小学语文统编版（2024）五年级下册草船借箭集体备课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册草船借箭集体备课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了不要淋湿，足智多谋，嫉贤妒能，计谋得逞，十万支箭等内容，欢迎下载使用。
罗贯中：生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，著有《三国演义》等。
《三国演义》：章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。
近义词吩咐一 推却一 妒忌一神机妙算一反义词妒忌一 推却一 吩咐一神机妙算一
委托：请人或机构等代办。
紧急：必须立即采取行动、不容许拖延的。
预计：预先计算、计划或推测。
军令状：旧小说、戏曲中，将士于接受军令后所立的文书，上面载明如不能完成任务，愿受军法处分。
私自：背着组织或有关的人，自己做不合乎规章制度的事。
布置：对一些活动做出安排。
探听：多指方式比较秘密、措辞比较含蓄的。
调度：管理并安排（工作、人力、车辆等）。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
下面不属于上下结构的字是？
形容预先计算、计划或推测的是？
默读起因部分，思考：
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么？从哪儿看出来？
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”
周瑜既然有心要陷害诸葛亮，可见十天造十万支是有困难的，是完不成任务的。
诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
诸葛亮有信心可以在三天之内完成任务。
思考：三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
思考：周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？
周瑜确定三天打造十万支是根本不可能的，而三天又是诸葛亮自己提出来的，他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。
在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮。相传周瑜曾说：“既生瑜，何生亮。”
为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚诸葛亮呢？
默读“故事经过”部分，思考：诸葛亮成功“借”到箭的原因是什么？画出文中体现人物特点的语句。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
诸葛亮为什么要把船连接起来？
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开……诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”
为了撤退的方便，节省时间。
诸葛亮为什么要调转船头？
诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
为了制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
使敌人不明真相，误以为敌人来袭。
诸葛亮为什么选择这样的天气？
你从“一定不敢”看出了什么？
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
诸葛亮识人知人，对曹操了如指掌。
使用“草船”，诸葛亮不怕曹操放火箭吗？想一想：为什么诸葛亮料定曹操不会使用火箭？
火箭极易受潮，不便保管，必须事先准备好，草船借箭是在曹操没有防备时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速地以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。
曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
船轻水急有利于撤退，体现诸葛亮神机妙算。
默读“故事结果”部分，思考：这一部分写了什么？体现了人物什么特点？
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
反衬出诸葛亮的神机妙算。
想一想：诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。
③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。
思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？
1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”
2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。
周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。
诸葛亮算准神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
主题概括：本文讲述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以草船向曹军借箭。既借得箭，又挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮 。
课文中的诸葛亮是一个 的人。
诸葛亮下令叫船上的军士一边___鼓，一边呐喊。
诸葛亮立下军令状，周瑜因 高兴。