广东省云浮市罗定市2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

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说明：全卷共4页，满分为100分，考试用时80分钟。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。据此可知，古埃及文明（ ）
A.利用地理屏障，少有外族入侵 B.源于大河流域，具有农业优势
C.创造象形文字，传承文明火种 D.确立宗教信仰，展现法老权威
2.古埃及第四王朝时期的胡夫金字塔，规模非常宏大，到第六王朝以后，金字塔越建越小，约在第十七王朝时期停止修建。这一趋势反映了古埃及（ ）
A.人们的信仰不断变化 B.综合国力逐渐增强
C.法老的权力逐渐衰落 D.建筑艺术不断发展
3.歌手周杰伦在歌曲《爱在西元前》唱道：“思念像底格里斯河般的漫延，深埋在美索不达米亚平原，用楔形文字刻下了永远。”与歌词描述相关的是（ ）
A.古代埃及 B.古代巴比伦 C.古代印度 D.古代罗马
4.一个奴隶反驳不让他吃饱饭，只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人！”结果，按该国法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部刻在黑色石柱上的法律应该是（ ）
A.《伊利亚特》 B.《十二铜表法》
C.《古兰经》 D.《汉谟拉比法典》
5.“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”与此神话相关的是（ ）
A.古埃及奴隶制度 B.雅典的民主政治
C.古印度种姓制度 D.西欧封建等级制
6.释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（ ）
A.受婆罗门教启发而产生 B.冲击了印度种姓制度
C.是印度当代文化的源头 D.侧重于化解社会矛盾
7.文字见证了辉煌灿烂的古代文明的发展，如古代中国的甲骨文、古埃及的象形文字、古印度的梵文、古希腊的字母文字等。这说明古代世界文明（ ）
A.彼此隔绝 B.多元发展 C.一脉相承 D.结构单一
8.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ）
A.等级森严 B.法律完备 C.经济发达 D.小国寡民
9.“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等……一切职务都由抽签决定……而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（ ）
A.雅典民主政治 B.斯巴达的军事管理
C.印度种姓制度 D.古巴比伦君主专制
10.“他促使希腊以主动的姿态同东方发生了广泛的交流，他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是（ ）
A.使雅典民主政治达到高峰
B.基本统一了阿拉伯半岛
C.建立地跨欧亚非的大帝国
D.称霸了整个地中海地区
11.下图是一位同学学习世界古代史时绘制的示意图。符合该示意图的国家是（ ）
A.罗马城邦 B.罗马共和国
C.罗马帝国 D.拜占庭帝国
12.“公元前一世纪末，罗马已经从一个局促一隅的狭隘城邦一跃而为囊括地中海沿岸广大地区的大国，形势变了，政体也要变。”促使“政体”改变的是（ ）
A.亚历山大 B.克洛维 C.屋大维 D.穆罕默德
13.“据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”这导致罗马帝国（ ）
A.进入黄金时期 B.财政负担加剧
C.版图不断扩张 D.法学系统完备
14.老子《道德经》中提到“知人者智，自知者明”，强调人要认识自己。与老子持有相同观点的古希腊哲学家是（ ）
A.苏格拉底 B.修昔底德 C.德谟克利特 D.亚里士多德
15.下图为罗马大竞技场，它体现了古罗马人在建筑上（ ）
A.守旧与封闭 B.交流与传播 C.开放与推广 D.互鉴与创新
16.下图反映了欧洲某个国家的发展历程，这个国家是（ ）
A.罗马共和国 B.法兰克王国 C.拜占庭帝国 D.奥斯曼帝国
17.有趣的谚语能够帮助我们更形象地记忆一个历史事件。下列选项中与如图现象有关的是（ ）
A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
B.“条条大路通罗马”
C.“率土之滨，莫非王臣”
D.“以眼还眼，以牙还牙”
18.中世纪早期的西欧，庄园的一切经济活动基本是为了满足领主及劳动者的日常消费和人口再生产的需要，用于交换的产品不多。据此推知，庄园生活（ ）
A.休闲安逸 B.相对封闭 C.自治开放 D.丰富多彩
19.13世纪某西欧庄园法庭的记录中，比较常见的是针对农民的判例，如农户因未认真耕作领主的田地，被罚款6便士；农户因为家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这些判例表明庄园法庭（ ）
A.致力于缓和社会矛盾 B.重视保护私有财产
C.注重维护领主的利益 D.追求社会公平正义
20.中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（ ）
A.改变人们生活习惯 B.刺激商品经济繁荣
C.推动市民阶层兴起 D.奠定城市发展基础
21.欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是说城市（ ）
A.相对自由自治 B.生活环境较好
C.空气清新自然 D.摆脱领主控制
22.中世纪的西欧，在城市商业和工业共同走向繁荣的背景下，知识分子作为一种专业人员出现了，他们在城市里安家落户。这可用于解释（ ）
A.蛮族的入侵 B.罗马的分裂
C.庄园的出现 D.大学的兴起
23.下面三幅图片是某班级办板报收集的素材。根据图片反映的内容判断该板报的主题是（ ）

伯里克利 《十二铜表法》 查士丁尼
A.古代社会经济的发展 B.罗马帝国的兴亡
C.古代世界民主与法治 D.拜占庭帝国文化
24.“我（查士丁尼）因为感觉到上帝的意志而将笔削诸于法律……在我和教会的步骤和谐之后，我蒙受上帝的感应，立即把我的全部精神，用在那件大工作上面。”他从事“那件大工作”的目的是（ ）
A.维护教会地位 B.稳固社会秩序
C.发展国家经济 D.保护奴隶权益
25.有人如此评价拜占庭帝国的文化：“西方人认为它带有明显的东方色彩，东方人却从中看出希腊罗马文化的身影。”这表明拜占庭文化（ ）
A.缺乏创新 B.兼容东西 C.别具一格 D.保守狭隘
26.日本《养老律令·学令》中规定学校须行“释奠礼”，以祭拜孔子。该规定最早出现可能是因为（ ）
A.大和统一的实现 B.大化改新的推行
C.武士力量的增强 D.幕府统治的出现
27.大化改新后，正如孝德天皇所言，日本“天无双日，国无二王，是故兼并天下，可使万民，唯天皇耳”。这表明日本（ ）
A.土地兼并严重 B.经济迅速发展
C.精神彻底汉化 D.中央集权建立
28.有学者评价他，“要想在世界上找一个比阿拉伯人更涣散的民族，是很困难的。有一个人站起来，居然实现了一件不可能的事——就是把这些好战的因素统统联合起来。”这个人是（ ）
A.释迦牟尼 B.亚历山大 C.穆罕默德 D.苏格拉底
29.右图中的帝国对世界的最大影响是（ ）
A.创造了阿拉伯文化
B.保存了基督教、希腊罗马传统
C.开创了希腊化时代
D.使地中海成为国家的“内湖”
学校： 班别： 姓名： 考号： 试室号： 试室座位号：
-------------------------------------------密----------------------------------------------封---------------------------------------------线-------------------------------------------------------
30.某班历史兴趣小组在其历史公众号上推送了探究性学习资源包，请你为该资源包命名（ ）
A.古代欧洲文明 B.封建欧洲文明
C.古代亚非文明 D.封建亚洲文明
二、非选择题：本大题共3小题，第31题12分，第32、33题各14分，共40分。
31.世界各国，历史文化传统、发展阶段和社会制度不同，人类文明多姿多彩的形态为人类发展进步注入活力。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 在人类文明的发展进程中，古圣先贤们留下许多文物、古迹，诉说着历史变迁。
材料二

图一 亚历山大东征示意图 图二 古代罗马的扩张示意图
材料三 阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，手工业和商业得到很大发展。最高统治者哈里发在首都巴格达创立规模宏伟的智慧宫，重金延揽人才，派遣使者到各地访求书籍，并翻译成阿拉伯文。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们善于学习波斯、印度、中国有用的东西并将其发扬光大，还将它们传入欧洲，为西欧文艺复兴的开展作出了重大贡献。
——摘编自崔连仲主编《世界史·古代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出图中哪些文物、古迹位于欧洲？（只写字母）（2分）
（2）结合所学知识，说明材料二中的两幅示意图指向的历史事件对人类文明产生了什么共同影响？（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概述促进阿拉伯帝国文化发展的因素。结合所学知识，举例说明“阿拉伯人为沟通东西方文化作出了重要贡献”。（4分）
（4）综合上述材料，谈谈你对“世界各文明的文化和而不同”的理解。（2分）
32.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 11世纪中期之后，西欧随着封君封臣关系的发展，各地庄园化程度加强。……庄园生产经营之目的是满足领主生活所需和服役所需，而非为了市场生产。为确保劳动效果，领主往往使用庄园官员来监督农奴生产过程，领主还以庄园法庭权威和地方习惯法来规范和约束农奴，对农民形成某种威慑。
——摘编自《封建时代的领主经济》
材料二 随着农业、工商业的发展，大约从9世纪末开始，西欧城市得到恢复和发展。城市最初坐落于封建领地内，思想方面仍受教会控制，封建领主对城市居民征收市场税，享有某些商品的独占权和专卖权。11世纪前后，欧洲城市开始了争取自治的斗争，其内部生发出新的社会元素。……随着城市和工商业的发展，也为教育活动提供了一系列的物质基础。
——摘编自《简明世界历史读本》
（1）结合所学知识，指出维系封君与封臣关系的纽带。材料一中“庄园生产经营之目的”反映出庄园经济具有什么特点？根据材料，概括领主“为确保劳动效果”采取的管理方式。（4分）
（2）根据材料二，列举城市工商业发展的主要阻碍。材料中“新的社会元素”特指哪一阶层？城市的发展推动了哪一教育机构的兴起？并指出其兴起的历史地位。（6分）
（3）综上所述，请你谈谈这一时期西欧政治、经济、文化之间有何联系？（4分）
33.世界文明具有多样性，不同区域文明的交流与碰撞推动着世界文明的发展进程。阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 古代唯有古希腊文明（以雅典城邦为代表）在经济上进行以交换为目的的商品生产，形成了发达的工商业文明……形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的。
——摘编自管建宏《浅议自然环境对古希腊文明形成的影响》
材料二
世界古代史重大事件（部分）
（1）根据材料一并结合所学知识，从政治制度、经济结构方面归纳“古希腊文明”与亚非文明有何不同？材料一中作者认为造成这种不同的重要原因是什么？（6分）
（2）选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分。要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）
题号
1-30
31
32
33
总分
得分
①专著：《红楼梦》
②书籍：《先知的故事汇编》
③视频：《孝德天皇的抉择》
④论文：《真假“阿拉伯数字”》
时间
事件
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》颁行
公元前5世纪
伯里克利改革、《十二铜表法》颁行
公元前4世纪
亚历山大东征
6世纪
《罗马民法大全》形成
7世纪
日本推行“大化改新”