高中语文16.1 阿房宫赋备课ppt课件

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1、 翻译课文第三、四段。 2、掌握第三、四段中的重点文言字词。
翻译课文第三、四自然段注意： 实词：锱铢、呕哑、递等 古今异义词：可怜等 词类活用：尽、炬、族、鉴等 特殊句式： 一人之心，千万人之心。 直栏横槛，多于九土之城郭 戍卒叫，函谷举 秦人不暇自哀
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
水中石头突出的样子，这里形容突出的钉头。
揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难
写出了郁积人民胸中的愤怒和积怨
使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
使……多于…… （六个排比）
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
作者对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到既以理服，又以情感人的作用。鸣呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
用假设语气引出论据，指出爱民与长治久安的息息相关
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
这句话提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙
秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？
其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。
其原因是“不爱其人”。
叙述阿房宫的兴建与毁灭
议论总结秦王朝灭亡的原因
谏言讽谏统治者不要重蹈覆辙
六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出
戍卒叫 函谷举 楚人一炬 可怜焦土
重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华
由描写 转为议论