中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题16八年级上册《生于忧患，死于安乐》课内外阅读分层练（含答案）

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第一部分：课内基础
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中①，傅说举于版筑之间②，胶鬲举于鱼盐之中③，管夷吾举于士④，孙叔敖举于海⑤，百里奚举于市⑥。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤⑦，空乏其身⑧，行拂乱其所为⑨，所以动心忍性⑩，曾益⑪其所不能。
【注】①[舜发于畎（quán）亩之中]舜在历山耕田后被尧起用，成为尧的继承人。发，兴起，指被任用。畎亩，田地。②[傅说（yuè）举于版筑之间]傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。举，选拔、任用。版筑，古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵（chǔ）夯（hāng）实。筑，捣土用的杵。③[胶鬲（gē）举于鱼盐之中]胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯（周文王）把他举荐给纣王。后来，他又辅佐周武王。④[管夷吾举于士]管仲（字夷吾）原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白（即后来的齐桓公）争夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。士，狱官。举于士，从狱官手中释放出来，进而得到任用。
⑤[孙叔敖举于海]孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。⑥[百里奚（xī）举于市]百里奚，春秋时期虞（yú）国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来，用为大夫。市，集市。⑦[饿其体肤]使他经受饥饿之苦。⑧[空乏其身]使他身处贫困之中。空乏，财资缺乏。⑨[行拂乱其所为]使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。⑩[动心忍性]使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。⑪[曾（zēng）益]增加。曾，同“增”。
参考译文：舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被选举，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺。（通过这些）使他的心惊动，使他的性格坚强起来，不断增加才干。
人恒过①，然后能改。困于心，衡于虑②，而后作③；征于色，发于声，而后喻④。入⑤则无法家拂士⑥，出⑦则无敌国⑧外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐⑨也。
【注】①[恒过]常常犯错误。②[衡于虑]思虑堵塞。衡，同“横”，梗塞、不顺。③[作]奋起。这里指有所作为。④[征于色，发于声，而后喻]表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。征，证验，表现。发，显露、流露。喻，了解、明白。⑤[入]指在国内。⑥[法家拂（bì）士]法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂，同“弼”，辅佐。⑦[出]指在国外。⑧[敌国]势力、地位相当的国家。敌，匹敌、相当。⑨[生于忧患而死于安乐]常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
参考译文：一个人常常犯错误，然后改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君主的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这样，人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
第二部分：课内外对比阅读
《生于忧患、死于安乐》与《齐东野语》（14分）
甲
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》）
乙
淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒④也固宜。
——（选自《齐东野语》）
【注】①血指：伤指。②刳（kū）取：割取。③郭索：急竞爬行的样子。④殒：死亡。
1.解释句子的加点词（4分）
（1）征于色，发于声，而后喻：（2）入则无法以家拂士：
（3）江南蟹雄，螯能敌虎：（4）悉可俯拾：
2.翻译文中画线的句子：（4分）
（1）人恒过，然后能改。
（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
3.甲、乙两文的主要观点是什么？（4分）
4.甲、乙两文在写法上有什么共同特点？（2分）
第三部分：课外文言文阅读
阅读下面文段，完成题目。（10分）
胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。泊③北归，窗下石上，双趺④之述隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。
高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。
（选自《江西古文精华丛书》）
【注】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③泊（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。
1.解释文中加点词的含义。（3分）
（1）辄执书立窗下：
（2）如是者十四年：
（3）接引穷乡晚学之士：
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
（2）老苏三十始读书，为欧公所许。
3.结合选文内容说说你悟出的道理。（3分）
答案：
生于忧患，死于安乐
第二部分：课内外对比阅读
（14分）
1.（4分）（1）明白、知晓（2）同“弼”，辅佐 （3）匹敌、对抗（4）完全
2.（4分）（1）（2分）一个必然会犯错误，然后才能改正
（2）（2分）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。
3.（4分）甲文的主要观点生于忧患，死于安乐：；乙文的主要观点可概括为：趋炎附势者没有没好下场
4.（2分）卒章显志
参考译文：
乙
淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以杀人；江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵挡老虎。但是拾取蜂蜜的人不认为需要（与蜜蜂）争斗，而捕捉螃蟹的人没听说过伤手指的。蜜蜂的蜂窝一般筑在地上或树木石头上，人发现了它所在的地方，就在夜晚拿着烈焰燃烧的火炬靠近它，蜜蜂倾巢而出飞向火焰，全部死亡。然后（人们）连蜂房带蜂蛹一起挖取下来。螃蟹呆在蒲草或芦苇之间，在水边上放一盏灯，（螃蟹）没有一个不争相爬行，全都是俯身捡拾即可。（它们）只知道向着有火光的地方跑，而不能安守自己的窝，它们的死亡也是必然的了。
第三部分：课外文言文阅读
（10分）
1.（3分）（1）拿（2）这样（3）的
2.（4分）
（1）张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。
（2）苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。
3.（3分）示例一：文中写张无垢天色未亮就开始读书，可见读书（做事）需要勤奋。
示例二：文中写杨龟山肘不离案三十年，专心读书，可见读书（做事）需要恒心。
示例三：文中写高适五十岁才开始作诗，被杜甫赞扬，可见读书（做事）不怕年高，只要功深
力到，什么时候开始都不算晚。
参考译文：
胡澹庵拜见杨龟山，龟山举起两肘给胡澹庵看，说道：“我的两肘三十年不离桌案，然后才在学业上有所精进。”张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。在他的寝室里有一扇小窗，每天天刚亮，他就拿着书站在窗下，就着亮光学习，像这样做坚持了十四年。等到他回京城就职后，窗下的石板上，双脚鞋印的痕迹隐约可见，到现在还留存着。前辈们做学问，就勤恳刻苦到这样的程度。然而，龟山勤学是年少时的事，而无垢是年长之后，更加艰难罢了。
高适五十岁时才开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。功夫到了就会有提高，至于力到，则因人而异了，没有学习早晚的区别。有才学的人也是这样，苏东坡说：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱熹常常借用这句话作为谈论的话题，鼓励贫穷的学习起步晚的读书人。