小学数学新北师大版一年级上册《总复习》教案（2024秋）

这是一份小学数学新北师大版一年级上册《总复习》教案（2024秋），共6页。
总复习第1课时 数与代数【教材分析】本节课复习全册学过的与数相关的主要内容，从数与代数的内容结构上来说，先学习认识10以内的数和5以内数的加与减，相继学习10以内数的加与减，并为下学期学习20以内数的加法和减法打下扎实基础。数与代数领域主要包含三部分内容，即认识10以内的数，10以内数的加减运算，10以内数的加减法的应用。因此，本节课重点围绕以上三个方面进行结构化整合与梳理。【学情分析】学生通过一学期的学习，对10以内的数有了一个整体的认识，也能较熟练地计算10以内数的加减法，但是他们的认识和思维方式仍处于直观形象的阶段。为了处理好运算的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾，在教学时，教师应该注重借助丰富的具体情境和操作、画示意图、演示等多种方式，引导学生探索和交流算法，注重培养学生的表达能力和归纳概况能力。【教学策略】在有趣的互动中，唤起对以往知识的记忆，加深并强化对数的大小和数的运算的掌握程度【教学目标】1.进一步巩固10以内各数的意义，以及10以内数的顺序和大小。2.通过复习使学生能更好地理解和掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确地进行计算。3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。【教学重点】掌握10以内数的顺序、大小比较，进一步强化对数的认识和理解。【教学难点】培养学生归纳总结知识的思想和方法【教学准备】多媒体课件，学生准备相应学具【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境设情境 （一）谈话导入1.引导学生回顾本学期学的内容。本学期马上就要结束了，你学到了哪些知识？2.引出课题，明确本节课的学习内容。这节课我们一起来复习“数与代数”部分内容。二、探究体验，经历过程体验经历过程 （二）回顾与交流（一）引导学生复习“数与代数”部分主要知识点。师提问：举例说一说，你对数有哪些认识？学生独立思考，然后点名说一说。预设1：认识了0~10这些数，会按顺序数数，也能比较大小。预设2：学会了10以内数的加减法。预设3：我学会了加减混合运算的顺序：按照从左到右的顺序计算。预设4：用10以内数的加减法解决问题。预设5：我学会了什么是数学信息和数学问题，还会讲数学故事。预设6：我学会了整理加法表和减法表。教师说明完要求后，学生独立完成，做对的你的花才能开得美。（三）巩固与应用一、复习数的认识1.数数一个一个地数或几个几个地数。2.几和第几几个表示物体数量的多少，第几表示物体的排列顺序。3.比较大小和等量关系用“>”“”“