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    广东省深圳市宝安区七校联考 2024-2025学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷
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    广东省深圳市宝安区七校联考 2024-2025学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷

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    这是一份广东省深圳市宝安区七校联考 2024-2025学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷,文件包含2024-2025学年度第一学期八年级期中素养调研道德与法治学科卷docx、2024-2025学年度第一学期八年级期中素养调研道德与法治学科卷答案docx、2024-2025学年第一学期期中学情调研卷八年级道德与法治答题卡pdf等3份试卷配套教学资源,其中试卷共11页, 欢迎下载使用。

    一、选择题(以下各题只有一项正确答案,每小题2分,共20分)
    二、非选择题(30分)
    11.(6分)(1)示例:①小会最近不愿与人交流,与他沉迷网络,不喜欢参与社会生活有关。(材料1分)
    建议:他应树立积极的生活态度,养成亲社会行为/主动关心社会,主动,积极融入社会,倾力奉献社会,实现人生价值。(亲社会行为做法1分)
    ②小会最近上课心不在焉,学习成绩下降与他平时假期沉迷网络刷短视频有关。(材料1分)
    建议:他要合理利用网络,提高媒介素养,多浏览寻找与学习相关的信息,不在无关信息面前停留,不沉溺于网络,学会“信息节食”。(合理利用网络做法1分)
    ③小会曾经给其他同学起绰号是不对的。给同学起绰号既损害了同学之间的感情,是不道德的行为,同时也侵害了同学的人格尊严权/名誉权,是违法行为。(材料1分)
    建议:所以他应该做到学会换位思考,尊重他人,以礼待人,自觉增强法治意识,做一个守法、有道德的好少年。(道德与法治角度1分)
    【评分标准】
    3个角度,共6分。每个角度中,表态/分析:1分;建议:1分。
    表态/分析,结合材料(1分)
    建议,培养亲社会行为(1分)
    表态/分析,结合材料(1分)
    建议:合理利用网络。(1分)
    表态/分析,结合材料(1分)
    建议:尊重他人 文明有礼 增强法治意识(1分)
    (答出“亲社会行为”或“网络”“道德 法治”角度,每个角度2分意思相近即可酌情给分)
    12.(1)获:广东某县直播带货体现了网络直播为经济发展注入新的活力。网络直播推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。(经济角度2分)
    祸:网络时代信息变得丰富的同时会出现一些虚假不良的信息。在网络直播存在的违法犯罪问题不仅侵害消费者的合法权益,还导致未成年人沉迷网络,影响未成年人的学习和生活。(网络消极影响2分)
    (网络积极影响和消极影响各2分 意思相近可酌情给分)
    12(2)国家:相关部门需要完善相关法律法规,加强对网络直播的监管。
    社会:加强诚信和法治宣传,在社会树立起“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”的氛围。
    直播平台(企业):要切实履行主体责任,加强对直播内容的审核。
    主播(个人):要提高思想道德素质,注意自身言行,诚信宣传。
    消费者:要增强自控力、理性消费,积极举报直播间的违法行为等等。
    (任意三个角度,每个角度2分意思相近可酌情给分)
    13.(1)【答案】 行政违法行为。因为王某扰乱社会公共秩序具有轻微社会危害性,违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》,被处以行政拘留的处罚,所以王某的行为是行政违法行为。
    (评分细则:判断违法行为一分,从社会危害程度、违反法律、法律后果角度谈言之有理3分 共4分)
    (2)3小广的这种想法是错误的。自由和规则不可分。(判断加分析得1分,只做判断不得分)
    ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民有游玩的自由但要不得违背景区的规则。(知识点+材料2分)
    ②社会规则是人们享有自由的保障。景区相关规定有利于维护游客的生命健康权,减少意外的发生,保障大家的安全;大家遵守规则也有利于景区的统一管理,保障景区的正常秩序。(知识点+材料2分)
    因此,我们要从自己做起,自觉遵守规则,将规则内化于心外化于行,遵守景区的相关规定。(做法1分,意思相近即可)
    (3)深圳博物馆参观手册:①请勿在馆内大声喧哗,保持安静。②请勿触摸展品,爱护文物。③请勿在馆内饮食,保持环境整洁。④请遵守参观时间,按时进出。⑤请听从工作人员指引,遵守馆内规定。(言之有理即可)
    题号
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    答案
    A
    A
    B
    B
    D
    C
    D
    A
    C
    B
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