2022年龙门亮剑高三生物一轮复习第3章植物的激素调节单元检测新人教版必修3

这是一份2022年龙门亮剑高三生物一轮复习第3章植物的激素调节单元检测新人教版必修3，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( )
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
【解析】 B错误：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。C错误：对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中。D错误：要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验。
【答案】 A
2．对燕麦胚芽鞘进行如下图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的( )
A．有单侧光照时仍直立生长的是①
B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④
C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤
D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长
【解析】 生长素由胚芽鞘顶端产生，在顶端部位若有单侧光刺激可侧向运输，但在其下部则不能侧向运输，只能由上向下运输。生长素分布多的部位细胞生长快，因此它弯向光源生长。琼脂块实际上起一个物质传递的作用，是一种中介物，用以判断是否有化学物质的生成及作用。若将胚芽鞘放在匀速转盘上，即使以单侧光照射，生长素在这一部位也是均匀分布的，不会弯向光源。
【答案】 D
3．如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是( )
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．d图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图中如果将纸盒和植株一起旋转，则弯向盒开口方向生长
【解析】 a图中由于生长素不能透过玻片，故a直立生长；b图中，生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；c图中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c背光弯曲生长；d图中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只是从开口进入，因此植株弯向盒开口方向生长。
【答案】 D
4．科学家做过如下的实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。三个实验都用单侧光照射。经过一段时间后，接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是( )
A．①含生长素比②多，③含生长素比④多
B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
【解析】 胚芽鞘尖端是接受光线照射的部位，琼脂块不能接受光线的照射，由此得出①含生长素比②多，③④中生长素含量相同，⑤⑥中不含生长素。
【答案】 D
5．对胚芽鞘进行如下图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如下图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是( )
A．←↑→↑ B．←↑↑→
C．→↑→↑ D．→↑←↑
【解析】 ①中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；②暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；③由于生长素的运输受重力影响，因此B中的生长素比A多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；④旋转后A、B中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。
【答案】 D
6．(2010年安徽合肥3月)20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图。下列结果及判断正确的是( )
①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因
②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因
③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因
④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因
A．①③ B．②④
C．②③ D．①④
【解析】 题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。
【答案】 D
7.神六飞船中水平放置一株幼苗(如右图)，光从下部照射茎的尖端，若干天后根和茎的生长状况是( )
①根向下生长 ②根向上生长 ③根水平生长 ④茎向下生长 ⑤茎向上生长 ⑥茎水平生长
A．③④ B．①⑤
C．①④ D．③⑥
【解析】 飞船呈失重状态，所以向重力性消失，但向光性仍然存在。
【答案】 A
8．下列关于生长素的叙述不正确的是( )
A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽
B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同
C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内
D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
【解析】 果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。
【答案】 A
9．在下图所示的实验中，对实验结果预测正确的是( )
A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4
B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3
C．主枝仍能直立生长的只有丙
D．能弯向光源生长的只有丁
【解析】 根据顶端优势的机理可知，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。解除顶端优势的关键是使侧芽的生长素浓度降下来，所以，侧芽2应最先发育为侧枝。在茎的向光性生长中，尖端是感光部位，切除尖端后，即使添加了含生长素的琼脂块，也不会弯向光源生长。
【答案】 D
10．下列四项表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )
【解析】 在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎的促进作用均增强。超过最适浓度后，随生长素浓度增加，对根、茎的生长的促进作用均下降，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下)，并且根的最适浓度和抑制浓度均大大低于茎。
【答案】 C
11.将栽有刚萌发玉米幼苗的小盆固定于如右图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置)( )
【解析】 由于幼苗处于匀速旋转中，其顶芽受光均匀，根不受光(花盆不透光)，因此幼苗只受离心力的影响，在离心力的作用下幼苗远轴侧生长素浓度高，而近轴侧生长素浓度低，由于根比芽对生长素敏感，一段时间后，顶芽向轴心生长而根则背轴心生长。
【答案】 D
12．最能说明生长素的生理作用具有两重性的是( )
A．茎的背地性 B．茎的向光性
C．植物的顶端优势 D．无子番茄的培育
【解析】 植物的顶端优势、根的向地性，除草剂的使用都是生长素的生理作用两重性的表现。
【答案】 C
13．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸( )
A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根
B．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色
C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实
D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段
【解析】 处理青色的生香蕉，使其加快成熟，利用的是乙稀的促进果实成熟的作用。
【答案】 B
14．下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是( )
A．种皮和果皮细胞是通过细胞分裂素的作用，才转变成与母本相同的基因型
B．田间喷洒萘乙酸可杀死杂草，这说明生长素在生产中发挥重要作用
C．植物的向光性不仅受到生长素的调节，还受到生长抑制物的影响
D．成熟的梨能催熟末成熟的柿子是由于赤霉素和脱落酸共同作用的结果
【解析】 A选项中种皮和果皮细胞都是由母本细胞经有丝分裂产生的，基因型始终和母本一样；B选项中除草剂实际上是应用的生长素类似物如2,4—D，而不是萘乙酸；C为正确选项，植物的向光性不仅与生长素的分布不均有关，还与向光一侧的生长抑制物多于背光一侧有关；D选项中催熟剂是乙烯。
【答案】 C
15.如右图所示，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是( )
A．小于2 m B．大于1 m，小于2 m
C．大于2 m D．无法确定
【解析】 据题图可知，生长素浓度为1 m和2 m时，促进生长作用相同。当浓度在2 m以下时，浓度为X的促进作用大于浓度为X/2时的促进作用，因此背光一侧生长素浓度小于2 m时，生长比向光一侧快，体现向光性。
【答案】 A
16．鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，可以延长保鲜期，你认为这种植物激素是( )
A．赤霉素 B．生长素
C．脱落酸 D．细胞分裂素
【解析】 赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等。脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老。
【答案】 D
17．用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据下图可说明( )
A．植物激素间具有协同作用
B．植物激素间具有拮抗作用
C．植物激素间具有反馈调节作用
D．植物激素间具有连锁调节作用
【解析】 由于图中曲线显示的是当两种激素共同作用于某一生理过程时，会使生理效应(促进伸长)加强。因此两种激素的关系是协同作用。
【答案】 A
18．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是( )
A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长
D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差
【解析】 坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，横轴为生长素浓度的变化，纵轴为生长素对器官生长的作用，三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响。曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞与成熟细胞的作用，因此，此图不能得到D所述的作用。
【答案】 D
19．(2010年广州质检)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用。以下观点符合上述例子的是(多选)( )
A．不同浓度生长素的作用有差异
B．激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用
C．乙烯的主要作用是促进果实成熟
D．生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用
【解析】 题干材料主要说明低浓度的生长素能促进生长，而高浓度的生长素会抑制生长，故体现了“不同浓度生长素的作用有差异”的观点，也能说明激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用；本题中提到的乙烯的功能是抑制生长，没有提到促进果实成熟；生长素和乙烯在植物的生长中表现为拮抗作用。
【答案】 AB
20．(2010年山东潍坊4月)植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是( )
A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用
C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的
【解析】 赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成，②为生长素转化成氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。
【答案】 B
二、非选择题(共40分)
21．(12分)(浙江嘉兴3月)生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。下图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素(IAA)浓度高于背地侧；根对IAA的敏感性高于茎。
有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
(1)此人设置空白对照组的操作是_______________________________________。
(2)本实验的自变量是 ，因变量是 。
(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是__________________________
________________________________________________________________________。
(4)请你用表格形式呈现本实验的设计思路。
【解析】 本实验的目的是：验证在生长素的作用下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物的生长具有抑制作用。本实验的自变量是生长素的有无以及生长素的浓度，因变量是根尖的生长状况以及根尖细胞内乙烯的浓度。
【答案】 (1)等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 (2)生长素浓度 乙烯浓度和根尖生长情况 (3)高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
(4)
22．(8分)(2008年高考海南卷)为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
(1)实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将________和________喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的________。
(2)预测实验结果： _____________________________________。
(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？ ______________________________________
________________________________________________________________________。
(4)该实验原理是：______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 本题为验证性实验，在实验过程中要设置对照实验。对照组喷洒蒸馏水，实验组喷施等量赤霉素溶液。实验结果可通过测定两组植株的株高来反映。如果在实验过程中每组实验材料的数量过少，代表性差，从而会影响实验结果的可靠性。赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，而赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，因此A组植株的平均高度小于B组。
【答案】 (1)②蒸馏水 赤霉素溶液 ③高度
(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度
(3)有影响；因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差
(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，且赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关
23．(10分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
注：“＋＋＋”表示含量高；“＋＋”表示含量中等；“＋”表示含量低；“－”表示无。
(1)目前公认的植物激素共有五大类，除上面表格中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是________________________________________。
(2)比较茎尖和伸长茎各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进________________________而促进生长；细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。
(3)分析上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶含有较多的脱落酸，某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。请你设计一个实验验证这一观点。
①实验步骤：
每一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三棵，分别标记为甲、乙、丙。
第二步：________________________________________________________
______________________________________________________。
第三步：__________________________________________________________。
②实验结果预测及结论：______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 解答第(1)(2)问要借助表中内容进行分析，第(3)题的验证实验应围绕资料中的这句话进行，其设计核心要点是成熟叶的有无与脱落酸有无导致叶柄是否脱落。
【答案】 (1)乙烯 促进果实的成熟
(2)细胞纵向伸长 细胞分裂
(3)①第二步：将甲与乙植株的成熟叶片切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理
第三步：观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序
②甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落的早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落
24．(10分)(2010年北京西城高三抽样)植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。
(1)图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：
①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如__(写出两处)；
②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是_，此实验的对照组是 中培养的幼苗。
③图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是____________ 。
(2)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组；
步骤2：给予甲组_______光照，给予乙组___________光照；
步骤3：观察两组幼苗的________并测量_______的含量；预测实验结果：_________。
【答案】 (1)①发育中的种子、嫩叶(或根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端) ②低浓度促进生长，高浓度抑制生长 蒸馏水(或完全培养液) ③从胚芽鞘(植物形态学)的上端(a)向下端(b)运输
(2)适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 高度(生长状况和高度) 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚含量 甲组植株生长高于乙组，甲组中3－亚甲基氧代吲哚含量少于乙组
1
2
3
4
生长素
有生长素（浓度组）
无生长素
乙烯浓度
根尖生长情况
部
位
种
类
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
茎尖
＋＋＋
＋＋＋
＋＋＋
－
幼叶
＋＋＋
＋＋＋
－
－
伸长茎
＋＋
＋＋
－
－
侧芽
＋
＋＋
－
－
成熟叶
＋
＋
－
＋＋＋
成熟茎
＋
＋
－
－
根
＋
－
－
－
根茎
＋＋
＋＋
＋＋＋
－