统编版（2024）六年级下册鲁滨逊漂流记教案设计

这是一份统编版（2024）六年级下册鲁滨逊漂流记教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
默读梗概，说说鲁滨逊流落荒岛经历了哪些事？试着用小标题的方式列出来。
读节选部分，了解鲁滨逊克服了哪些困难，领悟他的心态变化过程，把握人物形象。
激发学生阅读原著的欲望。
【教学重点】
默读梗概，说说鲁滨逊流落荒岛经历了哪些事？试着用小标题的方式列出来。
读节选部分，了解鲁滨逊克服了哪些困难，领悟他的心态变化过程，把握人物形象。
【教学难点】
初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
【教学过程】
激趣导入，了解作者及作品背景
1．新课导入，出示《鲁滨逊漂流记》影片片段：影片中的青年叫鲁滨逊，航行中遇到大风暴的他能否脱险？他会有怎样的遭遇？这节课，让我们一起走近《鲁滨逊漂流记》。（板书课题）一起来看本课的学习目标。
2．简介作者和写作背景，激发起阅读兴趣。18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。本书的作者是英国作家丹尼尔·笛福。出示作者和写作背景：
二、初读课文，整体感知
1. 快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了__________ 和________ 两种方式。(预设：梗概和精彩节选)（学生还可能质疑，什么是梗概？什么是节选？）
2.简介梗概和节选丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家，代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年,苏格兰水手赛尔科克,在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。“节选”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。
3.初读梗概，了解主要内容。
（1）下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。
（2）交流这部小说的大意。
三、再读课文，品析感悟
（一）学习梗概部分：
1．再读梗概，想想鲁滨逊流落荒岛后经历了哪些事情，并用小标题的形式概括出来。完成助学单的第一题。
2.讨论、交流并出示：
（二）学习精彩节选部分
1. 浏览节选片段，对照梗概，你能判断出精彩片段在小说的哪个部分吗？（流落荒岛）
2.困难与应对：默读节选片段，并思考：鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？在阅读过程中引导孩子们做好相应的批注。
（1）汇报交流：①我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在一个叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中漂流到一座荒无人烟的小岛上。他用自己的聪明才智，克服种种磨难，28年之后又获救回到英国。流落荒岛→（建房定居）→（驯养培育）→（救“星期五”）→（回到英国）我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659年 9月 30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。归纳：没法估算日子————用刀刻痕来记录时间②我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。归纳：缺乏生活用品————从船上取出不少东西③没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。归纳：没有住所————有的是时间，费劲力气完成（2）归纳总结，出示：
3.心路历程：流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？
（1）自主思考，小组合作遇到遇到的困难应对方法没法估算日子用刀刻痕记录时间缺乏物资从船上收罗很多东西没有住所砍木材、建造住所
（2）汇报交流 ①初到荒岛的鲁滨逊的心态： 预设： 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多没有工具，干什么都困难重重。②荒岛生活一段时间的鲁滨逊的心态：预设：每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 师：在这一阶段，鲁滨逊按照商业簿中记录借方和贷方的方式，来记录自己的“幸”与“不幸”。让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”，对照着读一读。边读边想：这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么启示？ 生自由发言。出示： 师相机点拨：鲁滨逊的这种做法值得我们学习。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，也要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。苦闷失望智慧应对在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
③适应荒岛生活的鲁滨逊的心态： 预设： 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。回顾鲁滨逊心态变化过程：
感受人物光芒：你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？ 预设：一个热爱生活的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运； 一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活； 他是一个______的人，因为__________
四、结构梳理，升华主题
师：本文是英国小说家丹尼尔·笛福的作品。课文可分为梗概和精彩节选两部分。梗概部分讲述了鲁滨逊的荒岛历险经历，具体来说就是流落荒岛、建房定居、驯养培育、救“星期五”、回到英国这几部分。精彩节选向我们展示了鲁滨逊遇到的重重困难和他面对现实生活的理性思考。从中我们可以感受到他是个不畏艰险、乐观向上的人。他面对困境积极应对的精神是值得我们学习的。
课堂小测
《鲁滨逊漂流记》的作者是 _____国小说家 __________，他被誉为_________。
2. 这篇课文分为________和________两部分。
3.鲁滨逊是个__________、___________的人。
六、拓展延伸：鲁滨逊在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。找到《鲁滨逊漂流记》原著，读一读，读完后可以尝试完成鲁滨逊“野外生存攻略”思维导图.