初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）11* 再塑生命的人/海伦·凯勒教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）11* 再塑生命的人/海伦·凯勒教课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了再塑生命的人，海伦·凯勒，学习目标，作者介绍，写作背景，关注标题引发疑问，初读感知，揣摩心路，细读课文关注细节，第4段等内容，欢迎下载使用。
1.继续学习默读，提高阅读速度。
3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感受。
2.整体把握文章内容。分析莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。
海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。
海伦·凯勒在她1933年发表的散文名篇《假如给我三天光明》( Three DaystSee)中说:“如果真的有奇迹发生，让我拥有了三天光明，……首先，我要久久地凝视我亲爱的莎莉文老师的脸庞……。”
默读课文，思考以下问题：
3. 如何理解“再塑生命”？
1.谁“再塑”谁的生命？
默读要求：动眼不动嘴，做到不出声。不动唇，不指读，不回读。一口气读完，了解大意。时间：3分钟 亮绿牌知者加速：
2. 她是如何“再塑生命”的？
再读课文，思考以下问题：
1.“再塑”前后的生命分别是怎样的？
2.圈画出在莎莉文老师来的前后，“我”发生的变化。
“从……这句话中，我感到小海伦之前……; 从……这句话中，我感到小海伦现在……”
跳读课文，思考以下问题：
从中可以看出她是个怎样的人？
梳理莎莉文老师的教育事件、教育方式；分析莎莉文老师的人物形象。
第一次亲密接触拥抱“我”
教“我”拼写“dll”教“我”拼写简单单词
教“我”学会区分“杯”和“水”
莎莉文老师用她独特的教育方式和人格魅力“再塑”了“我”的生命，“我”对莎莉文老师有着怎样的情感？
“在我全部的生命中，我所记得的最重要的日子，是我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我身边的那一天。”
“那就是来为我揭开一切事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人。”
作者运用细致的心理感受描写，表达出对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
聋哑博士——江梦南视频