中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题23八年级下册《《庄子与惠子游于濠梁之上》分层练》课内外阅读分层练（含答案）

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第一部分：课内基础
庄子与惠子①游于濠梁②之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼③出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全④矣！”庄子曰：“请循其本⑤。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【注】①[惠子]即惠施，战国时期哲学家，庄子的好友。②[濠（há）梁]濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。③[鲦（tiá）鱼]一种白色小鱼。④[全]完全，肯定（是这样）。⑤[循其本]追溯话题本愿。循，追溯。
参考译文：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”
第二部分：课内外对比阅读
《庄子与惠子游于濠梁》与《庄子•秋水》（15分）
甲
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
乙
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1.解释加点的词。（4分）
（1）鯈鱼出游从容：（2）子固非鱼也：
（3）秋水时至：（4）不辩牛马
2.翻译下面文言句子。（4分）
（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
（2）吾长见笑于大方之家。
3.写出从乙文蜕化出来的的两个成语：，。（4分）
4.这篇寓言故事说明一个什么道理？你从中受到什么启发？（3分）
第三部分：课外文言文阅读
阅读下面文段，完成题目。（12分）
麹祥，字景德，永平人。永乐①中，父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召侍左右，改名元贵。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽王入贡。宣德②中，与使臣偕来。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，仍还本国。
祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本启以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之。
（选自《明史·孝义》）
【注】①永乐，明第三帝成祖朱棣年号。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。
1.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）父亮为金山卫百户：（2）屡讽王入贡：
（3）则耳阴有赤痣：（4）闻者异之：
2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
未 几 别 去 至 日 本 启 以 帝 意
3.翻译句子。（2分）
遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。
4.作者肯定了麹祥的哪些品质？（4分）
答案：
庄子与惠子游于濠梁
第二部分：课内外对比阅读
1.（4分）（1）悠闲自得；（2）本来；（3）按时；（4）分辨
2.（4分）（1）（2分）在这个时候，河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹道。
（2）（2分）我会永远被明白大道理的人所讥笑。
3.（4分）望洋兴叹，贻笑大方
4.（3分）这篇寓言，说明了个人的见识是很有限的，只有经过的别人的比较，才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。
参考译文：
乙
秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。因此河神自己十分高兴，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东行走，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。因此河神才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰首慨叹道：“俗语说，‘听到了很多条道理，便认为天下莫过于自己是最好的’，说的就是我这样的人了。我曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我不敢相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。”
第三部分：课外文言文阅读
（12分）
1.（4分）担任；劝谏；暗面、背面；以……为异
2.（2分）未几别去/至日本/启以帝意
3.（2分）于是在那个国家（倭国）做官，有了妻子、儿女，但是内心不曾有一天忘记中原祖国。
4.（4分）作者赞美了麹祥矢志不渝、热爱祖国、恪守孝道的优秀品质。
参考译文：
麹祥，字景德，永平人。永乐年间，他的父亲麹亮担任金山卫百户。在麹祥十四岁的那年，麹祥被倭寇掳走。倭国国王知道他是中原人，诏令他在身边侍奉，把他改名元贵。于是他在倭国做了官，有了妻子和儿女，但（麹祥）内心没有一天忘记自己是中原人。（他）多次劝谏倭国国王（让他）到中原进贡。宣德时期，（他）与倭国使臣一起到明朝来。向皇帝上疏说：“我曾经遭到倭寇的掳掠，处于嫌疑危难之中自责心痛，流离失所困顿不堪，非常艰苦。现在能够活着回到中原，怎么还能任由别人安排。我请求您让我回家侍奉父母，（我）没有比这更大的愿望了。”皇帝正用恩德使远处的人来归附，不恩准他的请求，但是然他回驿站后可暂且归家，（然后）仍然返回倭国。
麹祥回到家里，只有母亲在家，（母亲）已不认识他，说：“果真是我的儿子，就是（他）耳后有赤痣。”验证以后果然有，（母子）抱头大哭。不久告别（母亲）离开，到了日本，（向倭国国王）陈述明朝皇帝的意思。倭国国王应允了他，仍让他进贡。麹祥就再次（向朝廷）请求之前的愿望（侍奉母亲），皇帝下诏允许他承袭父亲的职位归养家中。他和母亲失散二十多年，又有华夏和蛮夷的限制，最终能够实现他当初的意愿，听到的人都认为这件事很奇异。