中考化学常考点专题必杀题(深圳专用)选择专练08(实验设计30题)(原卷版+解析)

这是一份中考化学常考点专题必杀题(深圳专用)选择专练08(实验设计30题)(原卷版+解析)，共36页。试卷主要包含了单选题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．实验是进行科学探究的重要方式，规范的实验操作是安全进行实验的保证。下列实验操作中，错误的是( )
A．进行过滤实验操作时，用玻璃棒引流
B．稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中
C．做铁丝在氧气中的燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙
D．实验室制取气体时，先检验装置气密性，再加药品
2．下列实验方案设计错误的是（ ）
AB．BC．CD．D
3．下列实验不能达到实验目的是( )
A．AB．BC．CD．D
4．下列实验设计错误的是( )
A．验证质量守恒定律B．测定空气中氧气的体积分数
C．b进a出收集氧气 D．证明CO2密度比空气大
5．实验室制取CO2的下列操作中，正确的是（ ）
A．检查气密性B．制气体
C．收集气体D．验满
6．分析推理是化学常用的一种思维方法，对下列实验事实分析推理正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．下列各组实验方法能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
8．下列方案不能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．下列实验的现象与结论相符合的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
10．为探究“影响锌与酸反应剧烈程度的因素”，某小组设计了下列实验。下列说法正确的是（ ）
A．对比实验①和②，可研究酸的种类对反应剧烈程度的影响
B．对比实验①和②，可研究锌的形状对反应剧烈程度的影响
C．对比实验①和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响
D．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响
11．下列对于相关实验的分析错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
12．下列各组实验方案不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是（ ）
A．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石
B．实验室制取二氧化碳时，先装药品，后检查装置的气密性
C．组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上
D．用氯酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管
14．下列实验数据合理的是( )
①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．
A．①④B．②③C．③④D．①②
15．下列实验不能达到实验目的的是( )
A．呼出的气体中二氧化碳含量更高
B．二氧化碳的水溶液使石蕊纸花变红
C．温度越高，分子的运动速率越快
D．能证明燃烧所需的三个条件
16．用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是( )
A．B．BC．CD．D
17．下列实验方案中，能达到实验目的的是( )
A．AB．BC．CD．D
18．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是( )
A．AB．BC．CD．D
19．下列实验方案正确的是( )
A．AB．BC．CD．D
20．化学实验是提高学生科学素养的重要途径。下列实验设计能达到实验目的的是( )
A．测定空气里氧气的含量
B．探究燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关
C．验证二氧化碳与水反应
D．探究燃烧的所有条件
21．下图所示的实验操作及现象可以得到相应结论的是( )
A．AB．BC．CD．D
22．下列实验设计能达到其对应实验目的的是( )
A．测定空气里氧气的含量B．检查装置的气密性
C．证明CO2密度比空气的大D．验证质量守恒定律
23．如图所示实验中得出的结论正确的是( )
A．熄灭蜡烛会产生白烟，说明白烟不具有可燃性
B．对比燃着的木条燃烧现象，说明吸入空气和呼出气体 CO2 含量发生变化
C．硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关
D．铜片上被划出刻痕，说明纯金属的硬度大于合金
24．下列实验设计不能达到实验目的的是
A．检查装置的气密性B．测定空气中氧气的含量
C．验证质量守恒定律D．验证木炭具有还原性
25．下列实验方案中，不能达到实验目的的是（ ）
A．比较铜片和黄铜片的硬度
B．探究分子运动
C．除去铁粉中混有的少量铜粉
D．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
26．制作叶脉书签需配制100g溶质质量分数为12%的NaOH溶液，下列说法正确的是（ ）
A．在天平左托盘上直接放NaOH固体称取所需质量
B．若量取水时仰视读数，会导致所配溶液的溶质质量分数偏低
C．将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中搅拌､溶解
D．配好的溶液及时装入广口瓶中
27．如图①∼④为常见的气体发生装置。下列说法正确的是（ ）
A．装置①∼④中仅有3套装置可用于实验室制取二氧化碳气体
B．装置③和装置④都适合实验室制取氧气
C．装置②可以方便控制反应的开始与结束
D．装置④此时为反应开始进行的状态
28．下列实验设计能达成相应实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
29．下列实验方案合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
30．下列实验方案中，能顺利达成实验目的的是 （ ）
A．AB．BC．CD．D
选项
实验目的
实验方案
A
检验某种无色气体是否为CH4
点燃，并通入澄清石灰水，观察现象
B
验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱
将Zn、Ag分别加入CuSO4溶液中，观察现象
C
区别过氧化氢溶液和水
加入少量二氧化锰，观察现象
D
除去FeCl2溶液中混有的CuCl2
加入过量的Fe粉，过滤
A.探究CaO与水反应的能量变化
B.探究质量守恒定律
C.探究燃烧的条件
D.除去CO中少量的CO2
选项
实验事实
推理
A
铁丝能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧
空气中的氧气化学性质更不活泼
B
带火星木条伸入集气瓶中，木条不复燃
集气瓶中的气体是二氧化碳
C
镁在空气中燃烧时产生大量白烟
镁带燃烧时有气体生成
D
用烧杯罩住燃烧的高低蜡烛，高的蜡烛先熄灭
烧杯上层氧气浓度更低
选项
实验目的
实验操作
A
验证质量守恒定律
碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应
B
除去氧化铜中混有的碳粉
在氧气流中充分加热混合物
C
除去氧化钙中混有的少量碳酸钙
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D
探究锌、铁、铜的金属活动性顺序
将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中
选项
A
B
C
D
方案
实验目的
探究溶剂种类对物质溶解性的影响
探究水的组成
区分硬水片软水
证明CO2能与水发生反应
A
B
C
D
实验
现象
点燃时发出尖锐的爆鸣声
反应后天平不平衡
烧杯内壁有水珠
加热铜片，木屑先燃烧，煤粉后燃烧
结论
氢气纯净
该反应不符合质量守恒定律
甲烷中含有氢元素和氧元素
燃烧条件之一：温度达到可燃物的着火点
实验①
实验②
实验③
0.5g锌粒
5mL5%盐酸
0.5g锌粉
5mL5%硫酸
0.5g锌粒
5mL5%盐酸
选项
A
B
C
D
实验目的
测定空气中氧气的含量
探究MnO 2可催化H2O2分解
探究二氧化碳的性质
探究水的组成元素
实验操作
实验结论
氧气约占空气总体积的1/5
MnO 2是催化剂
CO2的密度比空气大，不燃烧且不支持燃烧
水是由氢元素和氧元素组成的
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中少量的CO
将混合气体通过灼热的氧化铜
B
鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵固体
加水溶解
C
检验稀硫酸中是否混有盐酸
取样，滴加硝酸钡溶液
D
鉴别山泉水是硬水还是软水
取样，滴加肥皂水，搅拌
A．验证质量守恒定律
B．证明CO2的密度比空气大
C．监控O2流速
D．验证蜡烛中含有氢、氧元素
选项
实验目的
实验方案
A．
除去NaCl溶液中的少量Na2CO3杂质
滴加适量Ca（OH）2溶液至无沉淀产生，过滤
B．
检验CO2中混有的HCl气体
将气体通入紫色石蕊溶液，溶液变红则说明含有HCl
C．
除去粗盐中的泥沙
溶解，过滤，蒸发结晶
D．
制备FeCl3
将铁粉加入适量稀盐酸中
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在氧气中很难燃烧，铜粉在氧气中较易燃烧
反应物的种类
选项
实验目的
实验方案
A
检验H2的纯度
将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象
B
验证CO2溶于水显酸性
把CO2通入紫色石蕊溶液中，观察现象
C
分离碳酸钙与氯化钠固体
加足量稀盐酸，过滤，洗涤，蒸发
D
除去CO中少量的CO2
将混合气体通过灼热的氧化铜
A
B
C
D
操作及形象
甲管中气体被点燃，乙管中气体使木条燃烧更旺
盐酸与Na2CO3粉末混合后天平指针向右偏转
甲中溶液无明显现象，乙中溶液变为红色
燃着的木条立即熄灭
结论
电解水生成H2和O2
盐酸与Na2CO3反应不符合质量守恒定律
酚酞分子运动到甲中
瓶内气体是CO2
实验设计
目的
面粉具有助燃性
用肥皂水鉴别硬水和软水
探究燃烧的条件之一是与氧气接触
验证质量守恒定律
选项
A
B
C
D
选项
实验目的
实验方法
A．
鉴别氢气和甲烷
分别点燃后观察颜色
B．
鉴别某固体物质中是否含有金属
取样，加入足量稀盐酸观察是否有气泡产生
C．
除去FeCl2溶液中少量的CuCl2
加足量的锌粉、充分反应后，过滤
D．
除去铜粉中的铁粉
加入足量的稀盐酸，充分反应后，过滤，洗涤，干燥
选项
实验目的
实验方案
A
实验室制取FeCl3
将铁粉与足量稀盐酸混合，充分反应后过滤
B
检验实验室制CO2的剩余废液中含有盐酸
加适量AgNO3溶液，产生白色沉淀即可证明
C
鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色粉末
各取等量，分别加入等量水中，测量溶液温度的变化
D
检验敞口存放的氢氧化钠固体是否变质
取样，滴入酚酞试液，观察现象
08 实验设计选择题30题
深圳专用
一、单选题
1．实验是进行科学探究的重要方式，规范的实验操作是安全进行实验的保证。下列实验操作中，错误的是( )
A．进行过滤实验操作时，用玻璃棒引流
B．稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中
C．做铁丝在氧气中的燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙
D．实验室制取气体时，先检验装置气密性，再加药品
【答案】B
【解析】A. 过滤时用玻璃棒引流是为了防止液体溅出来，故A正确，不符合题意；
B. 浓硫酸溶于水时，会释放出大量的热量，在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿容器璧慢慢注入水里，并不断搅拌；切不可将水倒进浓硫酸里，如果将水倒入浓硫酸里，水的密度比浓硫酸的小，浮在浓硫酸上面，溶解时释放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的，故B错误，符合题意；
C. 集气瓶底预先铺上一层细沙或放少量的水，防止高温生成物溅落下来炸裂集气瓶底，故C正确，不符合题意；
D. 实验室制取气体时，先检验装置气密性，再加药品，故D正确，不符合题意；
故答案为：B。
2．下列实验方案设计错误的是（ ）
AB．BC．CD．D
【答案】A
【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，点燃无色气体，并通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，只能证明无色气体中含有碳元素，无法说明气体中含有氢元素，不能达到实验目的；
B、锌能与硫酸铜溶液反应置换出铜，银不能与硫酸铜溶液反应，说明了活动性：锌＞铜，铜＞银，由此可得出三种金属活动性锌＞铜＞银，能达到实验目的；
C、分别取少量样品于试管中，加入二氧化锰，产生大量气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，能达到实验目的；
D、铁与能氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，过滤，能除去杂质且不引入新的杂质，符合除杂的原则，能达到实验目的。
故答案为：A。
3．下列实验不能达到实验目的是( )
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解析】A. 氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出大量热，集气瓶中气体膨胀，左边液面下降，右边液面上升，故A正确，不符合题意；
B. 盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，生成的二氧化碳气体逸散进空气中，不能验证质量守恒定律，故B错误，符合题意；
C. 白磷的着火点较低，红磷的着火点较高，水中没有氧气，白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故C正确，不符合题意；
D. 一氧化碳不和澄清石灰水反应，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可以除去二氧化碳，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
4．下列实验设计错误的是( )
A．验证质量守恒定律B．测定空气中氧气的体积分数
C．b进a出收集氧气 D．证明CO2密度比空气大
【答案】A
【解析】A. 盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，验证质量守恒定律时，若有气体参加反应或生成物有气体、烟或雾的形式逸散到空气中，反应必须在密闭容器中进行，所以该实验设计错误，故A符合题意；
B. 该实验通过足量的红磷燃烧消耗空气中的氧气且生成五氧化二磷固体，使密闭容器内气压减小，冷却后打开弹簧夹，进入容器中的水的体积可粗略地看作是空气中所含氧气的体积，所以该实验设计合理，故B不符合题意；
C. 氧气密度比空气大，排空气法收集氧气，氧气从该装置b端通入，空气从a端排出，所以该实验设计合理，故C不符合题意；
D. 该实验通过下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，可证明CO2密度比空气大，所以该实验设计合理，故D不符合题意。
故答案为：A。
5．实验室制取CO2的下列操作中，正确的是（ ）
A．检查气密性B．制气体
C．收集气体D．验满
【答案】A
【解析】A. 拉注射器后，观察到长颈漏斗的管口处产生气泡，说明装置不漏气，故符合题意；
B. 稀硫酸开始也能够与大理石反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，但生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石的表面，阻止反应继续进行，且导管应稍稍漏出胶塞即可，利于气体的导出，故不符合题意；
C. 二氧化碳的密度比空气大，收集二氧化碳时选择向上排空气法，但导管应尽可能接近集气瓶底部，排尽瓶内空气，使收集的气体更纯，故不符合题意；
D. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满二氧化碳时，应将燃着的木条放在瓶口，如木条熄灭，证明已经集满二氧化碳，故不符合题意。
故答案为：A。
6．分析推理是化学常用的一种思维方法，对下列实验事实分析推理正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【解析】A. 铁丝能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧，是由于空气中氧气的浓度比在纯氧中低，故A不符合题意；
B. 带火星木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明该气体不支持燃烧，即说明该气体可能是二氧化碳，也可能是氮气等，故B不符合题意；
C. 镁在空气中燃烧时产生大量白烟，烟是固体小颗粒，所以镁燃烧时有固体生成，故C不符合题意；
D. 用烧杯罩住燃烧的高低蜡烛，高的蜡烛先熄灭，说明烧杯上层氧气浓度更低，故D符合题意；
故答案为：D。
7．下列各组实验方法能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解析】A、碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致称得的质量减小，无法验证质量守恒定律，不符合题意；
B、在氧气流中充分加热混合物，碳粉和氧气在加热的条件下反应生成二氧化碳，氧化铜不反应，可除去杂质，符合题意；
C、加水溶解，碳酸钙难溶于水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，过滤、洗涤、干燥可得碳酸钙，除去了原物质，不符合题意；
D、将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中，铜、铁均与硫酸锌不反应，均无明显现象，说明锌比铁、铜活泼，但是无法探究铁、铜的金属活动性顺序，不符合题意。
故答案为：B。
8．下列方案不能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【解析】A、除溶剂的种类不同，其他的都相同，可以探究溶剂种类对物质溶解性的影响，故不符合题意；
B、通过电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，可以探究水的组成，故不符合题意；
C、向等量的水样中分别加入等量的肥皂水，产生泡沫多浮渣少的是软水，产生泡沫少浮渣多的是硬水，故可以区分硬水片软水，故不符合题意；
D、二氧化碳能溶于水，也能使锥形瓶内压强减少，气球变大，故不能证明CO2能与水发生反应，故符合题意。
故答案为：D。
9．下列实验的现象与结论相符合的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【解析】A、可燃性气体点燃之前必须验纯，若点燃时发出尖锐的爆鸣声，证明气体不纯，若发出噗的一声，证明气体纯净，选项不符合题意；
B、质量守恒定律适用于所有的化学反应，但有气体参与或生成的反应，要在密闭装置内进行才能保持反应前后天平平衡，选项不符合题意；
C、甲烷点燃后，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明有水生成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可以推测出甲烷中含有氢元素，但不能确定是否含有氧元素，因为氧气也可以提供氧元素，选项不符合题意；
D、木屑和煤粉燃烧的先后顺序表明物质燃烧需要温度达到着火点，选项符合题意。
故答案为：D。
10．为探究“影响锌与酸反应剧烈程度的因素”，某小组设计了下列实验。下列说法正确的是（ ）
A．对比实验①和②，可研究酸的种类对反应剧烈程度的影响
B．对比实验①和②，可研究锌的形状对反应剧烈程度的影响
C．对比实验①和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响
D．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响
【答案】C
【解析】A、对比实验①和②的变量有两个，一个是锌的形状，一个是酸的种类，故不能研究酸的种类对反应剧烈程度的影响，A不符合题意；
B、对比实验①和②的变量有两个，一个是锌的形状，一个是酸的种类，故不能研究锌的形状对反应剧烈程度的影响，B不符合题意；
C、对比实验①和③的变量只有温度，故可研究温度对反应剧烈程度的影响，C符合题意；
D、对比实验②和③的变量有三个，分别是锌的锌的形状、酸的种类和温度，故不能研究温度对反应剧烈程度的影响，D不符合题意。
故答案为：C。
11．下列对于相关实验的分析错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解析】A. 最终进入集气瓶的水占集气瓶上部容积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一，故正确，不符合题意；
B. 左边木条不复燃，右边木条复燃，说明右边试管中产生的氧气较多，MnO 2可能是催化剂，因为没有证明二氧化锰的质量和化学性质是否发生改变，故错误，符合题意；
C. 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明CO2的密度比空气大，不燃烧且不支燃烧，故正确，不符合题意；
D. 依据电解水时会生成氢气与氧气，根据质量守恒定律可知水中一定含有氢氧两种元素，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
12．下列各组实验方案不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【解析】A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，能达到实验目的；
B、加水溶解，溶于水温度升高的是氢氧化钠，溶于水温度降低的是硝酸铵，溶于水温度几乎无变化的是氯化钠，可以鉴别，能达到实验目的；
C、硝酸钡能与硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，但不能与盐酸反应，因此不能用硝酸钡溶液来检验盐酸，不能达到实验目的；
D、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，能达到实验目的。
故答案为：C。
13．下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是（ ）
A．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石
B．实验室制取二氧化碳时，先装药品，后检查装置的气密性
C．组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上
D．用氯酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管
【答案】C
【解析】A. 实验时，先加固体，后加液体，故实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸，此选项不符合题意；
B. 实验室制取二氧化碳时，先检查装置的气密性，后装药品，此选项不符合题意；
C. 组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上，此选项符合题意；
D. 用氯酸钾制取氧气实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯，以防水倒流，引起试管炸裂，此选项不符合题意。
故答案为：C。
14．下列实验数据合理的是( )
①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．
A．①④B．②③C．③④D．①②
【答案】A
【解析】①托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取15.6g氯化钠固体，实验数据合理．
②用pH试纸测得某溶液的pH为整数，所以不合理；
③普通温度计能准确到0.1℃，用普通温度计测得某液体的温度无法显示读数为25.62℃，实验数据不合理．
④10mL量筒的精确度为0.1mL，可用10mL量筒量取6.6mL溶液，
故答案为：实验数据合理．
故①④实验数据合理．
故答案为：A。
15．下列实验不能达到实验目的的是( )
A．呼出的气体中二氧化碳含量更高
B．二氧化碳的水溶液使石蕊纸花变红
C．温度越高，分子的运动速率越快
D．能证明燃烧所需的三个条件
【答案】D
【解析】A. 呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，而空气中的澄清石灰水没有明显现象，说明呼出的气体中二氧化碳含量更高，故正确，不符合题意；
B. 将干燥的紫色石蕊纸花放到盛满二氧化碳的集气瓶中时，由于没有水，不能生成碳酸，石蕊纸花不变色；先用水将紫色石蕊纸花喷湿，再放到盛满二氧化碳的集气瓶中时，由于有水，能生成碳酸，石蕊纸花变色，说明二氧化碳的水溶液使石蕊纸花变红，故正确，不符合题意；
C. 向冷水和热水中各加一滴品红，品红在热水比冷水扩散更快，说明温度越高分子运动速率越快，故正确，不符合题意；
D. 燃烧的三条件：可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气接触。根据铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触；根据铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点；无法证明燃烧需要可燃物这个条件，故错误，符合题意。
故答案为：D。
16．用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是( )
A．B．BC．CD．D
【答案】B
【解析】A. 验证质量守恒定律需在密封环境下进行，故不符合题意；
B. 因为CO2密度比空气大，故在倾倒过程中小桶中CO2增多，质量变大，右端下沉，故符合题意；
C. 监控O2流速的集气瓶需“长进短出”，故不符合题意；
D. 如图实验只能验证出蜡烛中含有氢元素，不能证明其他元素的存在，故不符合题意。
故答案为：B。
17．下列实验方案中，能达到实验目的的是( )
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【解析】A、氯化钠不与氢氧化钙反应，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，会引入新杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，选项不符合题意；
B、二氧化碳与石蕊溶液中的水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，也能够使紫色石蕊溶液变红，选项不符合题意；
C、溶解、过滤能够除去粗盐中的难溶性杂质，过滤后蒸发滤液，得到的晶体就是氯化钠，选项符合题意；
D、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，不能得到氯化铁，选项不符合题意，
故答案为：C。
18．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是( )
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【解析】A. 铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中可以燃烧，空气和氧气中氧气浓度不同，则说明反应物浓度会影响化学反应的因素，推理合理，故不符合题意；
B. 碳在常温下很稳定，但在点燃时能与氧气反应，则说明反应温度会影响化学反应的因素，推理合理，故不符合题意；
C. 双氧水在常温下很难分解，而在二氧化锰的催化作用下迅速分解，则说明催化剂会影响化学反应的因素，推理合理，故不符合题意；
D. 铜片在氧气中很难燃烧，铜粉在氧气中较易燃烧，铜片和铜粉都属于铜，只是表面积不同，则说明反应物的接触面积会影响化学反应的因素，推理不合理，故符合题意。
故答案为：D。
19．下列实验方案正确的是( )
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【解析】A. 用试管收集氢气，大拇指堵住试管口，移近火焰，听到尖锐的爆鸣声，说明氢气纯度低，听到声音很小，说明氢气纯度高，故不符合题意；
B. 把CO2通入紫色石蕊溶液中，观察现象，二氧化碳溶于水生成碳酸，说明碳酸显酸性，不能说明二氧化锰显酸性，故不符合题意；
C. 碳酸钙和足量稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，完全反应溶液中有水、氯化钙和稀盐酸，过滤，洗涤，蒸发，得到氯化钙固体，故符合题意；
D. 一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化锰，二氧化碳与灼热的氧化铜不反应，将混合气体通过灼热的氧化铜，除去一氧化碳，不能除去二氧化碳，故不符合题意；
故答案为：C。
20．化学实验是提高学生科学素养的重要途径。下列实验设计能达到实验目的的是( )
A．测定空气里氧气的含量
B．探究燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关
C．验证二氧化碳与水反应
D．探究燃烧的所有条件
【答案】B
【解析】A. 硫在氧气中点燃生成二氧化硫气体，补充了消耗的氧气的体积，不能测定空气里氧气的含量，故A不符合题意；
B. 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气，会观察到蜡烛燃烧得更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故B符合题意；
C. 二氧化碳溶于水，软塑料瓶中压强也变小，软塑料瓶也变瘪，不能验证二氧化碳与水反应，故C不符合题意；
D. 燃烧的条件：物质是可燃物、温度达到可燃物着火点、有氧气参与；白磷所在的试管中温度达到着火点，可以燃烧，红磷所在的试管中温度不能达到着火点，不能燃烧，只能探究出燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故D不符合题意；
故答案为：B。
21．下图所示的实验操作及现象可以得到相应结论的是( )
A．AB．BC．CD．D
【答案】A
【解析】A. 电解水实验可以得到水通电生成氢气和氧气，符合题意；
B. 碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳跑到空气中未测质量，所以需要在密闭的容器中进行反应，才能验证质量守恒，故不符合题意；
C. 甲中浓氨水溶液无明显现象，乙中酚酞溶液变为红色，说明氨气分子运动到了酚酞中，故不符合题意；
D. 能够使燃着的木条熄灭的不只有二氧化碳，氮气等气体也不支持燃烧，故不符合题意。
故答案为：A。
22．下列实验设计能达到其对应实验目的的是( )
A．测定空气里氧气的含量B．检查装置的气密性
C．证明CO2密度比空气的大D．验证质量守恒定律
【答案】C
【解析】A. 木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎没有变化，不能用来测定空气里氧气的含量，故A不符合题意；
B. 该装置检查气密性的正确的操作是：向长颈漏斗中注入水直至浸没下端管口，然后，把导管插入盛有水的烧杯中，用手捂住试管，若观察到烧杯中有气泡冒出，松开手后，导管处形成一段水柱，说明气密性良好。图中装置不能检查装置的气密性，因为长颈漏斗与外界相同，气体会从长颈漏斗处逸出，故B不符合题意；
C. 将二氧化碳导入烧杯中，下面燃烧的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，证明CO2密度比空气的大，故C符合题意；
D. 碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳气体逸出，天平向右倾斜，不能验证质量守恒定律，应在密闭容器中进行，故D不符合题意。
故答案为：C。
23．如图所示实验中得出的结论正确的是( )
A．熄灭蜡烛会产生白烟，说明白烟不具有可燃性
B．对比燃着的木条燃烧现象，说明吸入空气和呼出气体 CO2 含量发生变化
C．硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关
D．铜片上被划出刻痕，说明纯金属的硬度大于合金
【答案】C
【解析】A.熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡蒸气凝结而成的固体小颗粒，所以白烟具有可燃性，故不符合题意；
B.木条燃烧与氧气有关，该实验说明空气中的氧气比呼出气体中的氧气多，故不符合题意；
C.根据实验现象可知，氧气含量越高燃烧越剧烈，故符合题意；
D.铜片上被划出刻痕，说明纯金属的硬度小于合金，故不符合题意；
故答案为：C。
24．下列实验设计不能达到实验目的的是
A．检查装置的气密性B．测定空气中氧气的含量
C．验证质量守恒定律D．验证木炭具有还原性
【答案】C
【解析】A. 检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，故正确，不符合题意；
B. 红磷燃烧，消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，故正确，不符合题意；
C. 碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致质量减小，无法验证质量守恒定律，故错误，符合题意；
D. 该反应中，黑色固体逐渐变红，澄清石灰水变浑浊，说明木炭和氧化铜在高温下发生了反应，说明木炭具有还原性，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
25．下列实验方案中，不能达到实验目的的是（ ）
A．比较铜片和黄铜片的硬度
B．探究分子运动
C．除去铁粉中混有的少量铜粉
D．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
【答案】C
【解析】A、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，将铜片和黄铜片相互刻画，铜片上划痕明显，可以比较铜片和黄铜片的硬度，A不符合题意；
B、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到烧杯中结合成氨水，氨水使酚酞溶液变化，而大烧杯外的酚酞溶液不变红，B不符合题意；
C、除去铁粉中混有的少量铜粉，不能加入稀硫酸，铁能和硫酸反应，而铜不与硫酸反应，不符合除杂原则，C符合题意；
D、该实验中，过氧化氢溶液浓度相同，温度相同，可以比较MnO2和Fe2O3的催化效果，D不符合题意；
故答案为：C。
26．制作叶脉书签需配制100g溶质质量分数为12%的NaOH溶液，下列说法正确的是（ ）
A．在天平左托盘上直接放NaOH固体称取所需质量
B．若量取水时仰视读数，会导致所配溶液的溶质质量分数偏低
C．将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中搅拌､溶解
D．配好的溶液及时装入广口瓶中
【答案】B
【解析】A、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，不符合题意。
B、若量取水时仰视读数，会使量取的水偏多，导致所配溶液的溶质质量分数偏低，符合题意。
C、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，不符合题意。
D、固体药品装入广口瓶，配好的溶液应装入细口瓶，不符合题意。
故答案为：B。
27．如图①∼④为常见的气体发生装置。下列说法正确的是（ ）
A．装置①∼④中仅有3套装置可用于实验室制取二氧化碳气体
B．装置③和装置④都适合实验室制取氧气
C．装置②可以方便控制反应的开始与结束
D．装置④此时为反应开始进行的状态
【答案】D
【解析】A、实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，图中四种装置都属于固液常温型的反应装置，装置① ∼ ④中仅有 4 套装置都可用于实验室制取二氧化碳气体，A说法不符合题意；
B、前三套装置都适用于过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，但由于二氧化锰是一种粉末状固体药品，不能放在多孔塑料片之上，装置④不能用于实验室制取氧气，B说法不符合题意；
C、装置②使用了长颈漏斗，可以方便加液体药品，但不能控制反应的开始与结束，C说法不符合题意；
D、装置④中固体、液体混合则反应发生，此时为反应开始进行的状态，D符合题意；
故答案为：D。
28．下列实验设计能达成相应实验目的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解析】A、在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，面粉燃烧发生爆炸，该实验能说明面粉具有可燃性，不能说明面粉具有助燃性，不符合题意；
B、水中加入肥皂水搅拌，产生泡沫多是软水，泡沫少的是硬水，将肥皂水加入等量的硬水和软水振荡，可鉴别硬水和软水，符合题意；
C、图中实验，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，可得出燃烧温度要达到着火点，无法确定是否与氧气有关，不符合题意；
D、碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应后二氧化碳逸出，不能用于验证质量守恒定律，不符合题意。
故答案为：B。
29．下列实验方案合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【解析】A、氢气燃烧火焰颜色为淡蓝色，甲烷燃烧火焰颜色为蓝色，肉眼不太好区分，故A不符合题意；
B、某固体物质加入足量稀盐酸有气泡产生，不一定是金属，一些碳酸盐和碳酸氢盐与稀盐酸反应也会产生气泡，故B不符合题意；
C、锌与FeCl2和CuCl2都可反应，把主要物质和杂质都反应掉了，不符合除杂原则，故C不符合题意；
D、铜与稀盐酸不反应，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，充分反应后，过滤，洗涤，干燥，可得到纯铜，故D符合题意。
故答案为：D。
30．下列实验方案中，能顺利达成实验目的的是 （ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【解析】A、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，不能得到氯化铁，故A不能达成实验目的，不符合题意；
B、实验室利用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，氯离子和银离子反应会生成白色的氯化银沉淀，氯化钙、盐酸中都能够提供氯离子，无法检验废液中含有盐酸，故B不能达成实验目的，不符合题意；
C、氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，故C能达成实验目的，符合题意；
D、氢氧化钠能变质即为氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞试液变红，无法用酚酞试液检验氢氧化钠固体是否变质，故D不能达成实验目的，不符合题意；
故答案为：C。
选项
实验目的
实验方案
A
检验某种无色气体是否为CH4
点燃，并通入澄清石灰水，观察现象
B
验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱
将Zn、Ag分别加入CuSO4溶液中，观察现象
C
区别过氧化氢溶液和水
加入少量二氧化锰，观察现象
D
除去FeCl2溶液中混有的CuCl2
加入过量的Fe粉，过滤
A.探究CaO与水反应的能量变化
B.探究质量守恒定律
C.探究燃烧的条件
D.除去CO中少量的CO2
选项
实验事实
推理
A
铁丝能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧
空气中的氧气化学性质更不活泼
B
带火星木条伸入集气瓶中，木条不复燃
集气瓶中的气体是二氧化碳
C
镁在空气中燃烧时产生大量白烟
镁带燃烧时有气体生成
D
用烧杯罩住燃烧的高低蜡烛，高的蜡烛先熄灭
烧杯上层氧气浓度更低
选项
实验目的
实验操作
A
验证质量守恒定律
碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应
B
除去氧化铜中混有的碳粉
在氧气流中充分加热混合物
C
除去氧化钙中混有的少量碳酸钙
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D
探究锌、铁、铜的金属活动性顺序
将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中
选项
A
B
C
D
方案
实验目的
探究溶剂种类对物质溶解性的影响
探究水的组成
区分硬水片软水
证明CO2能与水发生反应
A
B
C
D
实验
现象
点燃时发出尖锐的爆鸣声
反应后天平不平衡
烧杯内壁有水珠
加热铜片，木屑先燃烧，煤粉后燃烧
结论
氢气纯净
该反应不符合质量守恒定律
甲烷中含有氢元素和氧元素
燃烧条件之一：温度达到可燃物的着火点
实验①
实验②
实验③
0.5g锌粒
5mL5%盐酸
0.5g锌粉
5mL5%硫酸
0.5g锌粒
5mL5%盐酸
选项
A
B
C
D
实验目的
测定空气中氧气的含量
探究MnO 2可催化H2O2分解
探究二氧化碳的性质
探究水的组成元素
实验操作
实验结论
氧气约占空气总体积的1/5
MnO 2是催化剂
CO2的密度比空气大，不燃烧且不支持燃烧
水是由氢元素和氧元素组成的
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中少量的CO
将混合气体通过灼热的氧化铜
B
鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵固体
加水溶解
C
检验稀硫酸中是否混有盐酸
取样，滴加硝酸钡溶液
D
鉴别山泉水是硬水还是软水
取样，滴加肥皂水，搅拌
A．验证质量守恒定律
B．证明CO2的密度比空气大
C．监控O2流速
D．验证蜡烛中含有氢、氧元素
选项
实验目的
实验方案
A．
除去NaCl溶液中的少量Na2CO3杂质
滴加适量Ca（OH）2溶液至无沉淀产生，过滤
B．
检验CO2中混有的HCl气体
将气体通入紫色石蕊溶液，溶液变红则说明含有HCl
C．
除去粗盐中的泥沙
溶解，过滤，蒸发结晶
D．
制备FeCl3
将铁粉加入适量稀盐酸中
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在氧气中很难燃烧，铜粉在氧气中较易燃烧
反应物的种类
选项
实验目的
实验方案
A
检验H2的纯度
将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象
B
验证CO2溶于水显酸性
把CO2通入紫色石蕊溶液中，观察现象
C
分离碳酸钙与氯化钠固体
加足量稀盐酸，过滤，洗涤，蒸发
D
除去CO中少量的CO2
将混合气体通过灼热的氧化铜
A
B
C
D
操作及形象
甲管中气体被点燃，乙管中气体使木条燃烧更旺
盐酸与Na2CO3粉末混合后天平指针向右偏转
甲中溶液无明显现象，乙中溶液变为红色
燃着的木条立即熄灭
结论
电解水生成H2和O2
盐酸与Na2CO3反应不符合质量守恒定律
酚酞分子运动到甲中
瓶内气体是CO2
实验设计
目的
面粉具有助燃性
用肥皂水鉴别硬水和软水
探究燃烧的条件之一是与氧气接触
验证质量守恒定律
选项
A
B
C
D
选项
实验目的
实验方法
A．
鉴别氢气和甲烷
分别点燃后观察颜色
B．
鉴别某固体物质中是否含有金属
取样，加入足量稀盐酸观察是否有气泡产生
C．
除去FeCl2溶液中少量的CuCl2
加足量的锌粉、充分反应后，过滤
D．
除去铜粉中的铁粉
加入足量的稀盐酸，充分反应后，过滤，洗涤，干燥
选项
实验目的
实验方案
A
实验室制取FeCl3
将铁粉与足量稀盐酸混合，充分反应后过滤
B
检验实验室制CO2的剩余废液中含有盐酸
加适量AgNO3溶液，产生白色沉淀即可证明
C
鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色粉末
各取等量，分别加入等量水中，测量溶液温度的变化
D
检验敞口存放的氢氧化钠固体是否变质
取样，滴入酚酞试液，观察现象