河北省唐山市路北区2024-2025学年七年级上学期11月期中考试历史试卷

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2024—2025学年度第一学期学生素质中期评价
七年级历史 2024.1]
注意事项：
1. 本科评价满分100分，时间为60分钟。
2. 答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班 级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。
3. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非 选择题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相 应位置上；不准使用涂改液，涉及作图的题目，用2B 铅笔画图，答在试卷上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
一.选择题。(每小题2分，共40分)
1.右图为某一远古人类生活想象图。其中图中右边有一妇女 手持骨针正在缝制衣服，人们有了爱美观念……这一远古 人类是
A. 元谋人 B. 北京人
C. 蓝田人 D. 山顶洞人
2.某历史研究小组编写了一部小话剧《河姆渡人的一天》,下面四段话剧场景中符合史 实的是
A. 清晨人们从半地穴式房屋里醒来 B. 男人们使用打制石器开垦土地
C. 人们制作的青铜器上布满纹饰 D.老人们担心野兽践踏田里的水稻 3.右图为山东大汶口晚期墓葬出土的随葬品——成套玉器。这一时期，
在同一墓地，有的随葬百余件成套器物，其中不乏精美玉器，有的 却一无所有。这说明当时
A. 原始居民还未走向定居 B. 原始手工业品种类单一
C. 已经出现贫富分化现象 D. 使用铁器生产水平很高
4.陶寺古城遗址位于山西襄汾，城内墓葬出土的陶器上的曲线鸟纹形态可以追溯到西辽 河流域的红山文化；陶寺的光素无纹玉琮和良渚玉琮的基本构型相似；陶寺中期大墓 的船棺为南方流行的葬具。这反映出当时
A. 玉质器皿普遍使用 B. 各地文化因素汇聚中原
C. 不同文化交流频繁 D. 陶寺文化不断对外扩张
5.暑假期间，小华同学跟父母去郑州黄河风景名胜区游玩，看到 了炎黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常震撼，于是回到家后 写了一篇观后感。其题目最有可能是
A.早期猿人 B. 半坡遗址
C. 人文初祖 D. 禅让制度
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6. 下图分别是二里头遗址出土的青铜酒器和镶嵌绿松石的龙形器。据此可以了解
图一 图二
A. 商朝手工业的发展 B. 夏朝商业的发展
C. 商朝王室的生活状况 D. 夏朝文明发展水平
7. 它位于今河南安阳，是盘庚迁徙后的都城遗址。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗 庙建筑遗迹和墓葬区。“它”是哪一都城的遗址
A、朝歌 B. 殷 C. 镐京 D. 亳
8.“一些诸侯国不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理， 这些职位也不再世袭。西周时期的分封制逐步走向瓦解。”材料所述史实发生在
A. 夏商周时期 B. 春秋时期
C. 战国时期 D. 秦汉时期
9. “为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有 多方面的利益……国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。”材料 所述内容推动了
A. 诸侯争霸 B. 社会变革
C. 思想解放 D. 民族交融
10. 右图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出
战国时期的历史信息是
A. 铜质农具在生产中普遍使用
B. 战国时期诸侯国之间战争频繁
C. 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬
D. 各诸侯国统治者生活奢侈
11. 孔子招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，其中包括贵族子弟、商人及一大 批出身贫贱的平民……材料体现了孔子的教育主张是
A. 因材施教 B. 温故知新
C. 有教无类 D. 学思结合
12,有学者认为，《诗经》多反映黄河流域的劳动与爱情、战争与徭役、祭祖与宴会等； 《楚辞》则多反映楚地的神鬼巫术、自然崇拜、山川人物、历史风情等。这折射出
A. 古典诗歌具有地域特色 B. 南方远离战争社会更稳定
C. 经济发展决定文学风格 D. 北方文化生活更丰富多彩
13.《黄帝内经 ·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以 适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知， 《黄帝内经》推祟
A. 临床医学 B. 顺应自然
C. 经验传承 D. 高超医术
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14.某小组在历史单元复习课上做汇报展示，右面是 他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是 A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
B. 统一多民族封建国家的建立 C. 统一多民族封建国家的巩固 D. 孕育统一和民族交融
(一)夏商西周王朝的更替
(二)动荡变化中的春秋时期
(三)战国时期的社会变革
(四)百家争鸣
(五)夏商周时期的科技与文化
15.秦完成统一，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。这一时间是在
A、公元前2世纪前期 B. 公元前3世纪晚期
C. 公元前3世纪前期 D. 公元前2世纪晚期
16.秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长 官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强
A、文化交流 B. 地方控制
C. 思想统治 D. 经济开发
17.贾谊的《过秦论》中记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却(使……退却)匈奴 七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。下面能从材料中解读出来 的是
A. 长城起到防御匈奴的作用 B. 秦长城连接了长江和珠江
C. 长城是秦朝时开始修建的 D. 秦长城西起临洮东至辽东
18. 七(5)班同学开展研讨活动时收集到如下图片，据此判断他们研讨的主题是
图一：秦坑儒谷 图二：秦朝刑具 图三：《陈胜、吴广起义》
A. 儒家思想的发展
C. 秦朝灭亡的原因
B. 秦朝的巩固措施
D. 严刑峻法的危害
19. “汉并天下”瓦当(右图)出土于西汉长安城遗址，是西汉 的建筑材料。西汉制作和使用“汉并天下”瓦当，是为了纪 念刘邦战胜项羽，统一全国，建立汉朝。与之相关的历史事件是
A. 涿鹿之战 B. 长平之战
C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争
20.下表内容反映了当时的政策是
A.以德治国 B.提倡节俭
C.休养生息 D. 抑制豪强
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时 期
措 施
汉高祖
解甲归田，劝民还乡，释奴为民，十五税一
汉文帝、汉景帝
轻徭薄赋，减轻刑罚等
二 .阅读材料，完成下列要求。(17分)
材料一：
(1)根据材料一和所学知识，指出哪幅石器图片是砍砸器?(2分)当时“北京人” 使用这些石器用于做什么?(2分)
材料二：
(2)根据材料二和所学知识，指出仰韶文化距离现在的时间。(2分)并据材料二， 概括仰韶文化中彩陶文化的特点。(4分)
材料三：
良渚古城及外围水利系统结构示意图
(3)根据材料三示意图，你能获取关于良渚古城的哪些历史信息?(4分)
(4)综合上述材料，请你指出研究中华文明起源的依据。(3分)
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北京人制作石器的技术比较成 熟，采用不同的打制方法，制作成不 同类型的工具，如尖状器、刮削器、 砍砸器等。
——七年级上册教科书
图 一 图二 图三
陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆
山西临汾出土的回旋勾连纹陶盆
仰韶文化施彩的陶器有盆、钵、瓶、罐等，图案包括鱼、鸟、花、太阳、星辰 和几何纹样等。仰韶文化彩陶分布广泛，主要在黄河中游地区，影响范围可达黄河 上游、下游，以及长江流域和西辽河流域。 ——七年级上册教科书
三、阅读材料，完成下列要求。(19分)
材料一：
(1)根据材料一，指出甲骨文的用途。(2分)由此说明商代统治者重视哪一方面 经济的发展?(2分)
材料二：
(2)根据材料二和所学知识，指出刻在青铜器上的文字被称为什么?(2分)材料 二记载的是哪一历史事件?(2分)这一事件发生于哪一年?(2分)
材料三
(3)根据材料三和所学知识，指出图三中的文字字体是什么?(2分)秦始皇“诏 书”中包括哪些历史史实?(6分)
(4)综合上述材料、问题和所学知识，谈谈你对文字演变历程的认识。(1分)
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图一
图一为某片甲骨文的拓片。由左往右读：“癸卯 卜，争，贞：今岁商受年?”,意即：“癸卯日占卜， 贞人争贞问：今年商王朝会有好年成吗?”
图二
图二为利簋及腹内刻有的文字。这些文字的大意 是：周武王去征伐商纣，在甲子日清早，岁星正当 其位，从而能在一夜之间夺取商都。辛未日，武王 在管师赐给参与有功的右史利优质铜材若干，利为 了纪念这件事，就用这些铜材制作了这个用来祭祀 祖先的珍贵礼器。
图三
图三为秦始皇统一六国后，发布的通告天下的诏 书。内容为：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首 大安(人民安居乐业),立号为皇帝，乃诏丞相状、 绾(状、绾为人名),法度量，则不壹，歉疑者，皆 明壹之(凡是不一致的都加以统一，凡是不清楚的都
予以明确)。”
四.阅读材料，完成下列要求。(24分)
材料一
(1)材料一指的是哪一水利工程的修建?(2分)它的建成对周边地区的农业发展 有什么影响?(2分)据材料一，归纳其修建成功的原因。(4分)
材料二：
(2)根据材料二，概括“商鞅治裘”取得成功的限因。(4分)井结合所学知识， 指出“商鞅治秦”的影响。(4分)
材料三：
孟子像 墨子像 庄子像 韩非子像
(3)根据材料三，写出战国时期在思想领域里任意两位思想家的派别，并概括这些 派别的观点或主张。(6分)
(4)综合上述材料和问题、请你归纳推动社会转型的主要因素。(至少答两点，2分)
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穴M口
当时各国都十分注重兴修水利，秦国的表现尤为突 出。李冰任那守后，和他的儿子在都安县带领民众兴建 一座大型水利工程， ……。李冰父子为修建该工程，详 细考察水情和地势，主张人与自然的和谐统一，在尊重 自然规律的基础上因地制宜地训定了工程的规划方案 及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。李冰还治 理大渡河、开发氓山，对蜀那的发展作出很大贡妖。
— 七年级上册教科书
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不体强大，贫不私亲近……
———《战国策 ·秦策一》
(译文：商轶治理秦国，大力推行法令、执法公正无私，既不因有人势力强大而回
避对他们应有的惩罚，也不因有人与自己亲近而偏和珍子其不该有的赏赐。)