初中物理第一节 浮 力背景图ppt课件

这是一份初中物理第一节 浮 力背景图ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了课堂导入，观察现象，学习目标，什么是浮力，课堂活动一，浮力应用，浮力是怎么产生的呢，课堂活动二，课堂活动三，曹冲称象的故事等内容，欢迎下载使用。

观察下面图片，看它们有什么共同特点
远洋客轮为何能漂浮在海上
远洋客轮、气球、鸡蛋都处在流体中；它们是靠什么运动的？
上面的现象，都是因为有“浮力”存在。有浮力，远洋客轮才能漂浮在海面上自由航行；气球才能缓缓上升；鸡蛋才能不至于沉入水底。
浮力是怎么产生的，浮力有哪些特点？
1.了解浮力的概念；2.认识生活中常见的浮力现象；3.知道浮力的大小；4.知道浮力的方向；5.了解物体的浮沉条件。
一切浸入液体（或气体）中的物体，都要受到向上的力的作用，此力叫浮力。
物体无论是漂浮、悬浮还是下沉都受到浮力。
远洋客轮之所以受到浮力，才能漂浮在海上自由航行；气球受到浮力大于气球受到的重力，才能缓缓上升；鸡蛋受到浮力大于或大于其重力，才能漂浮在水面上。
大家想一想在生活中还有哪些浮力应用的例子。
这些例子有个共同特点：浮力与重力相同。
以上可以看出：氢气球如果不栓在地上，会飞上天空；孔明灯一直向上飞行；按到水里的乒乓球松开手会迅速飘上来。这是因为它们受到的浮力大于其重力。
蛟龙号载人潜水器的下沉、水中西红柿慢慢下沉到水底时，同样受到浮力作用，只是浮力小于其重力。
曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻上标记。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，等船身沉到刚刻标记时，停止装石头。称量船上的石块即可。
这就是浮力利用和利用转换法测量浮力大小的故事。但需要注意的是：船是漂浮在水面上的。
2.下沉物体的浮力测量（如测量石块在水中的浮力）
步骤：（如图）一、用弹簧测力计测量石块在空气中的重力；二、把石块慢慢浸入水中，直至石块完全没入水中，并观察弹簧测力计读数变化；三、把水换成盐水，沉浮步骤二。
浮力大小的测量可以根据弹簧测力计读数求得
用红毛线拴住乒乓球，另一端固定在烧杯底部，往烧杯注水，直至没过乒乓球，我们可以看到，红毛线是竖直的；把烧杯一侧垫高，继续观察，发现红毛线仍是竖直的。
这说明：浮力方向总是竖直向上
有的物体会漂浮在水面，有的物体会悬浮在水中，有的物体还会沉入水底，那么物体沉浮的条件是什么？
取三个乒乓球（一个装满沙，一个装适量的沙并能使其悬浮在水中，第三个中空）浸没水中，松手后观察乒乓球运动情况。
第一个乒乓球会沉入水底，第二个乒乓球悬浮在水中 ，第三会上浮并漂浮在水面。
物体沉浮与物体所受重力和浮力有关：1.浮力小于重力时，物体下沉；2.浮力等于重力时，物体悬浮；3.浮力大于重力时，物体上浮。
1.下列说法不正确的是（ ）。 A、在海中游泳的人受到海水对他 的浮力； B、在空中漂浮的氢气球受到空气对他产生的浮力； C、将石块抛入水中，石块在下沉过程中不受浮力； D、在水中上升的木块受到浮力
2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( )。A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为（ ）N。
（2018·襄阳）将金属块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和洒精中静止（均未接触容器），弹簧测力计两次示数相差0.8N（ρ水=1.0g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3，g=10N/kg），则金属块的体积为　 　cm3。
（2018•岳阳）请用力的示意图表示悬浮在水中的物体受到的浮力。
1. 如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是（　　）（取g=10N/kg）。A. 0 B. 0.3N C. 0.5N D. 0.8N
2.如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平。此过程中弹簧测力计的示数(　　)。A．逐渐减小到零 B．先减小后增大 C．始终保持不变 D．逐渐增大
3.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？并作出示意图。