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人教版(2024)七年级上册(2024)Unit 2 We're Family!Section A公开课ppt课件
展开正确识别并准确读出/ɜː/, /ə/, /ʌ/, /ɑː/这四个元音音素以及含有这四个音素的常见词汇。
在本堂课结束后,我将能够:
准确读出实义动词的第三人称单数形式,并了解其读音规律。
准确读出名词的所有格形式,并了解其读音规律。
初步识别单词的音节,并能依据重音标识准确读出双音节单词,在模仿和操练中,养成关注英语单词重音、准确认读单词的良好习惯。
Listen and repeat.
1. 舌尖抵下齿,舌前部尽量向上腭抬起2. 略略扁形,像微笑的口形,嘴唇较紧3. 发音时间可持续长些
1.舌身平放,舌中部稍抬起,双唇向两旁伸开,成扁平形;2. 在[3:]基础上往回收,嘴唇较松,非常轻松的发出这个音。
1.舌尖和舌端两侧轻触下齿,舌后部靠前部分稍抬起,口形稍扁2.唇形放松,开口度比[a:]稍小
口开到最大,舌尖离开下齿龈,舌后部略抬起长元音:发音拖长后元音:它的发音部位靠后
Read the wrds alud and find the right place fr them.大声朗读单词,并将它们正确归类。
Activity 1:
mtherdriverturleteachercup
cardriverskirtturledctr
Listen and match the underlined letters with their sunds
Read and match the underlined letters with their sunds.
Activity 2:
Activity 3:
Listen and repeat. Ntice the stressed syllables.
funny mther uncle cusin grandpa begin abut reprt because idea
以上单词有几个音节,请用横线划分。
音节:语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位。划分音节时,要根据音标进行划分。一般在音标中有几个元音,就有几个音节。
/ˈsɪləb(ə)l/
/wɪntə//'si:zən//fɔ'sʌbdʒekt//wɔt//'ɪntənet/
/'sʌbdʒekt/
Activity 4:
Syllabificatin音节划分
以上单词重读音节在哪?请用符号标出。
Emily likes dancing. She gets prizes fr dancing. /s/ /s/Mike lves basketball. He finds it really exciting. /z/ /z/Alice watches news every night. She reads newspapers t. /ɪz/ /z/ Kate plays Chinese chess. She ften lets her sister win. /z/ /s/
Read Peter’s friends’ hbbies and tell hw the suffixes “-s” and “-es” sund. Write /s/, /z/, r /ɪz/ under them.
当s在/t/后时,与/t/一起读作/ts/。
当s在/d/后时,与/d/一起读作/dz/。
likes; walks;Mike’s;
lves; plays; Ella’s;
Alice’s; watches;clses;
Put the wrds n different ntes
letsgetsKate’s
readsfindsFred’s
pssessive frms (’s)
浊辅音和元音后发/z/
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