2022年高三生物一轮复习教案32遗传的物质基础三新人教版

这是一份2022年高三生物一轮复习教案32遗传的物质基础三新人教版，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教材分析，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《遗传的物质基础》（三）
【教学目标】
使学生理解与掌握基因的概念；
使学生明确DNA的两个基本功能；
使学生理解基因控制蛋白质合成的过程。
【教材分析】
这部分教材涉及到生化知识较多，而学生的生化知识基础还不能适应，因此是本章及本节的难点，但它是学习遗传规律的基础，应下功夫突破。
Α.〖教学重点〗
中心法则
Β.〖教学难点〗
染色体、DNA和基因三者的关系及其与氨基酸、碱基的联系。
【教具准备】
①“DNA控制生物性状（基因控制蛋白质合成）”的磁性模块；
②“二十种AA密码表”挂图。
【教学过程】
Ⅰ.导入
通过上节课的学习，我们已经知道子女所以象父母，是由于父母把自己的DNA复制了一份传给子女的缘故。那么，DNA分子是怎样控制遗传性状的呢？现代遗传学研究指出，生物的性状是同基因控制的。
Ⅱ.新课讲授
三、基因对性状的控制
基因的概念
从基因与DNA的关系看：基因是遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。
从基因与染色体的关系看：染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列。
从基因与性状的关系看：基因是控制性状遗传的功能单位，生物性状是基因的表现形式。
基因控制蛋白质的合成
DNA的基本功能
通过复制传递遗传信息；
通过控制蛋白质的合成，表达遗传信息。
三种RNA
mRNA:是DNA的副本，是蛋白质合成的直接模板。
tRNA:搬运相应的氨基酸，识别mRNA上的密码。
rRNA:与蛋白质一起组成核糖体，是合成蛋白质的场所。
DNA与RNA比较
（回顾《细胞》内容）
遗传密码
遗传学上把mRNA中决定氨基酸的不同碱基排列顺序，叫做“遗传密码”。
应指出：AUG、GUG——起始密码
UAG、UAA、UGA——终止信号
蛋白质合成过程
（先用磁性演示块在磁性黑板上进行演示，再总结）
转录：由DNA的一条链为模板，根据碱基互补配对原则形成mRNA。
翻译：以mRNA为模板，把不同的氨基酸一个个地连接起来，最后，翻译成有一定氨基酸顺序的蛋白质。
中心法则及其发展
遗传学上把DNA→RNA→蛋白质的遗传信息传递过程称为“中心法则”。
到了本世纪七十年代，切敏（Temin）等人发现在一些RNA病毒感染的细胞中出现以病毒RNA为模板合成的DNA，叫逆转录。这一伟大的发现是对中心法则的补充和发展。
实践意义
（结合遗传工程的最新成果，以启迪学生去探求，去思索。）
Ⅲ.作业布置
课本P112习题。
【课后感】