统编版（2024）第四单元9 古诗三首闻官军收河南河北教学设计

这是一份统编版（2024）第四单元9 古诗三首闻官军收河南河北教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.理解《闻官军收河南河北》的内容，感受杜甫的爱国情怀。
2.通过朗读、解析、讨论等方法，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。
3.培养学生对国家大事的关注，增强民族自豪感和爱国情怀。
二、教学重难点
重点：理解《闻官军收河南河北》的意境和情感，掌握诗歌的主题。
难点：感受杜甫的爱国情怀，体会诗歌的艺术魅力。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、相关教学资料。
学生准备：预习《闻官军收河南河北》，了解杜甫的生平和创作背景。
四、教学过程
（一）导入新课
1.教师：同学们，今天我们要学习的是杜甫的《闻官军收河南河北》。这首诗是杜甫在听到唐朝军队收复失地后的喜悦之作。
2.题目解释
师引导：“闻”的意思是？大胆猜测。
生预设：闻到。师引导学生依次解释官军、收、河南河北的词义。
师提问：“河南河北”的意思呢？生预设：河南省、河北省。
（二）初读古诗
1.了解诗人和背景
教师：杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌充满了对国家和人民的关怀。请大家结合注释和课前预习，了解一下杜甫的生平和《闻官军收河南河北》的创作背景。
学生介绍杜甫的生平和创作背景，教师补充和总结。
2.指名读。
3.指导字音，出示注音全诗。
强调：衣裳 妻子 读音、字义，补充涕泪 青春
4..指名读（读准字音）
5.齐读（读出节奏）
6.男女生读（读出韵味）
（三）学习诗歌内容
1.结合注释说说诗歌的主要意思。
教师：接下来，我们一起来学习这首诗的内容。请大家结合注释和讲解，理解每句诗的意思，感受诗人的情感。
2.教师逐句讲解诗歌，引导学生理解诗意。学生跟随讲解，记录重点，并尝试用自己的语言复述诗意。
杜甫听到唐朝的军队收复了河南河北这一大快人心的消息，他想自己终于可以回家了，终于可以和家人过上安定的生活了，于是他极度兴奋，纵酒放歌，写下了这首最快乐的诗。
3.教师引导学生有感情地诵读这首诗。
4.集体交流
预设：
（1）“泪满衣裳”——诗人为什么会喜极而泣？为什么“收蓟北”就“泪满衣裳”？做一做“涕泪满衣裳”？读一读诗句。
（2）“却看妻子”“漫卷诗书”--他会对妻儿说什么？
（3）“放歌纵酒”“春伴还乡”—-酒后欢歌，他唱了什么?小结：从杜甫的狂态里，你看出了什么?
5.朗读指导：整首诗昂扬向上，朗读时，语调欢快，语气激动，读出诗人内心的狂喜之情，自己试着读出这份情感。
6.同学们，52岁的杜甫结束了颠沛流浪的生活，此时的杜甫终于可以回家了，那就让我们同着“喜欲狂”的诗人一同纵酒、放歌，在这吟诵中读出他的家国情怀吧!(音乐)
7.背诵诗歌
教师：最后，让我们一起试着把这首诗背诵一遍，感受诗人的爱国情怀和诗歌的艺术魅力。
学生集体背诵诗歌。教师点评并鼓励学生在课后继续背诵和品味这首诗。
（四）鉴赏诗歌艺术
教师：现在，我们一起来鉴赏这首诗的艺术魅力。请大家从意象、意境、语言等方面入手，分析这首诗的艺术特色。
学生分组讨论，分析诗歌的艺术特色。教师巡视指导，参与讨论。
每组选派一名代表汇报讨论成果。其他组进行点评和补充。教师总结并强调诗歌的爱国主题和艺术成就。
（五）课堂小结与拓展
教师：通过今天的学习，我们了解了杜甫的《闻官军收河南河北》这首诗的内容和艺术特色，感受到了诗人的爱国情怀。请大家谈谈自己的学习收获和感受。
学生自由发言，分享学习心得和感悟。教师点评并鼓励学生在日常生活中关注国家大事，培养爱国情怀。
教师布置拓展作业：请同学们课后搜集杜甫的其他爱国诗歌进行阅读和鉴赏，感受其诗歌的独特魅力和爱国情感。