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    人教统编版必修上册2.4致云雀ppt课件

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    高中语文人教统编版必修 上册2.4* 致云雀教学课件ppt

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册2.4* 致云雀教学课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了导入解题,作者介绍,创作背景,清丽诚挚热切,全诗结构图,小组合作探究,总结延伸等内容,欢迎下载使用。
    出自浪漫主义诗人雪莱《西风颂》表面上说冬天来了,那春天马上就会到来,实质上指熬过了痛苦与艰难,就将迎来美好的春天,光明的前途。告诉了人们无论遇到什么困难都要积极向上,永不放弃。
    冬天来了,春天还会远吗?
    思考:这句话出自哪里?意思是什么?
    雪莱(1792-1822),19世纪英国著名浪漫主义诗人,才华横溢,诗艺精湛,与拜伦、济慈并称于世。在狂热的革命思潮中长大的雪莱深受自由与激进派思想的影响,信奉革命方式推翻腐朽的政府坚信只有不断进行社会改革,才能真正根除罪恶的社会根源。他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。 诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗,《致云雀》、《西风颂》、《自由颂》、《解放了的普罗米修斯》、《暴政的假面游行》等诗都一直为人们传唱不衰。1822年7月8日,诗人出海航行遭遇暴风雨,溺水而亡。
    诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。
    问题研讨:你觉得这首诗歌的感情基调是什么?
    诗歌文字洗练,节奏感强,风格清丽明快,而且文章有种雄浑磅礴、大开大阖而又圆融内敛的气势;诗歌充满活力和朝气,有一种前进的力量;全诗以一声喜悦的问候开篇,欢声赞美云雀这快乐的精灵不事雕琢的天籁之音,为全诗定下诚挚热切的抒情基调。
    问题研讨:你觉得这首诗主要写了云雀的哪些方面?用自己的话概括。
    诗歌歌咏了一种小鸟——云雀,它构巢于地却狂喜,高飞,狂喜歌唱,直冲云霄,摆脱所有的来自于大地的约束,人们只能听到它的歌声。
    问题研讨:诗歌分哪几个层次来写的?请画出全诗的结构图(思维导图)。
    诗歌从赞美开始,以感叹告终,层次分明,结构严谨
    1-2节:喜悦的问候开篇,赞美云雀这快乐的精灵不事雕琢的天籁之音。3-6节:极力赞美云雀丰沛四溢的歌声。7节:过渡,以问句“什么和你最为相似”转换抒情语调。8-12节:揭示云雀的本质,字里行间寄予诗人的美学理想和艺术抱负。13-16节:赞婚的合唱、凯旋的欢歌都是空洞浮华的贫乏,都比不上云雀的歌声,探讨美的根源。17-19节:将云雀与人类比较,以反衬人类社会的丑恶和人的不幸。20-21节:对云雀歌声的美妙进一步概括,以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负,渴望学会云雀的欢欣,向全世界泼洒欢乐、希望与爱!
    揭示云雀本质,寄予诗人的美学理想和艺术抱负
    赞美云雀丰沛四溢的歌声
    2020 ©ypppt!
    将云雀与人类比较,反衬人类
    第一大组:云雀的形象特征及其象征意义。
    第二大组:表现云雀形象采用的写作手法。
    合作探究:云雀的形象特征及其象征意义。 在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、设问等方式,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。
    合作探究:云雀的形象特征及其象征意义。 云雀又并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。云雀的振翅高飞体现着诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不露,播洒歌声体现着诗人不求名利,只为唤起人间的爱与同情。云雀的歌声自然清新,雪莱的作品也是简单不做作,挣脱技巧的束缚,自然而然地放歌。
    合作探究:云雀的形象特征及其象征意义。 诗人和云雀在许多方面都很相似:都追求光明,蔑视地面,都向往理想的世界。所不同的只是诗,人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距,而这个差距对云雀是不存在的。从诗的整个调子中可以看出,雪莱虽感到理想遥远的痛苦,仍以不断”飞升的积极情调去超越感伤。雪莱表达了他对自由的赞美和对幸福生活的强烈追求,以及他为伟大理想牺牲的决心。全诗无一处不写云雀, 同时,无一处不有雪莱的自我,是诗人理想化的自我写照。
    合作探究:表现云雀形象采用的写作手法。比喻:把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。对比:诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼.上的合唱、胜利的歌声相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。
    合作探究:表现云雀形象采用的写作手法。设问、反问:第13-17节 强调赞婚的合唱、凯旋的欢歌都是空洞浮华的贫乏,都比不,上云雀的歌声。全诗以壮美的激情、辽阔的境界和浪漫主义直抒胸臆的手法为诗人赢得极高声誉,诗中的云雀倾注了诗人雪莱高贵的灵魂,人格化的云雀,成为诗人自我形象的化身。

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