初中语文人教部编版（2024）八年级下册一滴水经过丽江学案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册一滴水经过丽江学案设计，共7页。学案主要包含了学习目标，预习检测，共同探究，归纳整理，拓展练习，复习巩固，参考答案，整理归纳等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.了解作者及相关文学常识，积累重点字词。
2.整体把握文章内容，理清文章线索和结构。
3.感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者对大自然的情感。
【预习检测】
1.字词正音。
轻盈（ ） 喧哗（ ）
驿道（ ） 草甸（ ）
矗立（ ） 闸口（ ）
蘸（ ） 徘徊（ ）
目眩神迷（ ） 擦拭（ ）
2.结合课本注释理解下列词语。
驿道：
草甸：
矗立：
苍劲：
徘徊：
照壁：
掌故：
硕大：
喧腾：
【共同探究】
1.第一自然段有什么作用？
2.水的蜕变经历了哪几个过程？这一蜕变过程说明了什么？
3.作者将自己比作一滴水，以第一人称来进行叙写，有何好处？
4.说说丽江古城为何能够名扬天下？
5.“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街”这一句子有何作用？
【归纳整理】
《一滴水经过丽江》是一篇 （体裁）。作者以 的踪迹为线索，通古贯今，自上而下，从 和 两个维度，全方位展现了丽江古城的 、 、 、 等，表达了作者对丽江古城的 之情。
【拓展练习】
龙岩游记
我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠， 绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。
（选自《龙岩游记》）
1.第2自然段中运用了_____________修辞手法。
2.联系上下文，解释下面的词语。
①一望无垠：
②怪石嶙峋：
3.作者分别在龙岩的__________、________和 _______等地方细细观赏了美丽景色。
第二课时
【学习目标】
1.品味作品语言，学会运用表达方式。
2.把握课文新颖的构思和独特的视角，理解这种写法的妙处。
3.体会作者在景物描写中寄寓的情感。
【复习巩固】
梳理文中的时间线索和空间线索。

【共同探究】
1.“再次醒来，时间又过去了几百年”独立成段，有何作用？

2.“我确实想停下来来自全世界的人都看见我了”这一句子表达了作者怎样的期待？

3.结合上下文，理解文章最后一句话。
4.学会赏析句子。
（1）有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰，和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。
（2）是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。

（3）我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来，咕咚一声翻上水面，看见了很多不同模样的人。
（4）在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。

（5）这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。

（6）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。

【归纳整理】
本文有何写作特色？
【拓展练习】
向上的风
郑彦英
（1）连绵的灰色戈壁滩，蜿蜒的黄色祁连山，还有旷野里的灰白色风车，缩成一团的苍黄色梭梭草，颜色接近，一望无际。虽然汽车高速奔驰，但景色似乎不变，因为近处和远处几乎完全一样。
（2）忽然一声唤：“到瓜州了，下车吃瓜。”
（3）路边搭了个简陋的布棚，棚下放着长条桌和方桌，上面摆着西瓜和哈密瓜，一个长相普通的中年妇女朝我们微笑，身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜，以我在郑州的经验搭眼看去，应该有五十斤左右，上秤一称，却不到四十斤，不禁感叹。
（4）切开了，哈密瓜是黄瓤，西瓜是红瓤，颜色就把人锁住了，一入口，那种甘甜爽利，顿时让人进入忘我境界。
（5）女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女老板说着，指指旁边一个木桶。
（6）木桶平放在桌上，装着一个水龙头，水流儿很细，但在大戈壁上，已经难能可贵。
（7）我不禁问女娃：“跟你妈卖瓜呢？”女娃点点头。“咋不上学呢？”女娃一笑，没看我，还是擦着桌子，说：“暑假呢。”
（8）车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉，甚至还说到意义。
（9）一个多小时以后，我们迫不及待地奔向月牙泉。
（10）一汪泉水，清澈如仙女的清泪，周围任何一座沙山倾泻下小小一角，都会把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里，千百年来，月牙泉却安然无恙。
（11）风忽然来了，裹着黄沙，打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了，心里却在想，不说沙山下来，就这风裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填满才怪。
（12）脸上没有沙子打了，便睁开眼，却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团，灰苍苍的风团已经吹到沙山底部，然后昂着头，竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来，帽子和沙子被风裹着，很快就到了山顶，转眼之间，就翻过山去了。
（13）我不禁感叹：“月牙泉的风有灵性，沿着沙山往上走。”
（14）同行的朋友认真地说：“不是什么灵性，月牙泉周围的山势，决定了不管多大的风，一旦进入月牙泉区域，必然往山上走，不但能带走风里的沙子，甚至能裹挟沙山上的黄沙。”
（15）这番话让我感慨万千，对奇特的现象，为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？
（16）这种反省持续到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑，让戈壁滩不再枯燥的微笑，也许就如这向上的风，是本性，所以才那么平实真切。
（17）风，向上的风，正因为很难遇到，所以让我难以忘怀。
1.说说文章第①段在全文中有何作用。
2.文章第（8）段中写道：“车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章第（2）—（7）自然段，概括让“我们”产生特殊感觉的原因。
3.请从修辞手法的角度赏析第（15）自然段中画线句的妙处。
4.结合全文，谈谈你对第（17）自然段的理解。
【参考答案】
第一课时
【预习检测】
1.yíng xuān yì diàn chù zhá zhàn pái huái xuàn shì
2.驿道：古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。
草甸：长满野草的低湿地。
矗立：高耸地立着。
苍劲：（树木）苍老挺拔。
徘徊：比喻犹疑不决。
照壁：在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，也叫“照墙”“影壁”等。
掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。
硕大：非常大；巨大。
喧腾：喧闹沸腾。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。
【共同探究】
1.第一自然段开门见山，总领全文。“我是一片雪”点明文章的叙述角度为第一人称，运用拟人的手法，讲述了一滴水的前生，点明所在的位置，同时，语言童真有趣，奠定了文章的情感基调。
2.经历了“雪—冰—水”的蜕变过程。
说明了一滴水的来之不易。
3.作者以亲身阅历者的身份来进行观察和叙述，不仅使读者产生身临其境的感受，而且便于作者直接表达自己的情感，增强了文章的真实性和亲切感，拉近了与读者的距离。
4.①丽江古城历史悠久，景色怡人。
②《徐霞客游记》的记录使之四处流传。
5.写小水滴满怀憧憬去旅行，为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻做铺垫。
【整理归纳】
游记 一滴水 时间 空间 自然风光 历史发展 地理环境 当代风貌 喜爱和赞美
【拓展练习】
1.排比
2.①一望无垠：竹林一眼望不到边际。 ②怪石嶙峋：山上的石头突兀、重叠。
3.山外 山路上 江山旅游度假区
第二课时
【复习巩固】
时间：古—今；白天—黄昏—夜晚—次日黎明
空间：
①高山—盆地—草甸
②地面—地上—地面
③城外—城里—城外
【共同探究】
1.该段为过渡段，起承上启下的作用。承接上文“我又睡去了”，引出下文“我”再次醒来的所见所闻。“几百年”点明时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
2.表达了作者珍惜传统文化，弘扬传统文化，展现中华文明的美好愿望。
3.文章最后一句话总结全文，紧扣文题，表现了一滴水的满足感，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。
4.（1）“挤”指紧紧挨着，运用拟人手法生动形象地刻画了冰的多和密。
（2）连用两个“喧哗”，形成反复，强调了“又化成一滴水”的兴奋、喜悦之情。“扑”字形象生动，富有动感。
（3）“咕咚”，象声词，写其声，“翻”，动词，状其形，语言生动，形声具备。
（4）连用两个“丽江”在修辞上构成反复，突出强调了对丽江的赞美之情。
（5）这一句将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比，突出表现了丽江的美好。
（6）这一句将薄云掠过月亮的情景比作丽江古城中银匠在擦拭银盘，形象生动地写出了夜晚薄云掠过月亮时的朦胧与美丽。
【归纳整理】
1.构思新颖，角度奇特。
2.脉络清晰，层次分明。
3.巧用多种修辞。
【拓展练习】
1.描写沙漠的荒芜与景色的单调，既为下文停车吃瓜做铺垫，也与后文卖瓜场景的明艳温馨形成对比，同时沙漠的荒无人烟衬托出母女俩诚信买卖的可贵。
2.女老板做买卖很实在，不缺斤少两；瓜甘甜爽利，在缺水的情况下，女老板擦手来保持手的卫生清洁，却让我们用水洗手；女娃的不卑不亢、真实的微笑。
3.运用了反问、排比的修辞手法，增强语势；深刻表达了对自己故作高深的反省。
4.揭示了全文的主旨，像文中戈壁滩上卖瓜母女那不卑不亢、真实善良的微笑已经不多见了，当今社会，平实真切的本性也是可遇不可求，表达了作者对平实真切的本性的珍视和渴求。