小学语文统编版（2024）四年级上册夜间飞行的秘密课后练习题

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册夜间飞行的秘密课后练习题，共7页。试卷主要包含了用“√”给加点字选择正确的读音，形近字组词，根据课文内容填空，按要求完成句子练习，给加点字选择合适的解释，根据语段内容，完善思维导图，小练笔等内容，欢迎下载使用。

1．用“√”给加点字选择正确的读音
蝙（biǎn biān）蝠 即（jì jí）使 系（jì xì）绳子
敏锐（ruì duì） 障碍（zhàng zàng） 荧（yíng yín）光屏
2．形近字组词。
架( ) 航( ) 楚( ) 僻( )
驾( ) 船( ) 禁( ) 避( )
3．根据课文内容填空。
雷达的天线就像蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的 ；雷达的接收装置就像蝙蝠的 。
4．按要求完成句子练习。
（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。（改成“被”字句）
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（2）蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）
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（3）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（用加点词造句）
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5．给加点字选择合适的解释
A．不是……而是 B．即使……也 C．无论……都
D．不仅……还 E．不是……而是 F．因为……所以
（1）飞机上装上雷达， 夜晚多么黑，它 能安全飞行。________
（2）飞机上装上雷达， 在漆黑的夜里，它 能安全飞行。________
（3）蝙蝠 能在夜里飞行， 能捕捉飞蛾和蚊子。________
（4）蝙蝠在夜里飞行，靠的 眼睛， 嘴和耳朵。________
（5） 驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物， 飞机在夜里飞行也十分安全。________
（6） 一根极细的电线，它 能灵巧地避开。________
课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
6．阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。
A．针对写作方法 B．针对课文内容 C．联系生活实际
（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )
（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )
7．根据语段内容，完善思维导图。
8．下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（ ）
A．说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长
B．说明科学家很没有耐心
C．说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢
9．科学家从蝙蝠身上受到启发发明了雷达，生活中还有许多发明也是从动物身上受到了启发而发明的，根据你的了解连一连。
猫 夜视仪
萤火虫 抗荷服
长颈鹿 人工冷光
青蛙 蝇眼照相机
电鱼 电子蛙眼
苍蝇 伏特电池
10．小练笔
正如人们模仿蝙蝠探路发明了雷达一样，人们还模仿鱼类的形体造船、模仿苍耳类植物发明了尼龙搭扣，等等。这种模仿生物的特殊本领的学科就叫仿生学。你还知道哪些利用仿生学发明的东西？给大家简单介绍一下吧。
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参考答案：
1．biān jí jì
ruì zhàng yíng
本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
蝙蝠：biānfú。
即使：jíshǐ。
系绳子：jìshéng zi。
敏锐：mǐnruì。
障碍：zhàngài。
荧光屏：yíngguāngpíng。
2． 书架 航行 清楚 偏僻 驾驶 船只 禁止 躲避
本题考查对形近字组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
架可组词：吵架、框架、架势等。
航可组词：航行、航空、航班等。
楚可组词：清楚、楚国、楚楚可怜等。
僻可组词：偏僻、僻静、孤僻等。
驾可组词：驾驶、驾校、驾照等。
船可组词：小船、船夫、船长等。
禁可组词：禁止、禁用、禁用等。
避可组词：避开、避免、避难等。
3．嘴超声波 雷达天线 无线电波
耳朵 荧光屏
嘴超声波耳朵
考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《蝙蝠和雷达》是一篇科普说明文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决飞机在夜间安全飞行的问题，从而激发学生学习科学的兴趣。
4． 蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 小花一边看电视，一边吃饭。
（1）本题考查把字句和被字句的转换。
“把字句”和“被字句”的互换，要先找出句子里的主动者和被动者进行调换顺序，再把“把”和“被”互换，其他内容则不变。此句中的“他们”是主动者，“蝙蝠的眼睛”是被动者，这两部分进行互换位置。再把“被”换成“把”，可改为：蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。
（2）本题考查改写句子。
比喻句：用浅显、形象、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句要有本体、喻体和比喻词。
如：蝙蝠像一只无头的苍蝇似的到处乱撞。
（3）本题考查造句。
“一边……一边……”是并列关系的的关联词，表示两个动作同时发生，可以造句同时做两件事。
如：小明一边扫地，一边唱歌。
5． C B D E F B
本题考查了学生对关联词的运用能力。
“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
（1）“夜晚多么黑”和“能安全飞行”是条件关系，故用表示条件关系的关联词无论……都……；
（2）“在漆黑的夜里”和“能安全飞行”是假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……；
（3）“能在夜里飞行”和“能捕捉飞蛾和蚊子”是递进关系，故用表示递进关系的关联词不仅……还……；
（4）“眼睛”和“嘴和耳朵”是并列关系，故用表示并列关系的关联词不是……而是……；
（5）“驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物”和“飞机在夜里飞行也十分安全”是因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……；
（6）“一根极细的电线”和“它能灵巧地避开”是假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……。
6． B C
7．超声波 耳朵
8．A
【解析】6．本题考查文章内容理解。
仔细阅读选文，结合文章内容“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可知这是蝙蝠能在夜里飞行的原因，所以“蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？”是针对课文内容进行提问。
文章并没有提及猫头鹰，所以“猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？”是联系生活实际进行提问。
7．本题考查提取关键信息。
仔细阅读选文，结合文章内容“一边从嘴里发出超声波。”可知“嘴”右边的空填写“超声波”，结合文内容“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里”可知最后一个空填写耳朵。
8．本题考查分析词语在语段中的作用。
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”中“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易，体现了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长。
9．
【解析】略
10．模仿青蛙的眼睛制造了电子蛙眼，可以像蛙眼一样，看活动自东西很敏锐，对静止的东西却视而不见，敏锐迅速地跟踪飞中的真目标。
考查了口语交际。
完成时要注意围绕仿生学知识进行介绍，不能想当然，一定要有科学依据。我们在平时的学习中，要注意多积累与课文相关的课外知识，表达时要语句通顺，书写规范。
示例：科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。