山东省泰安市东平县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

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一、1. 几 弋 销（3分，每字1分）2.A（铮铮：象声词，常形容撞击声。泠泠：形容声音清越。嘤嘤：形容清脆、尖利、轻细声音。结合“在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，作响”可知，句中所填词语是用于形容我们的情绪如古老乐器在精神小屋发出撞击的声音，故应选填“铮铮”。）
3. C 4.B 5.C 6.D
二、（一）7.B 8. D 9.D 10. C
（二）11.朕读书见前王善事\皆力行而不倦\其所任用公辈数人\诚以为贤。（3分，仅看前3处）
12.①对……说②为什么③确实④都（4分，每空1分，意思对即可）
13.（1）等到天下太平了，就开始骄奢淫逸放纵自己，没有谁能始终保持他的善政。
（2）如果君臣双方都能不懈怠，各自保持善始善终，那么天下就没有忧患，（君王就可以）无为而治了，（这样做的话）自然可以超越古人。”
（6分，每小题3分，意思对即可）
14. 君主待国家太平时就骄奢放纵。臣子待富贵显达时就思考保全官位。 （意对即可）（4分）
参考译文：
贞观十二年，唐太宗对侍臣说：“我通过读书发现以前的君王做善事，都身体力行并且不知疲倦，他们所任用的很多大臣，我确实认为很贤德。然而到现在治理天下和三皇五帝的时代相比，仍赶不上，为什么呢？”魏征回答说：“现在周边民族臣服，天下太平无事，确实是自古以来都没有过的。然而从古以来帝王在刚刚即位的时候，都想振奋精神，勤于政务，以尧、舜为楷模；等到天下太平了，就开始骄奢淫逸放纵自己，没有谁能始终保持他的善政。臣子在开始被任用时，都想要匡扶君主、济世救民，追随稷、契的风范；等到他们荣华富贵了，就开始思虑如何才能保住官位，没有谁能够做到尽忠职守。如果君臣双方都能不懈怠，各自保持善始善终，那么天下就没有忧患，（君王就可以）无为而治了，（这样做的话）自然可以超越古人。”唐太宗说：“确实如你所说。”
（三）15.D（3分）解析：A.有误，结合“忽复乘舟梦日边”可知，此句中的垂钓者怀着积极用世的渴望与憧憬，与《守风淮阴》中“京口钓者”的形象不符。
B.有误，结合“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”可知，“垂钓者”指张丞相，诗人用“垂钓者”比喻当朝执政的人物，暗喻自己想出来做一番事业，可惜无人赏识，与《守风淮阴》中“京口钓者”的形象并不相符
C.有误，结合“蓬头稚子学垂纶”可知，此句中的垂钓者是一个稚气未脱的孩童，其形象与“京口钓者”的闲适自在相差甚远。
D.正确，结合“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”可知，“垂钓者”是一个悠然自在的渔人，他钓的不是鱼，而是自得其乐的心情，这与《守风淮阴》中“京口钓者”的形象最为接近。
16.《守风淮阴》表达对渔人闲适的羡慕，以及对闲适自在生活的向往；《江上渔者》表达对渔人捕鱼艰险的同情，以及对世人只知品尝美味而不知渔人捕鱼艰险的批评。（4分）（意对即可）
（四）17.答案略 （每空1分，共7分，错一字该句不得分）
三、18.参考示例：示例一：《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛，命运悲苦，但依然保持着勤劳宽厚、乐观质朴、慈爱博大的美好品格。
示例二：《水浒传》里的扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆。（3分）（作品信息、人物形象特征要准确无误）
19.示例一:我选A。A句运用对偶修辞,从想象的角度来进行活动,适合做主题词。
示例二:我选B。B句运用对偶修辞,从对“百味人生”的感悟角度来开展活动,适合做主题词。
示例三:我选C。C句运用对偶修辞,从“人物”理解角度,谈成长感言,具有现实意义,适合做主题词。（3分，言之成理即可）
（一） 20．示例：应该是奔跑时的姿势。第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现。整段话以马喻树，化静为动，从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对生命和大自然的热爱之情。（4分，意思对即可）
21.“英雄”本义是指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。他们往往无私忘我，不辞艰险，勇于面对挑战，展现出令人敬佩的精神风貌。“英雄”在本文中指的是各种身份的树和植树造林的拓荒者，包含了坚韧、承受、引领、理想和奉献等品质。本文体现了人与自然和谐共存的美好愿景，展现了英雄在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇高精神，表达了作者对树的敬佩，对英雄的敬佩。（4分，意思对即可）
（二） 22.B（3分）
23.示例：“海上生明月，天涯共此时”“乡书何处达，归雁洛阳边”“露从今夜白，月是故乡明”等。（所填写诗句要符合文意。2分）
24.（3分）示例一：“中国航天之父”钱学森，国外优厚待遇、先进科研条件甚至生命威胁都没能影响他深深的乡愁之思、故土之恋与祖国之爱，排除重重阻挠回到母亲怀抱，用智慧与汗水，扎根祖国，守护乡愁，创造奇迹，影响了一代代人。
示例二：爱国华侨陈嘉庚，心系祖国，关心祖国教育事业，成为厦门大学和集美大学的缔造者。
25.“固有情结”：个体背井离乡产生的思乡之情。“新的时代内涵”：乡愁不仅仅指向现实的故乡，也从亲情、地缘关系，扩展到拥有共同文化文明基因、集体记忆的精神家园；乡愁总能以情为纽带、以人为中心，连接起个人和家乡家园的双向奔赴。中国人守望乡愁，乡愁也化作一份动力，一种情怀，让无数人扎根在熟悉的土地上，展现奋进和担当；在城市化的进程中为了留住故乡，挖掘老建筑的文创新功能，将人文底蕴和现代生活融合，赋予新时代的温度。（4分，意思对即可）
26.示例：讲好美德故事，评选美德人物，树立道德模范和道德标兵，培育良好的乡情乡风，营造良好的乡村文化环境，让乡愁扎根故土，维系乡村社会的和谐与稳定。（3分）
五、27．【评分】从表达、内容、书面三个方面综合评分。可分为四类卷。
项目
类别
表达
（30分）
内容
（25分）
书面
（5分）
总分
一类
25～30分
21～25分
4～5分
50～60分
二类
20～25分
15～20分
3～4分
38～49分
三类
15～20分
10～14分
2～3分
27～37分
四类
10分以下
9分以下
1分以下
20分以下