西师大版（2024）三年级上册1.年、月、日免费教案

这是一份西师大版（2024）三年级上册1.年、月、日免费教案，共3页。教案主要包含了第1,2,4题等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
教科书第64页主题图,第65~66页例1、第67~68页练习十六 第1,2,4题。
教学目标：
1、在预先收集有关年、月、日资料的过程中让学生体会年、月、日 与现实生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
2、在观察、交流、收集与统计资料的过程中认识年、月、日,了解 它们之间的关系,知道一年中的月份数,以及大月、小月的天数。
3、通过学习、交流,掌握大月、小月记忆法,并能正确判断大月、 小月。
教学重、难点：
1、在交流合作中认识年、月、日。
2、掌握年、月、日的关系及大、小月的记忆法。
教学准备：
1、学生课前收集年、月、日的相关资料,准备不同年份的年历。
2、单元主题图及例1图。
教学过程：
一、联系生活，设疑导入
师：同学们仔细观察大屏幕：图中一箱牛奶有几盒，如果每天喝一盒牛奶，一箱牛奶够你喝一个月吗？为什么？
师：是的，要想确定够不够喝，需要知道一个月有几天。年历卡可以给我们提供帮助。年历卡记录了一年中每一月每一天的信息，也隐藏了许多数学秘密。今天这节课，我们就借助年历卡一起认识年、月、日。（板书课题）
二、通过观察，探究新知
（一）认识大月、小月及二月
师：请你拿出一张年历卡，看看：一年有几个月？（12个月，板书）每个月的天数相同吗？（有的是31天，有的）
师：看来，我想要确定这箱牛奶够不够喝一个月，要看具体的月份了。你能整理出一年中每个月的天数吗？
1、分组整理
（1）每组同学手中都有2018-2022年中不同年份的年历卡，请你认真观察，圈出年历卡中每个月的天数；
2、汇报交流
（1）指一名学生汇报出2018年每月的天数（逐月出示）。
（2）2019年每月的天数，请你和老师一起校对一下吧。（整体出示）
师引导对比：我们先来比较这两年相同月份的天数，你发现了什么？（相同月份的天数都一样）
（3）那2020年每月天数也和这两年的完全一样吗？几月不一样？（出示：先2月后整体出）
（4）让我们也一起来整理出2021和2022年每个月的天数吧。（整体出示）
（5）请你仔细观察、比较这5年相同月份的天数，你有什么发现？（每个月的天数有31天的，也有30天的；除2月外，其他相同月份的天数都一样。）
师：真了不起，你能根据每个月的天数将这些月份分分类吗？（出示这个问题）试试看！
师：（不同颜色框住，然后出示）我们把每月31天的月份称为大月；每月30天的月份称为小月；2月有时29天，有时28天，称为特殊月。
（6）问：现在请你说说大月有哪几个月？小月有哪几个？特殊月呢？大月有：一、三(出示)
（二）记忆大、小月我们认识了大小月，那大月有哪几个月，可以怎样记住它？
1、（看表格）通过观察，我们发现：7、8月是连续的两个大月，7月之前的大月都是单数月，8月之后的大月都是双数月（七前单数七后双，七个大月心中装）。
2、为了记住它，我们还可以用拳头来记忆。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。）同桌之间相互说一说）
3、除了拳头记忆法，儿歌也是记忆大小月的好方法。让我们一起来读一读、记一记。一三五七八十腊，三十一天永不差。
4、你记清楚吗？下面让我们做个游戏检验一下。
（三）简单的计算
师：刚才我们整理出了每个月的天数，那你能计算出2022年全年有多少天吗？请你用自己的方法算一算。（生算）
5、讲评6.上表中还有哪年也是365天？2020年全年有多少天呢？
师：当二月28天时全年有365天，二月29天时全年366天。（板书）
三、生活运用，及时反馈
师:下面让我们走进练习，来巩固一下今天的学习吧。
1、打开课本46页“想想做做”的第1 、2题。
(1)让学生说说图片上意义的日子是几月几日，并让学生在2023年历上圈出来。
(2)交流有纪念意义的日子。
师：同学们分享了很多值得纪念的节日。其实，我们每人都有专属自己的有纪念意义的日子，那就是我们的——生日，下面就让我们来做一道练习题——猜生日。
2、猜生日每个同学都记得自己的生日，那谁知道爸爸妈妈的生日是哪天？那今天回家就问问爸妈的生日，到时第一时间给爸妈送上生日的祝福。
3、教材第46页“想想做做”的第4题。
(1)学生单独完成。
(2)全班订正。
四：全课小结
师：上面的练习，同学们完成的很好，今天的表现也很出色。通过刚才的学习，你了解了年、月、日的哪些知识？（一年有12个月，大月有1、3、5、7、8、10、12月，）同学们,我们今天的幸福生活来之不易，希望同学们能珍惜每时、每分、每秒，踏实努力学习，每日都学会新知识,每月都有大收获,每年取得更大的进步。