英语必修 第一册Welcome unit学案

这是一份英语必修 第一册Welcome unit学案，共10页。

翻译下列句子，并标出句子的主语和谓语。
1. He is standing by the sea.
翻译：___________________________
主语：__________ 谓语：__________
2. A yellw cat is sitting in the tree.
翻译：___________________________
主语：__________ 谓语：__________
3. He ften walks in the rain.
翻译：___________________________
主语：__________ 谓语：__________
4. They are still reading in the classrm.
翻译：___________________________
主语：__________ 谓语：__________
5. I can write with yur help.
翻译：___________________________
主语：__________ 谓语：__________
课中导学区
单元语法
简单句的基本句型
研究发现
1. The sun rises in the east.
2. The peple present didn’t knw her.
3. This is an English-Chinese dictinary.
4. Wuld yu please pass me that dictinary?
—Wuld yu please pass that dictinary t me?
5. I saw a stranger enter the building.
自我归纳
（1）句1是主谓（SV）结构，此类句型的谓语动词（短语）是_______。
（2）句2是主谓宾（SVO）结构，该句型的谓语动词（短语）是一个_______，后面必须跟宾语，常用作宾语的有_______、_______、_______、动名词或从句等。
（3）句3是主系表（SP）结构，此类句型的谓语动词必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整意思，这类动词叫表语常由_______、_______、_______、分词、动词不定式或从句充当。
（4）句4是主谓宾宾（SV IO DO）结构，即“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”，句中的直接宾语也可提至间接宾语前，此时间接宾语前需加介词_______或_______。
（5）句5是主谓宾宾补（SVOC）结构，谓语动词后要跟复合宾语（宾语+宾语补足语），常用作宾语补足语的有_______、_______、_______、代词、动词
不定式、现在分词或过去分词等。
Task 1主语+谓语
基础盘点
有些不及物动词（短语）能够单独构成谓语，不用带其他成分就能表达完整的意思。但是有少数几个动词其后必须带有状语，否则结构不完整，意义不明确。
The bus has left. 公共汽车已经离开了。
I live in Guangzhu. 我住在广州。
街接写作
翻译句子
(1) 我头痛。
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(2) 我的计划已经改变了。
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(3) 这架飞机晚上九点半起飞
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Task 2主语+谓语+宾语
基础重点
名词和代词常作宾语，除此之外，动词不定式、动名词、从句等也可作宾语。有些动词(短语) 后通常不能接动名词作宾语，只能接动词不定式作宾语，如
agree、ask、decide、hpe/prmise、plan、refuse、want、prepare、wuld like等；有些动词(短语) 不能接动词不定式作宾语，只能接动名词作宾语，如miss、en可jy、mind、finish、put ff等。
May I ask sme questins? 我可以问一些问题吗？
We are ging t play ftball. 我们要去踢足球。
Children lve t play this game. 孩子们喜欢玩这个游戏。
It desn’t matter. I like walking. 没关系，我喜欢散步。
I hpe yu all have a gd time. 我希望你们都玩得开心。
衔接写作
翻译句子
(1) 遗憾的是，我没能看到那景象。
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(2) 我希望我能通过考试。
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(3) 我总算按时完成了作业。
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Task 3主语+系动词+表语
基础盘点
在“主语+系动词+表语”句型中，“系动词+表语”一起构成复合谓语。可充当表语的有名词、形容词、分词，动词不定式、介词短语或从句等。一般不能用副词作表语，但某些表示地点的副词或与介词同形的副词可以在be后面作表语，如here、there、ver there、back、abrad、utside、belw、in、up、dwn、ff、ver等。系动词后面通常接形容词作表语。常见的系动词：
（l）表示“……是”：prve、seem、appear、remain
（2）表示“变成”：becme、grw、turn、get、g
（3）表示“……起来”：taste、lk、sund、feel、smell
Traffic in cities is getting heavier and heavier. 城市的交通变得越来越拥挤。
Anyne shuld be hnest t his families, teachers and classmates. 任何一个人应该对家人、老师和同学诚实。
He seems interested in the bk他似乎对这本书感兴趣。
The stry sunds interesting. 这个故事听起来有趣。
He has suddenly fallen ill. 他突然病倒了。
衔接写作
翻译句子
(1) 我是一名高三学生。
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(2) 没有什么不可能！
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(3) 我越来越担心即将到来的考试。
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Task 4主语+谓语+间接宾语+直接宾语
基础盘点
间接宾语通常放在直接宾语之前。当间接宾语是较长的名词时，通常将其放在直接宾语后。若将间接宾语置于直接宾语之后，则要用介词t或fr。用t侧重指动作的方向，表示“朝着；对着”；用r侧重指动作的受益者，表示“为了；替”。
Tm bught me a bk. 汤姆给我买了一本书。
He handed me a bk. 他递给我一本书。
Tm bught a bk fr my little brther. 汤姆给我的弟弟买了一本书。
He handed a bk t Li Ming, ur mnitr. 他递了本书给我们的班长李明。
(2019·全国Ⅱ) It gives her a sense f duty. 这给了她责任感。
衔接写作
翻译句子（用“S V IO DO”结构）
(1) 我的英语老师给了我几本英文小说。
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(2) 我的姑妈在我生日那天给我买了一台电脑。
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(3) 昨天晚上我给李明发送了一封电子邮件。
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Task 5主语+谓语+宾语+宾语补足语
基础盘点
在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”的句型中，宾语补足语对前面的宾语进行补充说明，从而使句子的意思更加完整。宾语和它的补足语构成复合宾语。宾语补足语由名词、代词、形容词、介词短语、动词不定式、现在分词或过去分词充当。有一些动词后面接动词不定式作宾语补足语时，动词不定式要省去t，常见的这类动词有feel、hear、make、have、let、see、watch、ntice、bserve等。help后接动词不定式作宾补时，动词不定式符号t可以省略，也可以保留。
They made the girl angry. 他们使这个女孩生气了。
They fund her happy that day. 他们发现那天她很高兴。
They named the by Charlie. 他们给这个男孩起名为查理。
I saw him cme in and g ut. 我见他进来又出去。
They felt the car mving fast. 他们感到汽车行驶得很快。
I helped her (t) chse a new dictinary. 我帮她选了一本新词典。
衔接写作
翻译句子
(1) 我的外祖父给我取了个英文名字Tm。
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(2) 我发现这本体育杂志非常有趣。
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(3) 我建议外祖母卧床休息。
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Task 6主语+谓语+状语
基础盘点
该句型的谓语动词通常为不及物动词，副词或介词短语在句中作状语，修饰或说明谓语动词。
The children stayed in the rm. 孩子们待在房间里。
He runs slwly in the park every day. 每天他在公园里慢跑。
His parents have wrked in the cmpany fr ten years. 他的父母在这家公司工作十年了。
衔接写作
分析下列句子成分
(1) The exhibitin will start n June 21.
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(2) Hpefully, yu can take part.
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Task 7主语+谓语+宾语+状语
基础盘点
该句型的谓语动词通常为及物动词，副词或介词短语在句中作状语，修饰或说明谓语动词。
The man raised his arms abve his head. 那个人把手臂举过头顶。
The girl enjys reading in the mrning. 这个女孩喜欢早上读书。
The wind raised the fallen leaves frm the grund. 大风把落叶从地面上刮了起来。
衔接写作
分析下列句子成分
(1) A by meets a girl during a break.
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(2) I wrte a letter last night.
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Task 8There be句型
基础盘点
There be句型表示某处存在某物或某人。其基本结构是“There is/are/was/were... +地点状语”。谓语动词有时候可用表示存在的其他动词，如1ive、stand、lie、seem/appear t be（好像有）、happen t be（碰巧有）、used t be（曾经有）等。
There were tw bys and a girl under the tree just nw. 刚才树下有两个男孩和一个女孩。
There ges the bell. Let’s g int the lecture hall. 铃响了，我们进入演讲大厅吧。
There happened t be a man walking by. 碰巧有个人在此经过。
衔接写作
完成句子
(1) ___________________ n the rad. 路上的汽车太多了。
(2) _______________ mre serius air pllutin. 空气污染将会更严重。
课堂思学区
夯实基础
I. 写出下列句中加黑部分充当的句子成分
1. The questin is that n ne knws the lcatin f the new hspital. _______
2. T be r nt t be is a questin. _______
3. His cnfidence enabled him t finish the task successfully. _______
4. The class teacher had us clean the classrm yesterday. _______
5. Is he the man wh wants t see yu? _______
6. This bk gives me sme ideas n hw t make friends. _______
7. I feel it ur duty t serve the peple heart and sul. _______
8. What yu explained just nw didn’t satisfy me. _______
9. We must get tgether again sme day. _______
10. If I am nt busy tmrrw, I will play ftball with yu. _______
Ⅱ. 分析下列句子成分
1. Plants need water.
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2. The flwer is s fresh.
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3. They are wrking.
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4. He gives me sme seeds.
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5. We shuld keep the classrm clean.
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Ⅲ. 判断基本句型
Once upn a time, ①there lived three mnks in a small temple. ②And they never agreed with ne anther. One autumn night there were thusands f stars in the sky. ③A mnk was sitting n a rck, hlding a fishing rd up t catch ne f the star. ④This surprised the ther tw mnks. “What a fl yu are!” said the secnd mnk. “⑤Hw can yu catch a star with such a shrt rd? Yu had better have a lnger ne!” ⑥He gave the first mnk a lnger rd. But the first mnk failed again. The third mnk saw this and made fun f them. Then he climbed nt the rf f the temple and shuted. “Lk! I’m much nearer t the stars than yu. ⑦And I’ll sn catch a star!”
参考答案
课前预学区
1. 翻译：他正站在海边。
主语：he 谓语：is standing
2. 翻译：一只黄猫正坐在树上。
主语：a yellw cat 谓语：is sitting
3. 翻译：他常常在雨中散步。
主语：he 谓语：walks
4. 翻译：他们还在教室看书。
主语：they 谓语：are reading
5. 翻译：在你的帮助下，我可以写字了。
主语：I 谓语：can write
课中导学区
自我归纳
（1）不及物动词（短语）
（2）及物动词（短语）：名词：代词：动词不定式
（3）系动词：名词：形容词：介词短语
（4）t；fr（5）名词：形容词：介词短语
Task 1衔接写作
(1) My head aches.
(2) My plan has changed.
(3) The plane takes ff at 9: 30 pm.
Task 2衔接写作
(1) Unfrtunately, I missed seeing the sight.
(2) I hpe that I can pass the exam.
(3) I managed t finish my hmewrk n time.
Task 3衔接写作
(1) I am a Senir Three student.
(2) Nthing is impssible!
(3) I am becming increasingly anxius abut the cming examinatin.
Task 4衔接写作
(l) My English teacher gave me several English nvels.
(2) My aunt bught me a cmputer n my birthday.
(3) I sent Li Ming an e-mail last night.
Task 5衔接写作
(1) My grandfather named me an English name Tm.
(2) I fund the sprts magazine very interesting.
(3) I advised my grandmther t stay in bed and rest.
Task 6变式训练
(1) 主谓+谓语+状语（SVA）
(2) 状语十主语十谓语（ASV）
Task 7衔接写作
(1) 主语+谓语+宾语+状语（SVOA）
(2) 主语十谓语十宾语十状语（SVOA）
Task 8衔接写作
（1）There are t many cars
（2）There will be
课堂思学区
夯实基础
I. 1. 表语 2. 主语 3. 宾语补足语 4. 宾语补足语 5. 定语 6. 宾语
7. 宾语 8. 主语 9. 状语 10. 状语
Ⅱ. 1. 主语+谓语十宾语（SVO）
2. 主语+系动词+表语（SP）
3. 主语十谓语（SV）
4. 主语+谓语十间接宾语+直接宾语（S V IO DO）
5. 主语十谓语十宾语+宾语补足语（SVOC）
Ⅲ. ①There be句型 ②SVO ③SVA ④SVO
⑤SVOA ⑥SVIODO ⑦SVO