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    2022年高考生物总复习专题3限时自测38-专项训练-新人教版选修1

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    2022年高考生物总复习专题3限时自测38-专项训练-新人教版选修1

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    这是一份2022年高考生物总复习专题3限时自测38-专项训练-新人教版选修1,共9页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
    (时间:40分钟 满分:100分)
    一、选择题(每小题4分,共24分)
    1. 下列关于影响植物组织培养因素,说法正确的是( )
    A. 不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同
    B. 在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素
    C. 植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
    D. pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
    2. 下列有关花药离体培养,说法错误的是( )
    A. 对材料的选择最常用的方法是焙花青铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色
    B. 材料消毒时需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡,最后用无菌水冲洗。
    C. 接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
    D. 若接种的花药长出愈伤组织或形成胚状体后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株
    3. 关于被子植物花粉粒发育的说法,不正确的是( )
    A. 花粉是在花药中的花粉囊里形成的
    B. 被子植物精子的形成不是直接减数分裂的结果
    C. 被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段
    D. 花粉粒在发育过程中,核先位于细胞一侧,再移到细胞中央
    4. (07高考·上海)下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是( )
    A. 花药、胚不能作为组织培养的材料
    B. 植物细胞具有全能性
    C. 外植体是指用于培养的植物组织或器官
    D. 外植体可诱导出愈伤组织
    5. (08高考·天津)为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是( )
    A. 过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
    B. 过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
    C. 过程③包括脱分化和再分化两个过程
    D. 图中筛选过程不改变抗病基因频率
    6. 选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一,下列说法正确的是( )
    A. 任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
    B. 对所有植物来说,在单核期,即细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高
    C. 对一般植物而言,单核期时花药培养成功率最高
    D. 为了挑选到单核期的花药,通常选择部分开放的花朵
    二、非选择题(共76分)
    7.(16分)安祖花、蝴蝶兰等洋花卉,过去主要靠进口,因其价格昂贵,难以走进寻常百姓家,近几年我国科技工作者采用植物组织培养技术在温室大棚内生产出大量质优价廉的各种“洋花卉”,满足了市场需求。如图所示是蝴蝶兰芽尖通过无菌操作接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培育过程。

    (1)芽尖组织在接种到培养基之前,必须进行 处理,整个组织培养过程
    需 操作,并控制好各个时期的培养条件。
    (2)从高度分化的“芽尖组织”繁殖出大量具有亲代优良性状的蝴蝶兰植株,充分证明了植物细胞具有 。
    (3)植物组织培养的优点是 。
    (4)从生态学的观点来看,你认为引进“洋花卉”应注意什么?
    (5)人们利用此项技术,已成功获得人工种子,人工种子应取上图 试管中的培养物进行进一步处理,此时培养物叫 。此过程培养的细胞始终受 调节。
    8. (16分)下图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下,形成试管苗的培育过程,请据图回答下列问题:
    (1)要促进细胞分裂生长,培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括 和小分子有机物,激素包括细胞分裂素和 两类植物激素。
    (2)此过程依据的原理是 。A和B阶段主要进行的分裂方式
    是 ,B阶段除了细胞分裂外,还进行细胞 等。
    (3)此过程要无菌操作,主要是指对进行灭菌消毒。B阶段需要光照,原因是

    (4)试管苗的根细胞没有叶绿素,而叶的叶肉细胞具有叶绿素,这是基因 的结果。
    9. (14分)基因型为AaBb的水稻(具有24条染色体)的花粉通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗,请回答:
    (1)愈伤组织的花粉细胞不断分裂后形成的不规则细胞团,愈伤组织的形成中,必须从培养基获得 。
    (2)要促进花粉细胞分裂生长,培养基中应有 和 两类激素。
    (3)愈伤组织分化是愈伤组织形成芽和根,再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照,其原因是 利用光照制造有机物,供试管苗生长。
    (4)试管苗的细胞核中含有 条脱氧核苷酸链。
    (5)培养出的试管苗基因型有 ,如果要获得育种需要的植株,并能繁育新品种,后面的育种步骤是 。
    10. (07高考·广东)(30分)为了实现燃料供应来源多样化,发展长期替代化石燃料的产品如燃料酒精、生物柴油、沼气等已经列入了我国未来10年的发展计划。
    广东省是我国甘蔗的主产区之一。甘蔗是一种高光效的C4植物,单位面积产量很高,种植面积日益扩大,目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料。利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为:甘蔗→榨汁(蔗糖)→酵母发酵→蒸馏→成品(燃料酒精)。
    请根据上述材料,回答下列问题。
    (1)简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程。
    (2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
    步骤1:野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理。
    步骤2:制备选择培养基。在基本培养基的基础上,添加并,加琼脂后灭菌,制成固体平板。
    步骤3:将紫外线照射后的菌液稀释涂布平板。
    步骤4:根据筛选出突变菌。
    (3)上述步骤2、3和4的依据分别是
    (4)利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精发酵实验,除了将培养基灭菌、保持空间洁净外,发酵过程中防止外来杂菌入侵还有哪些可行方法?(列举两种)
    (5)甘蔗榨汁以后还有大量的蔗渣废弃物,主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌无法直接利用,原因是其 。请提出解决该问题的方法。(列举两种方法)
    (6)突变菌往往带有一些特殊的基因。在获得这些基因的过程中,PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物和DNA聚合酶的作用分别是什么?
    答案
    限时自测38
    选修1专题3
    1. D
    2. A 解析:确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法,有些植物细胞核不易着色时,需采用焙花青—铬矾法。
    3. D 解析:被子植物的精子即花粉粒中的精子核,是由小孢子母细胞经减数分裂形成小孢子,小孢子再进行有丝分裂形成的;在花粉粒的发育过程中,核先位于细胞中央,再移到细胞一侧。
    4. A
    5. D 解析:本题考查杂交育种、单倍体育种、基因工程育种等几种育种方式。纯合体的自交后代依然是纯合体,也有杂合体,杂合体的自交后代有纯合体,所以随自交代数的增加,纯合体的比例会逐渐增加;本题所有F1植株均为双杂合体,故取任一植株的适宜花药均可作为组织培养的材料;植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程;在筛选过程中,抗病个体存留下来,淘汰掉不抗病个体,使抗病基因频率上升。
    6. C 解析:一般来说,在单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高。
    7. (1)消毒 无菌(2)全能性
    (3)取材少,培养周期短,繁殖率高,且便于自动化管理(且经济效益可观)
    (4)应对引进持谨慎态度,以“洋花卉”本身及其附带生物(如寄生在洋花卉上的各种生物)不会造成我国生态系统破坏(生物入侵)为标准。
    (5)c 胚状体 植物激素
    8. (1)无机物 生长素(2)细胞的全能性 有丝分裂 分化
    (3)培养基 芽发育成叶,叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件
    (4)选择性表达
    9. (1)各种营养(水、无机盐、蔗糖等能量物质);小分子有机物
    (2)生长素 细胞分裂素(3)叶绿体(4)24
    (5)AB、Ab、aB、ab用一定浓度的秋水仙素处理组织培养获得的幼苗
    10. (1)选取甘蔗外植体,通过诱导脱分化产生愈伤组织,然后调整植物激素比例,再分化形成芽和根,获得大量试管苗(或通过诱导大量形成胚状体,制成人工种子,适宜条件下萌发长成幼苗)
    (2)高浓度蔗糖(葡萄糖) 调低pH 是否能在选择培养基上生长
    (3)提供高糖和酸性的筛选环境、获得单菌落、能生长代表该菌落具有耐高糖和耐酸的特性
    (4)①利用突变菌的耐酸特性,降低培养基的pH,达到抑菌的目的;
    ②利用突变菌的耐高糖特性,通过高渗环境达到抑菌目的;
    ③保持厌氧环境,达到抑菌目的;
    ④在培养基中添加一些抑制物如特殊的抗生素,达到抑菌目的。
    (5)缺乏相应分解酶系(或缺乏纤维素和半纤维素酶)
    在酵母菌中转入分解酶系相关基因,利用酶或微生物分解蔗渣;利用物理和化学方法分解蔗渣;将酵母菌与其他能分解蔗渣的微生物混合发酵。
    (6)引物的作用是结合在模板DNA上,提供DNA延伸起始位点;DNA聚合酶的作用是从引物的3′端开始催化DNA的延伸。

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