初一数学(人教版)几何图形(一)-1教学设计

这是一份初一数学(人教版)几何图形(一)-1教学设计，共3页。
课例编号
2020QJ07SXRJ064
学科
数学
年级
7
学期
秋季
课题
几何图形（一）
教科书
书名：义务教育教科书 数学 七年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年5月
教学人员
姓名
单位
授课教师
刘江峰
北京市第八中学
指导教师
教学目标
教学目标：
1.可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；
2.会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥；
3.激发学生学习几何图形的兴趣.
教学重点：立体图形和平面图形的概念．
教学难点：从实物的外形中抽象出几何图形．
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
5分钟
5分钟
8分钟
5分钟
2分钟
（一）
创设
情景
（二）
新知
讲解
（三）
习题
巩固
（四）
课堂
小结
1.展示丰富多彩的图形世界，感受身边几何图形
“数”和“形”是数学的研究对象，在小学我们学过许多关于图形的知识，本章我们将认识更多的几何图形，在下面的图案中，你能找到一些熟悉的几何图形吗？

2.用心观察身边的世界，抽象出几何图形
教室里有哪些我们熟悉的几何图形？
教师展示一些熟悉的图片
小结：
各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质外，还具有形状（如方的、圆的等）、大小 （如长度、面积、体积等）和位置关系 （如相交、垂直、平行等），这些物体的美和价值，都离不开它们的形状，物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容．
几何图形：长方体、圆柱、球、圆锥、棱锥、圆、长 （正）方形、线段、点等都是从形形色色的物体外形中得出的，它们都是几何图形.是数学研究的主要对象之一.
立体图形：有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，它们是立体图形.棱柱、棱锥也是常见的立体图形.
以长方体为例解释“不都在同一平面内”的含义.
请同学们举出生活中一些立体图形的例子.
平面图形：有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一个平面内，它们是平面图形.
请同学们举出生活中一些平面图形的例子.
立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但是它们是互相联系的.立体图形中某些部分是平面图形，例如长方体的侧面是长方形.
比如大家刚刚看到的“水立方”，观察它的的外形，从整体上
看，它的形状是长方体，看不同侧面，得到的是长方形；只看棱、顶点等局部，得到的是线段、点.
1.如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形.
2.说出图中立体图形的名称，找出其表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置.
3.如图,你能看到哪些立体图形?
4.如图,你能看到哪些平面图形？
认识了立体图形和平面图形
尝试着用数学的眼光观察物体