教案：部编版初中语文八年级下册第三单元　综合性学习 古诗苑漫步

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综合性学习　古诗苑漫步教学目标1.声情并茂诵读古诗，感受中华诗词的韵律美。2.学习围绕一个主题查找资料的方法。3.激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情。教学过程一、情景导入　激发兴趣中国被称为诗歌的国度，诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中，我国涌现了许多名垂青史的大诗人。今天，就0让我们一起来吟咏古诗、畅谈古诗，领略诗歌的无穷魅力吧。二、活动指导　生成能力活动一　把全班同学分成三个小组，指令一人当组长，各小组听清各组的具体任务和注意事项。1.“分门别类辑古诗”小组(1)从互联网中查找我们选定的主题内容(关于爱国、思乡、动植物、地名、颜色的古诗句)，编辑成诗集。(2)编辑诗集之前要筛选材料，避免内容重复。(3)为诗集巧命名。编好诗集以后，可以为诗集命一个诗意的名字，如：家国情思、兰草萌芽、羁旅乡愁、飞花传情……2.“别出心裁品古诗”小组(1)从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画，或根据图画配上学过的古诗词。(2)交流搜集到的作品，评定优秀作品向老师推荐。3.“声情并茂诵古诗”小组(1)从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲，或根据古诗词内容编成的歌曲。(2)交流查到的作品，评定意境优美、曲调动听的歌曲向老师推荐。(3)确定吟唱人选，反复练习，准备展示。活动二　有分工也有合作。有困难的同学可向老师或其他同学求助，尽量每组独立完成。三、成果展示　达成目标1.首先看看“分门别类辑古诗”小组编辑的诗集内容(可利用多媒体展示)。学生诵读。(1)关于爱国的诗句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)(2)关于思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)(3)含有动植物的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)墙角数枝梅，凌寒独自开。(王安石《梅花》)(4)含有地名的诗句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)(5)含有颜色的诗句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。(杜甫《望岳》)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)2.运用幻灯片，展示“别出心裁品古诗”小组推荐的图画。 eq \o(\s\up7(),\s\do5(《江雪》)) 　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(《静夜思》))  eq \o(\s\up7(),\s\do5(《天净沙·秋思》)) 3.(1)用幻灯片展示“声情并茂诵古诗”小组推荐的歌曲。学生聆听音乐，猜猜这些歌曲分别出自哪位诗人的作品。大家欣赏以古诗词题目或句子命名的歌曲：《但愿人长久》《月满西楼》《虞美人》《满江红》《思君》《念奴娇》。(2)吟唱的同学配乐表演。4.布置作业。完成本节内容。教学反思这节综合实践课的教学，我觉得成功之处是活动课形式非常新颖。活动课调动学生利用自己的积累来进行尝试当一次“编辑”，这让本堂课在未上之前就引发了学生不一般的认识体验，从而使他们产生了浓厚的参与和学习的兴趣，并从心理和思想上做好了进行一次“新”的心灵远足的准备。本节课教学的不足之处在于，我在处理环节与环节之间的过渡艺术有待继续加强和锤炼。