2022年高中语文我的四季单元测试更上一层楼苏教版必修2

这是一份2022年高中语文我的四季单元测试更上一层楼苏教版必修2，共6页。试卷主要包含了下列加点字的读音有误的一组是，根据词义归纳词语，填空，下列句子有语病的一句是等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字的读音有误的一组是（ ）
A．抹煞（shā） 煞白（shà） 撇下（piē） 撇嘴（piě）
B．怪癖（pǐ） 自艾自怜（ài） 引吭高歌（hánɡ） 炫耀（xuàn）
C．挚友（zhì） 炽烈（chì） 翱翔（á） 晨曦（xī）
D．摭拾（zhí） 弄堂（lònɡ） 摆弄（nònɡ） 自诩（xǔ）
提示：B项，“艾”应读“yì”。
答案：B
2．根据词义归纳词语。
（1）未成年而死。比喻事情中途失败。 （ ）
（2）困苦的遭遇。 （ ）
（3）自我悔恨，自我哀怨。 （ ）
（4）不长庄稼的土地。形容土地荒凉、贫瘠。 （ ）
（1）夭折 （2）厄运 （3）自艾自怜 （4）不毛之地
3．填空。
（1）深埋在泥土里的树根、石块， 着我的犁头。（磕碰 磕绊）
（2）我曾因干旱，站在地头上， 地盼过南来的风。（焦灼 焦急）
（3） 只能将弱者淘汰。（恶运 厄运）
提示：“树根、石块”是“绊”不是“碰”；“焦灼”程度更深，语体色彩与全句和谐；“厄运”是习惯用法。
答案：磕绊 焦灼 厄运
4．下列句中的标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A．我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
B．每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。
C．我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……
D．我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么……
提示：D项中两个问号均应为逗号，因为作“检点”的宾语，不是独立的疑问句。
答案：D
5．下列句子有语病的一句是（ ）
A．但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过两代间矛盾的错误。
B．整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。
C．每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将生长、发芽、开花、结果。
D．再没有可能纠正已经成为往事的过错。
提示：C项，文中并列短语“生长、发芽、开花、结果”应改为“发芽、生长、开花、结果”，这样才符合事物发展的规律。
答案：C
6．《我的四季》第9段中有这样的语句：“望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐”,既然是“欢乐”，为什么却“又酸又苦”呢？
提示：前两部分着力在写自己播种耕耘时的艰辛、保护幼苗时的艰难，那种感觉是辛酸而又痛苦的。现在有了收获的欢乐，但这欢乐中却夹杂着这种辛酸和痛苦。
参考答案：“欢乐”指收获时的喜悦，而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦。面对收获，回想以前，百感交集。
7．《我的四季》作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻。请在下面横线上填写相应词语，以显示文章的脉络。
春， ， ；夏，青年时期，浇灌人生；秋， ， ；冬，晚年时期，品味人生。
提示：“夏，青年时期”“冬，晚年时期”，那“春”应该是“少年时期”，“秋”应该是“中年时期”。
参考答案：少年时期 耕种人生 中年时期 收获人生
综合应用
一、阅读理解
阅读下面的文字，完成8～11题。
①生命如四季。
②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
③我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。
④每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
⑤夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
⑥没有充分的准备，便急促地上路了。经历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!
⑦我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。
⑧我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
⑨秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
⑩富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
⑪到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多!
⑫再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
⑬但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷。怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。
⑭在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!
8．春天犁耕受阻，“我”为什么不企望别人来代替?（用原文句子回答。）
提示：本题考查筛选信息的能力。扣住“为什么”去筛选,不难找到“因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”这一句。
参考答案：因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
9．第⑤段中用“南来的风，吹来载着雨滴的云朵”比喻什么?
提示：在干旱的情况下,“南来的风，吹来载着雨滴的云朵”比喻“有利的外部生存环境”。
参考答案：比喻有利的外部生存环境。
10．在夏的风暴中“我”曾怎样保护“我”的青苗?这种做法对吗?为什么?
提示：联系上下文回答,难度不大。
参考答案：用自己的身躯为青苗遮挡风暴、冰雹。这种做法不对，因为这是“善良过分”，是糊涂和愚昧，这只能使青苗永远是弱者，将被淘汰。
11．秋天，面对自己的收获，“我”有什么感想?
提示：“感想”应该是议论总结的话,明白这一点,不难回答。
参考答案：只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我。

二、语言运用
12．把下列句子填在后面的横线上，组成语意连贯的一段话。（只填句子的序号。）
①于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。
②人又能攀多高？
③目标实现了，便是光荣；
④这事不是要问双手而是要问意向。
⑤这话不是要问双脚而是要问志向。
⑥不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。
人能走多远？ 目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实，在我看来，这就是不虚此生。
答案：⑤②④①⑥③
13．一位中科院院士将探望阔别二十多年的母校，并给全校师生作一场专题报告。请你代表全校学生拟一份欢迎词。要求感情真挚，言简意赅。不超过80字。
提示：答题要点：①称呼（格式）；②对到来欢迎；③对专题报告感谢；④表达向院士学习、争取成材的决心。
答案示例：尊敬的院士先生：我谨代表全体学生对您的到来表示最热烈的欢迎。您的成就为母校增添了光彩，我们备感自豪。对您做的专题报告表示诚挚的感谢，我们一定要以您为榜样，努力学习，不断超越。
三、写作训练
14．阅读下面的材料，按要求作文。
有一天小刘与小杨在公园里玩，突然听见有人喊“救命”，原来有个小孩子掉进了水里，不会游泳的小杨不假思索地跳下去，会游泳的小刘知道水很深，但见此情景也一边高喊一边跳进了水里。
小孩子救上来了，但小杨却停止了呼吸，小杨因此被授予“烈士”称号。有人告诉小孩，救他上岸的是小刘，但小孩觉得小杨为救他而献出了生命，脑子里总是小杨的形象。他后来写了篇作文，被推荐到报上发表，小杨的形象写得很高大，小刘只被略带了几笔。
几年后，小孩子长成了中学生。他对小刘说：“我总想告诉大家，你才是我的救命恩人，但不知为什么，我说不出口”。
小刘笑笑，那是因为我活着。
小刘反问中学生：如果现在有儿童落水，而你不会游泳，你会不会下水救他?
中学生说：会。脸色十分庄重，像要随时去赴汤蹈火。
小刘说：我知道了，杨哥没有白为你牺牲。可我还是不赞成你往水里跳，因为你不会游泳。
生活中，我们会经常碰到或听到类似的事情，对此你的观点是什么?请以“谁是真英雄”为话题写篇作文。
答案：（略）
回顾展望
15．2010广东高考 用不超过20字概括下面这段文字的主要内容。
2010年12月5日10时50分，随着最后一组数据核对完成，我国自主研制的SARS灭活疫苗Ⅰ期临床试验圆满结束。科技部、卫生部、国家食品药品监督管理局共同宣布：临床试验中，36位受试者均未出现异常反应，其中24位接种疫苗的受试者全部产生了抗体，这表明我国自主研制的疫苗是安全的，初步证明是有效的。Ⅰ期临床试验的完成，标志着SARS疫苗研究的难关已基本攻克，这些研究成果不仅为进一步研究创造了条件，也具备了在紧急状态下保护高危人群的潜力。这是我国SARS科技攻关取得的一项标志性重大成果，也是世界上第一个完成Ⅰ期临床试验的SARS疫苗。
提示：本题考查信息的提炼与概括的能力。分析文段，中心意思是说我国自主研制SARS灭活疫苗取得了重大成果，在世界上属于前列。根据题目的要求，剔除试验过程的叙述，保留主体（我国）、事件（研制SARS灭活疫苗），再对意义进行精简概括，答案就出来了。
参考答案：我国SARS灭活疫苗的研制步入世界前列。
16．2010全国卷Ⅰ 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
提示：做这类排序题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤句必在②句前面，且只有C选项符合推测，所以答案就选出来了。
答案：C