语文八年级下册壶口瀑布教学设计

这是一份语文八年级下册壶口瀑布教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，作业设计等内容，欢迎下载使用。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。”
同时《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。”因此本设计旨在通过创设真实情境来提高课程实施水平，让学生在真实世界中提升解决真实问题的能力。
《壶口瀑布》选自部编版初中八年级下册第五单元，本单元选取的都是通过记叙游览见闻，抒发作者情感的游记。《壶口瀑布》是梁衡先生创作的一篇游记，也是本单元的第一篇讲读课文，本文通过描写壶口瀑布的景色，表达了作者对大自然的赞美和对中华民族精神的歌颂。通过学习本文，可以提升学生的阅读鉴赏能力和写作能力。
二、学情分析：
本文是游记单元的第一篇讲读课文，八年级的学生们是第一次接触现代文中的游记。但学生学习过古文单元的游记，对游记有了一些基本的了解，而且已经学习了大量的写景文章，对于景物描写的基本方法有一定的了解。不过学生们迁移能力不强，没有以读促写的意识。因此在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，通过教授文章的写作手法来提升学生的写作能力，并进一步提高学生的阅读鉴赏能力。
三、教学目标：
1.把握文章内容，理清作者的行文思路。
2.感受文中独特的写景角度，把握所写景物的特点。
3.感受壶口瀑布的美，理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系，体会作者的所感所思。
四、教学重难点：
感受壶口瀑布的美，理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系，体会作者的所感所思。
五、教学方法：
诵读法、比读法、研究法、讨论法
六、教学过程：
1.导入
古语云：“白日依山尽，黄河入海流。”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”而今梁衡也曾说过：“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”黄河自古以来便孕育了中华儿女，那么今天我们就跟着梁衡，走近壶口瀑布去看一看。
2.（PPT出示体裁：游记）
所至（骨骼）——游记的线索（游踪），写景抒情的基础；
所见（血肉）——游记的主体，也是作者着力描写的对象；
所感（灵魂）——游记生命力所在。
3.创设情境：老师昨天看小红书的时候，发现去哪儿网有一个活动：
（PPT出示活动内容）
寻找去哪儿先行官——2024你心中最佳旅行地征集活动开始啦！
活动时间：
参与方式：制作云游手账，参与线上投票。
活动奖励：（1）获得推荐地三日游奖励。
（2）获得“去哪儿网首席推荐官”称号。
（3）抽取神秘大礼。
老师想参与这个活动，制作壶口瀑布云游手账，赢得壶口瀑布三日游，请大家帮我出谋划策。
4.那么为什么叫壶口瀑布呢？
（出示图片、视频）
壶口瀑布为中国第二大瀑布，世界最大的黄色瀑布。位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此收束，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾。
5.活动一：推荐最佳观赏季
请同学们结合资料文本，为大家推荐观赏时间。
梁衡推荐的最佳观赏季是什么？
预设：枯水季。（第二次我专选了个枯水季节。）
他当时站在哪里观赏？
预设：河心（我一直走到河心……）
那么我们和梁衡一起，去欣赏枯水季的壶口瀑布。
6.活动二：种草心动打卡地
小组讨论，选出你最推荐的打卡地点。（小提示）1.修辞角度2.赏析动词、叠词、重复用词、拟声词、感叹词……3.赏析成语、四字词语（优美）4.赏析句式（长句、短句）5.描写角度 多感官等等。
7.活动三：构思高质量手账推荐词
请找一找资料文本中有抒情议论性质的句子，让它成为咱们的推荐词。
这既是黄河精神也是——精神。
既是伟大的精神也是——的精神。
8.活动四：朗读画外音
（出示《黄河颂》片段并播放配乐）
（男生）啊！黄河！你伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄,
筑成我们民族的屏障。
（女生）啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
（齐读）我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
9.结语：
同学们，感谢大家对我这个小心愿的大力支持，在咱们大家的努力下，老师去看壶口瀑布的梦想一定能实现！也希望你们也能实现自己的梦想，看遍祖国的大好河山！
七、作业设计（仿照范例制作手账）
1.拍摄心动打卡地。
2.构思高质量文案：请你从其他资料文本中节选优美的语句，或自我创新。以诗歌的形式，仿照下面的格式，写出对推荐地的赞美之情。
3.选取合适内容，朗读画外音。