初中语文人教部编版（2024）八年级下册桃花源记导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册桃花源记导学案，共7页。学案主要包含了读音辨析，词语释义，语句解读，作家作品，背景探视等内容，欢迎下载使用。

自主预习
一、读音辨析
遂迷（suì） 邑人（yì）
间隔（jiàn ɡé） 语云（yù）
豁然开朗（huó） 屋舍俨然（yǎn）
阡陌交通（qiān mò） 郡下（jùn）
黄发垂髫 （tiá） 刘子骥（jì）
便要还家（yā） 诣太守（yì）
舍船（shě） 屋舍（shè）
缤纷（bīn） 怡然（yí）
二、词语释义
缘溪行：缘，沿。
夹岸数百步：夹岸，夹着溪流两岸。
芳草鲜美：鲜美，鲜艳美丽。
欲穷其林：穷，穷尽。
豁然开朗：开朗，开阔的样子。
悉如外人：悉，全。
怡然自乐：喜悦，心满意足。
咸来问讯：咸，都。问讯，打听消息。
妻子邑人：妻子儿女，同乡人。
叹惋：感叹，惋惜。
复延至其家：延，邀请。
不足为外人道也：不足，不值得。
处处志之：志，做记号。
三、语句解读
1.古今异义词。
鲜美 古义：鲜艳美丽
今义：(味道)新鲜
交通 古义：交错相通
今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女
今义：指男方的配偶
绝境 古义：与世隔绝的地方
今义：没有出路的地方
无论 古义：更不必说
今义：不管(连词)
2.省略宾语的句子。
（1）问（渔人）所从来，便要（渔人）还家。
（2）此人一一为（之）具言所闻，（村中人）皆叹惋。
（3）余人各复延（余人）至其家。
（4）辞（村中人而）去。
3.判断句。
南阳刘子骥，高尚士也。
四、作家作品
陶渊明（约365—427），名潜，字元亮。东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。他是我国文学史上第一位田园诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。
五、背景探视
本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），陶渊明时年57岁。因为当时正处于东晋末期，社会环境是战乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。
课堂练习
一、基础知识
1.为下列加点字注音。
豁然（ ） 俨然（ ）
垂髫（ ） 阡陌（ ）（ ）
发髻（ ） 两鬓（ ）
2.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。
（1）得其船，便扶向路。（ ）
A.扶助、帮助B.用手支持
C.沿着，顺着
（2）处处志之（ ）
A.作标记B.标记C.意志
（3）芳草鲜美（ ）
A.色彩鲜艳美丽 B.新鲜美丽
C.味道好 D.新鲜肥美
（4）余人各复延至其家（ ）
A.延长B.推迟
C.聘请、请 D.伸展
3.选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( )
A.阡陌交通
B.无论魏晋
C.率妻子邑人来此绝境
D.落英缤纷
4.下列句中的加点字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是（ ）
A.男女衣着，悉如外人
B.村中闻有此人，咸来问讯
C.具答之
D.黄发垂髫，并怡然自乐
5.选出加点词词义相同的一项（ ）
A.出：既出，得其船 皆出酒食
B.乃：乃大惊 乃不知有汉
C.复：复前行 不复出焉
D.舍：便舍船 屋舍俨然
二、整体感知
1.选择下列语句中翻译正确的一项。
（1）有良田美池桑竹之属。（ ）
A.有好的田地，好的池水和桑竹之类。
B.有良田池水桑叶竹子等。
C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。
D.有良田池水和桑竹等各种植物。
（2）初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（ ）
A.初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
B.初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。
C.刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。
D.刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。
2.判断下列各句正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）《桃花源记》一文以时间先后为顺序，从发现桃源，到访问桃源，再到离开桃源。（ ）
（2）“阡陌交通”的意思是：田间的小路成为交通要道。（ ）
（3）陶渊明在本文中通过描绘桃源中的生活情状，来表达作者的社会理想。（ ）
（4）陶渊明在《桃花源记》中描绘的“世外桃源”就是现在所谓的“共产主义”的理想社会。（ ）
3.对“世外桃源”理解不正确的一项是（ ）
A.这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。
B.这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。
C.这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。
D.它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。
4.填空。
（1）本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。
（2）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突出社会生活平静的句子是： ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是： 。
（3）本文中出现的四个成语是：
A. __________ B. _________
C. __________ D.__________
三、课内阅读
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.词语解释有误的一项是（ ）
A.屋舍俨然：俨然，整齐的样子
B.阡陌交通：阡陌，田间小路
C.黄发垂髫并怡然自乐：“黄发”指小孩；“垂髫”指老人
D.停数日，辞去：辞去，告辞离去
2.对下面句中词语的解释有误的一项是（ ）
A.“悉如外人”，“遂与外人间隔”两句中的“外人”意义相同，都指“桃花源以外的世人。”
B.“便要还家”，“余人各复延至其家”两句中“要”“延”意义相同，都是“邀请”。
C.“具答之”，“一一为具言所闻”两句中的“具”意义相同，都是“详细”；。
D.“一一为具言所闻”、“不足为外人道也”两句中的“为”意义相同，都是“对、向”。
3.下面说法不正确的一项是（ ）
A.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。
B.村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。
C.村人“便要还家”，是因为他们想听渔人讲述外面的新鲜事。
D.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。
4.根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（ ）
A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B.为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。
C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
5.对文章第一段景物描写的作用分析不当的一项是（ ）
A.说明桃花林是个景色怡人的好地方。
B.为渔人进入桃花源渲染了气氛。
C.暗示将会出现“奇境”。
D.为桃花源的美好作了铺垫。
四、拓展阅读
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
1.下面句中“此”字分别指代什么。
（1）此公欲来。 指代（ ）
（2）老人肯相引之此。 指代（ ）
（3）此殊不缺也。 指代（ ）
2.下面各组加点字词义相同的一组是（ ）
A.落：落英缤纷 居民之大聚落也
B.果：未果，寻病终 子果来
C.属：有良田美池桑竹之属
吾此间凡衣服、饮食……之属
D.处：处处志之 故可同处
3.补出下面句子中的主语。
（ ）又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，（ ）与老人出。
4.对短文内容理解有误的一项是（ ）
A.文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。
B.《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。
C.穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别不求取食物。
D.杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。
5.翻译下列句子。
（1）此公欲来，能相容否？
（2）老人肯相引至此，则必贤者矣。

【参考答案】
一、1.huó yǎn tiá qiān mò bìn
2.（1）C （2）A （3）A （4）C
3.D
4.C（“具”在这里是详细的意思。）
5.C（C项的两个“复”都是“又、再”的意思。A项：出来/拿出。B项：于是/竟。D项：舍弃，抛下/房屋。）
二、1.（1）C （2）A
2.（1）√（2）×（田间小路交错相通。）（3）√（4）×（这二者之间是有很大的差别的，陶渊明受时代局限，不可能有“共产主义”的概念。）
3.A
4.（1）陶渊明 潜 元亮 东晋 （2）土地平旷，房舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐。（3）世外桃源；豁然开朗；无人问津；怡然自得。
三、1.C（“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。）
2.D（两个句子中的“为”都是“给”的意思。）
3.C 4.C 5.A
四、1.（1）杨氏（2）大穴（3）金珠锦绣珍异等物
2.C（C项中的两个“属”都是“类”的意思。A项：落下/部落。B项：实现/果然。D项：到处/相处。）
3.穴中人；杨氏
4.D
5.（1）这个人想到这里来，你们能容纳他吗？（2）您亲自把他引来，那他一定是很有才能的人了。