高中16.1 阿房宫赋集体备课ppt课件

这是一份高中16.1 阿房宫赋集体备课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，自学指导一，自学指导二，课堂小结，第二段等内容，欢迎下载使用。
1、 翻译课文第二段。 2、掌握第二段中的重点文言字词。
翻译课文第一自然段注意： 实词：兀、矗、融融等 古今异义词：走、钩心斗角、落、复等 词类活用：一、北、西、腰缦、蜂房水涡、龙、虹等
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。
名作状，在早上，在晚上
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
固定句式：判断句，“……，……也”
形容女子的头发黑润而稠密
赏析： 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
比喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。夸张，丢弃的脂水竟使渭流涨腻,焚烧椒兰竟至烟斜雾横，极言梳洗美女之多。排比，四句字数相等,句句押韵,加上新鲜的比喻,巧妙的夸张,构成,气势磅礴,读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感。作者正是借助于开镜、梳鬟、弃脂水、焚椒兰这些生活细节形象地写出了宫中美女之多,宫室之广。写宫室,是承接上文;写美女,则是开启下文。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。
久立，伫立（一词多义）缦回
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
古义见注释；今义常指各行各业出类拔萃的人
铛：平底的铁锅，把宝鼎看做铁锅
古义见注释；今泛指计划和组织经济事业。
动作名，收藏的金玉珍宝。
思考下列问题： （1）阅读第二段“妃嫔媵嫱……三十六年。”这一层写宫人，①分别从哪几个方面进行描写？②通过哪些具体形象采用什么手法描写了宫女、宫廷生活的怎样的特点？③她们“尽态极妍”的目的是什么？她们都达到目的了吗？“望幸”与“不得见”流露出作者怎样的思想感情？ （2）阅读第二段“燕赵之收藏……亦不甚惜。”这一层写宫藏，“收藏”“经营”“精英”及“剽掠”这些词写出了什么？“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字形成四组对比，有人读此说：“仿佛听到作者的斥责和愤慨的声音。”你赞同吗？
①分别从哪几个方面进行描写？
①分别从宫人的来源、宫人的生活、宫人的命运几方面进行描写。
②通过哪些具体形象采用什么手法描写了宫女、宫廷生活的怎样的特点？
②明星、绿云、渭流、腻烟、雾、雷霆等具体形象的描绘，比喻精彩，想象奇特，又经过了艺术的夸张，极写宫女之多，妃嫔彩娥，济济各殿，也见出秦皇的骄奢淫逸，糜烂不堪。
③她们“尽态极妍”的目的是什么？她们都达到目的了吗？“望幸”与“不得见”流露出作者怎样的思想感情？
③她们“尽态极妍”的目的是“望幸”，可是却“有不得见者三十六年”。“望幸”与“不得见”，充满了对孤寂痛苦的宫女的同情，更有对暴君的揭露。
2、阅读第二段“燕赵之收藏……亦不甚惜。”这一层写宫藏，“收藏”“经营”“精英”及“剽掠”这些词写出了什么？
明确：“收藏”“经营”“精英”及“剽掠”这些词写出秦人掠夺之甚。
“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字形成四组对比，有人读此说：“仿佛听到作者的斥责和愤慨的声音。”你赞同吗？
“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字有四组对比，六国的珠宝尽入秦宫，但在宫中却视若土石，任意抛洒，有奢侈之心，无爱惜之意，批判锋芒渐露“亦不甚惜”，我们仿佛已听到作者的斥责和愤慨的声音了。
阿房宫赋（第二段） 实词：态、妍等 古今异义词：收藏、经营、精英等 词类活用：辇、歌、弦、铛、石、块、砾等 特殊句式：几世几年，剽掠其人。
写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈荒淫。
另一方面写秦人对珍宝好不爱惜，到处丢弃，描写了秦人奢侈浪费无度的状况。