广东省广州市第十六中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷

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A（A.liá/liá，hè/hè;B.bó/bó,yùn/yūn;C.wǎn/wǎn,zhuó/zhá; D.lín/lín,yìn/yīn）
C（A.朗润 粗犷 B.睫毛 分歧 D.瘫痪 诀别）
A（A.花枝招展：意为形容女性打扮得十分艳丽，不能形容作业；B.气象万千：谓景象宏伟绚丽，非常壮观。形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。这里可以用来形容春天的景象。C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。此处语境使用正确；D.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。班干部才能不同，适用。）
B（A.否定不适当，删去“不再”；C.搭配不当，“创造”改为“营造”；D.成分残缺，删去“在……下”）
（1）示例：交友故事，交友典故等。围绕交友主题概括图片信息，四字词即可。（主题1分，结构1分，共2分）
（2）示例：“李老师您好！我是七年级（1）班的学生，我们想邀请您在11月4日下午4点来到我们班级开讲座，引导同学们如何会交友、广交友、交益友。请问，您有时间吗？”（语言得体1分，讲座的时间地点1分，目的1分）
（3）本题考查的是语言表达与运用的能力。（名字解读1分，寓意1分，得体1分，言之成理即可。）
示例一：大家好！我是唐一帆。“一帆”源于李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，我的父母希望我在人生的航程中如孤帆般勇往直前，不畏风浪，直至达到理想的彼岸。我也喜欢这个名字，因为它提醒我，无论面临何种困难，都要保持一往无前的决心和勇气。
示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”二字，灵感来源于《论语》的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的坚定追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守自己的志向，不为外界所动，持续努力，直至目标达成。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。
6. （1） = 1 \* GB3 ①应傍战场开 = 2 \* GB3 ②海日生残夜 = 3 \* GB3 ③落花时节又逢君
= 4 \* GB3 ④不知何处吹芦管 = 5 \* GB3 ⑤匹夫不可夺志也 = 6 \* GB3 ⑥择其善者而改之
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 学而不思则罔 思而不学则殆
7.C.离开（A.到/甚至；B.回头看/去，到；D.……的样子/正确）
8.D（听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。）
9.（1）等您很久，您没到，已经离开了。（“至”1分，到；“去”1分，离开）
（2）司马光拿起石头砸缸，缸破了。 （“持”1分，拿；句意1分）
10．（结合文本1分，形象特点1分，共2分）
相同点：临大事（结合文本1分），处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力（形象特点1分）。
不同点：
甲文中元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。
乙文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。
参考译文：
司马光七岁的时候，就像一个大人一样非常懂事。听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。因此他也明白了春秋的内涵。从此对于《左氏春秋》喜欢得爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。有一天，一群儿童在庭院里嬉戏，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，别的小孩都吓得跑掉了，司马光拿石块将缸击破，缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。
11.（4分）
（1）①示例：萧瑟的秋风中，大海波澜壮阔、汹涌起伏（2分）。
②显示出大海的辽阔和威严/显示出大海的恢弘壮阔（1分）。
（2）D（1分）。
12. D 本题考查理解辨析材料内容。结合材料一第③段“随着ChatGPT应用深入生活各方面，为教育、医疗、汽车、游戏娱乐、智能家居等注入新活力，将让智能生活更加可及”可知，ChatGPT应用在教育、医疗、汽车、游戏娱乐、智能家居等方面，将让智能生活更加可及，并非“让我们的生活变得更加智能”。故选D。
13. C 本题考查理解辨析材料内容。结合材料二第⑥段“面对这样一个多才多艺的Chat-GPT，不禁让人联想到电影《流浪地球2》中的险些毁灭人类文明的人工智能Mss。两者的关键不同是Chat-GPT没有自主意识，没法对自己的回答提供解释和推理，目前没有接入互联网也就无法获取数据库之外的海量知识”可知，Chat-GPT和电影《流浪地球2》中的险些毁灭人类文明的人工智能Mss不一样，两者的关键不同是Chat-GPT没有自主意识，没法对自己的回答提供解释和推理，目前没有接入互联网也就无法获取数据库之外的海量知识。故选C。
14. D 本题考查理解分析材料内容。A.由材料二第④段“此外，ChatGPT最强大的能力，表现为对已有内容的准确总结。所以它最有用的方向，也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容”可知，选项与原文表述不一致；B.由材料二第⑥段“为了防止学术隐患，国外多家期刊已经明确禁止将ChatGPT列为合著者，且不允许论文中使用ChatGPT生产的文本”可知，选项“为了防止学术造假，美国多所中学陆续宣布校内禁用ChatGPT”表述有误；C.由材料一第①段“甚至有人担心会被它抢饭碗。可以说，ChatGPT是人工智能的突破性发展，也使更多人提高了对AI新蓝海的期待”及第③段“随着ChatGPT应用深入生活各方面，为教育、医疗、汽车、游戏娱乐、智能家居等注入新活力，将让智能生活更加可及”可知，ChatGPT有利有弊，但选项“利大于弊”无中生有；故选D。
15. 本题考查理解和运用材料内容。
它没有自主意识，没法对自己的回答提供解释和推理，无法进行自我创新（2分）。用户输入的所有内容，都会被它当做训练数据记录（1分）。如果它获取的知识有误，或者信息不全，就可能张冠李戴，甚至胡编乱造（1分）。
16．C 本题考查对文章内容的理解与分析。
C.文中划波浪线句子是第⑩段的“走时，他俩像脱笼的山鸟”，这句话运用了比喻的修辞手法，把要回老家的爹妈比作了“脱笼的山鸟”，生动形象地写出了爹妈能够回到老家时的高兴、愉悦，表现了他们对于故乡的渴望，而并非表达了“我”对父母离去的不满。故选C。
17．本题考查语句赏析。
运用了拟人的修辞手法，把菜园里蔬果的瓜蔓当作人来写（手法分析，1分），生动形象地写出了菜园里蔬果的瓜蔓长势良好、很有活气（或生机勃勃）（效果1分），侧面表现了爹娘侍弄蔬果的用心（情感2分）。
18．本题考查作者写作用意。
用城里的菜园子和家乡的菜园子进行对比（1分），衬托出爹娘更喜欢老家的菜园子（1分）。那里，没有城市里的孤单，有的是欢声笑语，能给爹娘带来快乐与幸福（情感1分），更能突出爹娘对故乡的深情（情感1分）。
19．本题考查文章主旨内容的理解分析。
这不仅仅是个菜园子，是爹娘的精神家园（意义2分）。这个菜园仿佛让爹娘回到了故土，让他们有了劳作的充实感（情感1分），给他们带来了快乐和幸福（情感1分），精神有了寄托，表达了爹娘对土地的热爱，对故乡的深情（情感2分）。
附加题
1．①日本（仙台） ②《琐记》 ③匿名信事件（讲义事件） （每空1分）
2．书名运用比喻的修辞，“朝花夕拾”比喻旧事重提，将纯真美好的童年比作“朝花”（1分）,“夕拾”蕴含着作者对过往生活的珍藏与难寻少年心的怅惘。或书名表达了作者对往昔岁月的温情怀恋，含蓄而富有诗意。（1分）
3．示例一：暖色调（1分）。《藤野先生》中记叙了“我”与藤野先生交往的一段经历，回忆了藤野先生为“我”修改讲义、纠正解剖图等事（1分），表现了藤野先生治学严谨、正直、热忱、没有狭隘的民族偏见的崇高品格，表现了“我”对藤野先生真挚的怀念之情（1分）。
示例二：暖色调（1分）。《阿长与<山海经>》中不识字的长妈妈为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》（1分），让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱（1分）。
示例三：冷色调（1分）。《五猖会》回忆了年幼时“我”想去看五猖会，但父亲却要求“我”先背《鉴略》，“我”终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的事（1分），凸显了旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜和由此对儿童的伤害（1分）。
示例四：冷色调（1分）。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等（1分）批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质（1分）。
作文：
“分项分等评分表”
项目
一等
二等
三等
四等
内容
（25分）
25－21
20－14
13－9
8－0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
（16分）
16－13
12－9
8－5
4－0
语言准确
流畅、生动
语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺，
语病多
结构
（5分）
5
4
3－2
1－0
结构严谨
条理清晰
结构完整
条理较清晰
结构基本完整
条理基本清晰
结构不完整
条理不清晰
文面
（4分）
4
3
2
1－0
卷面整洁
书写美观
卷面较整洁
字体端正
卷面基本整洁
字体清楚
卷面不整洁
字迹难辨