湖南省衡阳市衡阳县岘山镇2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份湖南省衡阳市衡阳县岘山镇2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题，共8页。试卷主要包含了古诗文填空等内容，欢迎下载使用。

1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号、考室和座位号；
2. 必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3. 答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4. 请勿折登答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5. 答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6.本学科试卷共24个小题，考试时量120分钟，满分120分。
一 、积累与运用(20分)
走进语文世界，就像打开了一扇通向无尽智慧的大门。在这里，足不出户就可看尽四 季美景，孤身一人也能感受亲情温暖，少不更事同样可以领悟成长良方，请阅读下面的三 段文字，感受语文魅力。阅读后完成下面1-3题。
【看四季美景】
朱自清笔下的春，是充满希望的，它像小姑娘一般，花枝招展地走着。刘湛秋字里的
夏，是热烈粗guǎng 的，如交响乐一般酣畅淋漓。马致远曲中的秋，是凄美苍凉
的，不经意间触动人的心弦。老舍文里的冬，是安适温情的，不吝啬于拿出终年贮 蓄的那份绿意。
【感亲情温暖】
总有一些文字，如同一缕温暖的阳光，照亮我们内心深处的角落。亲情是语文世界里 永恒的主题，它有时令我们喜出望外，有时让我们心绪不宁；有时令我们徘徊犹豫，有时 让我们坚定不移。古往今来，有多少亲情故事令人们津津有味，无论是病床前的无微不至， 还是生活中的敬老护幼，抑或是言传身教，亲情总有无穷的力量，可谓是“亲情似日堪融 雪，孝道如春可著花”。
【悟成长良方】
在 语文世界里，我懂得了坚持，只要持之以恒，终能看到属于自己的美妙世界。在语 文世界里，我学会了诚信，也常想起《〈论语〉十二章》中的句子：与朋友交而不信乎? 在语文世界里，我拥有了直面挫折，挫折并不是终点，而是一个新的起点。
1. 阅 读【看四季美景】文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 粗 quǎng 贮 蓄
2. 阅读【感亲情温暖】文段，画波浪线的词语中使用不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 喜出望外 B. 心 绪 C. 徘徊 D. 津津有味
3. 下列是从语段中选出来的句子，其中有语病的一项是( ) ( 3 分 )
A. 朱自清笔下的春，是充满希望的，它像小姑娘一般，花枝招展地走着。 B. 总有一些文字，如同一缕温暖的阳光，照亮我们内心深处的角落。
C. 我学会了诚信，也常想起《〈<论语》十二章》中的句子：与朋友交而不信乎?
D. 在语文世界里，我拥有了直面挫折，挫折不是终点，而是新的起点。
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间 我们发现，我们与大自然是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩。来吧， 同学们，让我们“感受自然”让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，走进我们的 “感受大自然”专题学习活动，完成4-6题吧!
4.在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好两项活动，请你再补充一项。(2分)
活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：
5. 小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他解决。根据下列对联所 描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应为_ 。(2分)
A. 翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。 B. 红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。 C. 梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
D. 丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景良辰。
6.人类破坏大自然的情况时有发生，为了让人类拥有更美丽的春天，请你拟写一则环保公
益广告。(不超过15个字)(2分) 7.古诗文填空。(6分)
(1)即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向，正如孔子所说：“ 。”(《<论语>十二章》)
(2)李白《峨眉山月歌》中明写月映清江美景、暗点秋夜行船之事的两句诗是：“ 。”
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪气氛的句子 是：“ 。”
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读I(10 分 )
阅读下面的文字，完成8-10题。(10分) 材料一：
阅读不仅是文化传承的重要手段，更是学生适应未来发展的基础能力和学习成长的内 在需要，丰富阅读形态、激活阅读能量成为学校、家庭、社会的共识和努力方向。
在北京，书香中国 · 北京阅读季活动已连续举办十三届。2023年北京阅读季期间，举 办各类阅读活动3万余场，影响和覆盖人群达2000万余人次。综合阅读水平稳步增长，成 年居民综合阅读率、阅读数量以及未成年人阅读率领先全国……
在深圳，全民阅读事业取得显著成效。据《深圳全民阅读发展报告2023》显示，深圳 成年居民的综合阅读率为94.2%,比国民综合阅读率(81.6%)高出12.6个百分点；深圳 居民人均年度阅读量18本，其中，纸质图书6.33本，比全国水平(4.76本)多了约1.6 本；深圳居民人均年度阅读电子图书11.66本，是全国水平(3.3本)的3.5倍多。
(刊载于2023年12月25日，有删改)
材料二：
不同学段孩子遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况
(数据来源：《中国儿童青少年阅读现状及需求调研报告(2022—2023年))
材料三：
阅读是青少年学生获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让青少年得到思 想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。如何深入推动青少年多阅读、爱阅读?今年全国 两会期间，与会代表和教育专家们对此积极建言献策。
祝响响认为，这需要社会、学校、家庭合力为青少年创造阅读空间，营造阅读氛围， 提供阅读活动，“在政府的主导与教育部门的推进下，形成自上而下的管理体系，打造全社 会的良好阅读生态”。
唐景丽建议：“政府和教育部门应规范图书出版标准，优化青少年读物；加强读书分级 分类，提高阅读的针对性；规范电子读物准入制度，引导学生正确使用多媒体阅读。”
“学校应增强学生阅读与日常学习的相关性。”祝响响表示，“要打破课内阅读与课外 阅读的界限，让阅读成为学生学习的重要组成部分。”全国人大代表、黑龙江省漠河市立人 学校校长马建国则建议，学校可以开设丰富多样的阅读活动，让学生在阅读与实践的结合 中拓宽视野、爱上阅读。还可以通过“亲子共读”等形式，提升家长对孩子居家阅读的辅 导能力，让青少年的阅读习惯从校内延续到校外。“父母应加强对青少年读书重要性的认 识，并以身作则。”唐景丽建议，家长应和孩子建立与阅读相关的共同话题，营造家庭读书 氛围。同时，老师和家长应加强沟通，定期开展各类读书分享活动，通过家校联动的方式 提升青少年的阅读效果。
(刊载于2024年3月6日，有删改)
材料四：
如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，
也关乎国家的发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过 激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。
激发阅读兴趣，厚实青春底气。由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到 “我要学”,由“学一阵”到“学一生”,青少年才能在博览群书、日积月累中锤炼自己、 提高自己。
掌握阅读方法，点亮青春灯塔，阅读既要学会读“厚”,结合兴趣志向不断增加阅读 量，争取广闻博览；也要学会读“薄”,把阅读所积累的知识融会贯通。除了读“有字之 书”,还要读“无字之书”,注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。
检视阅读成效，激扬青春风采。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他 人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。在读的深度上，不能把读书学习狭义理 解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发 好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力。
(刊载于2023年4月20日，有删改) 8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 北京和深圳的全民阅读事业都取得了显著成效，且阅读电子书的读者多于纸质书的 读者。
B. 唐景丽从政府和教育部门、家长以及老师三方面提出了深入推动青少年多阅读、爱 阅读的对应措施。
C. 阅读是学生学习成长的内在需要，也是他们获取知识、启智增慧、培养道德的重要 途径。
D. 青少年阅读时不仅要增加阅读量，做到广闻博览，还要把阅读所积累的知识融会 贯通
9. 请你简要分析材料二的数据图表反映了怎样的现象。(3分)
10. 推动青少年阅读需要多方合力而为。请你结合材料三，补全下表。(4分)
推动青少年阅读的相应措施
主体
措施
政府和教育部门
(1)
学校
增强学生阅读与日常学习的相关性；打破课内阅读与课外阅读 的界限；开设丰富多样的阅读活动。
父母
(2)
(二)现代文阅读Ⅱ(14分)
阅读下面文字，完成11-14.题。
不老的额头
蒋 平
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见 到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻 轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
② 母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的 母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有 说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。 当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额 头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回， 我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病痛折腾 多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持清醒，第一 时间厘清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了. 无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那 手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④ 母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月 匆匆，雨霜重重，谁也无法阻拦青春急切的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚， 悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那她额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈 满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野 的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那 是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔 细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深!”我伸过手，轻抚 母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还同当年那样温暖。在我心里，您有一张永 远年轻的脸。”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
11. 下列对文章内容理解不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.“额头”是文章的线索，贯串全文，使文章条理清晰。
B. 文章写母亲“不老”,原因是母亲爱美，喜欢涂抹粉膏，而且每天都涂抹，所以一 直很年轻。
C. 文章第②段中的加点词“阳光灿烂”本指阳光光彩夺目的样子，在这里写出了母 亲开心和幸福的神态。
D. 文章末段点题，既表达了母亲对子女永恒的爱，也表达了“我”对母亲的感恩 之情。
12.文中写了有关“母亲的额头”的三个生活片段，请用简洁的语言概括出来。(3分) 13.结合文章内容，请根据要求赏析下面的句子。(4分)
(1)她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康 状况。(从人物描写的角度)
(2):如果说母亲是一棵树，那她额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。 (从修辞手法的角度)
14.请简要分析文中的母亲是一个怎样的人。(4分)
(三)古诗文阅读。(18分) 阅读下面的古诗，完成15题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15. 请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。(4分) 阅读下面文言文，完成16-20题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军玉凝之妻也。
【乙】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福 乎?”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马， 其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞， 丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
(《塞翁失马》)
16.解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)谢太傅寒雪日内集
(2)马无故亡而入胡
17.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)白雪纷纷何所似?
(2)近塞之人，死者十九。
18. 下列语句中加点字的用法和意义相同的一项是( ) ( 3 分 ) A. 兄子胡儿日 子在川上日
B. 与儿女讲论文义 与朋友交而不信乎
C. 学而时习之 近塞之人
D. 人不知而不愠 其马将胡骏马而归
19.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.《咏雪》向我们展现了谢太傅带着他的儿子和女儿一起赏雪、讲解诗文时其乐融融 的家庭聚会场景。
B.《 咏雪》中作者虽没有直接评论两人对雪景的描述，但更欣赏谁，态度还是明 确的。
C.《塞翁失马》讲述的故事发生在靠近边塞一带，“其父”是一位擅长占卜的人。
D.《塞翁失马》说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这两句话所蕴含的道理，阐明了 祸与福之间的相互转化。
20.品读文章，不难看出谢太傅和作者都认为谢道韫的说法更好。你认为谁的说法更好? 为什么?(2分)
(四)名著阅读。(8分)
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上， 我发言大抵就反对……
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是 便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人 来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人啰——。”他说。
“哦哦，你是范爱农!”
“哦哦，你是鲁迅!”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只 这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂， 破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来 了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几
个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
21.【认识人物】选文运用了什么描写方法来突出范爱农的什么性格?请举一例分析。(2 分)
22.【走进名著】《朝花夕拾》是经典名著,下面关于这部名著说法有误的一项是( )
(3分)
A.《五猖会》中，“我”迫切地渴望去看迎神赛会，但父亲要求必须背会《鉴略》才 能去；“我”很快便背下来了，欣然前往。
B. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后， 交往甚密，这位朋友是范爱农。
C.《 朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，题为《旧事重提》,是鲁迅先生1926年所 作的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
D. 在《无常》一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又 叫死无常，人们喜爱的是白无常。
23.【整体阅读】概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
① ② ③
三、写作(50分)
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》,用她的真诚温暖了鲁迅的一生；于漪遇见代 课的国文老师，他有感情的朗诵，激发了于漪对新文学的兴趣；海伦 · 凯勒遇见莎莉 文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦 · 凯勒拥有了在逆境中奋进的精神 和意志。你是否也有过这样的遇见呢?让我们感恩每一次遇见。
请结合自身经历和感悟，以《遇见你，真好》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露个人的身份信息；
(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
(3)不少于500字。