到AB的像。
作图 如图(b)所示，①过点A作镜面MN的垂线AO(垂足为O)并延长至点A',使A'O=AO,点A'就是点A的像；②用同样的方法作出点B的像点B'；③用虚线连接点A'、点B',并根据上下的对应关系标上箭头。图中的AB′就是AB的像。
【作图步骤】 ①做垂线（并标出垂足） ②量等距； ③画像点；④连像点(有箭头需标出箭头)。
1 ．在图中画出 AB 在平面镜中所成的像。
2 ．利用平面镜成像特点画出物体 ABC 在平面镜中所成的像。
想一想：平面镜在日常生活中有哪些应用?
平面镜的应用非常广泛。人们利用平面镜观察并矫正舞蹈姿势和动作，利用平面镜扩大视觉空间。
牙医用于查看牙齿背面的反光镜也是平面镜；苏州博物馆的精美设计，巧妙地应用了平面镜成像的特点，既表现出我国江南建筑的特色，又突显了现代美感。
但平面镜有时也会带来负面影响，甚至造成光污染。如图（e）夜间行车时，车内人或物通过风挡玻璃成像会干扰驾驶员的视线；建筑物的玻璃幕墙反射出的刺眼阳光，不仅会影响人们正常的工作和休息，还会影响行人和行驶车辆的安全，如图（f）所示。导致光污染的原因较多，我们应该采取有效措施加以控制。
这节课我们学习了等效替代法（用茶色玻璃替代平面镜；用棋子B替换平面镜后的像；用未点燃的蜡烛替代平面镜后的像）
1、用自己的语言归纳什么是等效替代法？2、我们前面的学习还学过哪些研究物理的方法，并举出例子。
所谓等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题变换成熟悉简单的模型进行分析和研究的思维方法。
举例：探究声音的产生与传播、声音的特性中的很多实验
举例：贯穿中学物理实验
实验推测出理想状态（真空）不能传播声音
1、学会研究物理的方法及其应用，可以先列举物理知识，再确定其研究方法；也可以先列举研究方法，再举例其应用的物理知识（可以自己完成，也可以与同学一起完成）。
2、用自己的语言归纳研究物理的方法（言之成理即可）。
2、用自己的语言归纳研究物理的方法：如转换法：物理学中对于一些看不见，摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
转换法，关键词:不易观察转化为直观现象（容易观察）
实验推理法：实验+推理
等效替代法：等效（效果相同）
提高自主归纳，信息提炼、语言组织能力
观察图(a),描述你看到的现象，并尝试用平面镜成像的特点加以解释。图(b)中，MN表示水面，AB表示岸边的一棵树，请画出树在水中所成的像。
1 ．如图所示，一只小鸭浮在平静的湖面 上。能正确表示小鸭和它在水中的“倒影” 的是 ( )A ． B. C ． D.
2 ．大晴天，城市中大型建筑物外表按上 的玻璃幕墙，会产生 ( )A ．噪声污染 B ．光污染C ．核污染 D ．化学污染
3．在清澈的湖面上空，小燕子正在向下 俯冲捕食。在小燕子向下俯冲的过程中， 关于它在湖水中的像的虚实，它和像之间的距离，正确的说法是 ( )A ．实像，距离变大 B ．实像，距离变小C ．虚像，距离变大 D ．虚像，距离变 小
4 ．小明身高 1.7m ，距离平面镜 3m ，他 在平面镜中的像高是 m ，像 到平面镜的距离是 m 。当他 向平面镜缓慢走近时，他在平面镜中像 的大小 （选填“变大”“不变” 或“变小”）。
5．某湖泊深度为 20m ，一架无人机悬停 在距湖面 200m 的高空中，它在湖中的像 到湖面的距离为 m；若无人机竖直 下降，它在水中的像将 （选填“变 大”、“变小”或“不变”），所成的像是虚像。
A ．实验时用的茶色玻璃要厚一点B ．点燃 A 侧的蜡烛后，在 B 侧成等大 的实像C ．如果茶色玻璃与水平面不垂直，蜡 烛也能成像D ．蜡烛以 4cm/s 的速度靠近茶色玻璃 平面，其像以相同速度远离玻璃平面
6 ．在“探究平面镜成像特点”实验中，用 茶色玻璃代替平面镜垂直放置于水平面 上，如图所示。下列叙述正确的是( )
A ．视力表在平面镜中的像与小丽相距 5.4mB．如果小丽以 1m/s 的速度靠近平面镜， 则镜中的像以 1m/s 的速度靠近她C ．如果小丽靠近平面镜，则她在平面 镜中的像变大D ．如图乙所示是小丽从平面镜中观察 到的后面墙上时钟的像，则当时的时间 是 4:35
7．如图甲所示为星期天下午小丽同学去 配眼镜时检查视力的情景。配镜员让小 丽坐在平面镜前方来识别对面墙上镜子 里视力表的像。根据图中信息判断下面 的说法正确的是 ( )