2024上海高考历史真题及答案解析docx

这是一份2024上海高考历史真题及答案解析docx，共17页。试卷主要包含了、瓷器的全球流动，、商业贸易与西欧社会转型，、历史认识的时间尺度，余年的科举制度从此告等内容，欢迎下载使用。


一 、瓷器的全球流动(24分)
中国瓷器在中西方文明交流过程中，扮演着载体和象征的角色。自新航路开辟以来， 中国与欧洲的距离被极大地拉近，从前需要在东南亚、南亚、阿拉伯诸国进行转运的中国 瓷器，如今与欧洲有了更直接的联系通道。
(一)瓷器行销世界
1.随着制瓷技术的重大改进，瓷器远销海外，成为继丝绸之后中华文明新的文化符 号。这发生于 。(单选，2分)
A. 秦汉时期 B. 魏晋时期 C, 隋唐时期 D, 宋元时期
2.不同时代、不同类型的中外交通路线为瓷器行销世界提供了便利，将下列示意图中 的交通路线填入空格中(6分)(填涂字母，6分)
(1)有研究表明，8-10世纪中国瓷器已经由中亚的撤马尔罕传入大食国境内，该路线 足
(2)郑和出使西洋，曾将一批景德镇官窑的瓷器作为外交礼物赠与外邦。他出使的路 线是
(3)16世纪上半叶，葡萄牙向中区订购了一批带有工室徽章的瓷器，其荀萄牙的运 输路线是 0
3.1784年，关国商船“中国皇后号”抵达中国港口，其与中国的瓷器贸易由官方指 定机构代理，该机构是 。(单选，2分)
A. 宜政院 B. 市舶司 C. 中书省 D. 广州下三行
4.结合地图及所学，分析中国的瓷器不断外传的原因有 。(双远，4分)
A. 外部需求 B. 军事扩张 C. 技术传播 D. 工艺精湛
(二)瓷器影响世界
5.欧洲瓷器大量订货，直接促使欧洲众多城市成为专门的手工业市镇，开始进行了“流 水线式生产”,生产效率不断增加，这得益于 。(单选，2分)
A. 工厂制度的确定 B. 资本主义的垄断
C. 手工工坊的发展 D. 殖民活动的兴起
6. 瓷器的流动推动了文化的交流
材料一： 材料二：
釉上彩中国乐师像(18世纪)
清康照年间开拾出现 珐琅彩瓷，以中国传统白光 胎为底，融入西方珐琅彩描 绘制作而成。珐琅彩瓷装饰 题材与风格亦受西方影 响 。
(1)材料一是德意志制作的“中国风”瓷塑，其中的人物形象与中国当时的实际形象 不甚相符，表现出欧洲人自之的趣味和风尚，这一现象折射出 。 (双选，4分)
A. 西方对中国文化的想象 B. 西方对中国文化的传承
C. 西方对中国文化的重构 D. 中西方文化之间的冲突
(2)根据材料一和材料二，如何理解瓷器全球流动中的文化交流。(4分)
二 、商业贸易与西欧社会转型(26分)
11世纪以后，商业贸易复兴驱动一系列历史事件发生，推动了西欧社会向近代转型。
(一)商业贸易复兴是西欧社会转型的动力，催生了一系列重大历史事件。
1.将下列“史事”与“结果”相匹配。(填涂字母，6分)
史事
结果
(1)减市自治
A. 创立符合新兴资产阶级需要的新文化
(2)文艺复兴
B. 确立资本主义经济制度和政治制度
(3)宗教改革
C. 推动城市经济发展和王权强化
(4)商业革命
D. 奠定资本主义制度的理论基础
(5)启蒙运动
E. 出现独立民族教会并助力资本主义成长
(6)资产阶级革合
F. 引发欧洲商业格局的重大变化
(二)社会结构、价值观念等一系列重大变化为资产阶级革命积蓄了力量。
2.有学者指出，12、13世纪以来，西欢社会新兴阶层崛起，同时，许多人成为“有 地产的穷人”。“有地产的穷人”意指 。(双选，4分)
A. 农民失去地产 B. 土地贵族贫困
C. 穷人获得土地 D. 教会财富贬值
3.财富向新兴阶层转移，促成了与传统不同的财富观念。概括下列三则材料分别是从 什么视角看待财富的。(6分)
材料一：圣 ·伯尔拿曾说：“你只有蔑视现世的财富，才能在天堂成为一个富有者。” 圣托马所啊奎那指出：“因此，甘愿贫穷是人们达到完美的爱的最重要和最基本的条件。”
—[苏]古列维奇《中世纪的文化范畴》 材料二：波焦 ·布拉乔列尼说：“金钱对公共福利和市民生活都是非常有益的。
贪婪没有违背天性，恰恰相反，它是自然赋予我们的天性，就像我们与生俱来的其他欲望 一样。” ——王挺之等《欧洲文艺复兴》
材料三：自分工完全正确以来，各人所需要的物品，仅有极小部分仰给子自己劳动， 最大部分都须仰给于他人劳动。所以他是贫是富，要看他能够支配多少劳动，换言之，要 看他能够购买多少劳动。 ——[英]亚当 ·斯密《国民财富的性质和原因的研究》
4.随着新航路的开辟及欧洲对外殖民扩张，商业贸易同时也呈现出新的格局，主要表 现为 。(双选，4分)
A. 贸易中心的转移
B. 货币、信贷的出现
C. 商业经营方式的变化 D. 多边贸易体制的建立
(三)通过资产阶级革命，西欧社会实现了转型，并深刻影响了此后的世界历史进程。
5.西欧社会实现转型的标志有 。(双选，4分)
A. 理念上强调上帝面前人人平等 B. 法律上保障私有财产不受侵犯 C. 政治上体现人民主权的原则
D. 经济上加强对市场的干预和调节
6. 资本主义极大地解放了生产力，但在发展中也显露出自身的局限性。以下选项能反
映此观点的是 。(单选，2分)
A. 世界殖民体系形成使世界连为一体 B. 工业革命加剧社会贫富分化
C. 经济全球化导致世界不确定性增加
三 、历史认识的时间尺度(21分)
时间是历史的维度，亦是认识历史的尺度。时间尺度之伸缩，或用于定位事件，或用 于解释历史，或用于评价历史。下面以“晚清教育改革”为例，探究时间尺度在历史认识 中的功能和意义。
材料一：因海疆多事，曾经奉有谕旨，广召奇才异能之士，迄无成效。……不得已议 奏招考天文算学，请用洋人……若得读书之人旁通其书籍、文字，用心研究，译出精要之 语，将来即可自相投受，并非终用洋人。
——《总理各国事务奕诉等片》1867年 1.材料一的时间具有什么功能?对理解晚清教育改革有何意义?(4分)
材料二：窃维今日中国亟图自强，自必以育才兴学为要综。……近人至以学校之多寡， 觇(察看)国政之盛衰，非无因也。
——管学大臣孙家孺《遵筹开办京师大学堂奏折》1898年
材料三：谨将《学务纲要》、《各学堂管理通则》、毕业学生考试专章、奖励专章暨各项 学堂章程分别缮写成册，并开列章程名目次序清单，恭呈预览。
——《张百熙、荣庆、张之洞重订学堂章程折》1904年
材料四：宣统二年(1910)教育之状况，全国各种学校共52650所，中有师范与实业 学堂：学生数1625534人，教员89766人，职员95800人；教育机关69处。
——郭秉文《中国教育制度沿革史》
2.综合材料一、二、三、四，时间尺度由点到线，在功能上发生了何种变化?这对认 识晚清教育改革有何价值?(7分)
3.归纳下列三则材料对晚清教育改革评价的差异，并运用时间尺度分析其原因。(10分)
①清代举办新式教育源 于“国息深”..这种 被动的保守的态度实在 是清末政府中人的特 色，和民国时代自动的 积极的态度大不相同。 ——何炳松《三十五年 来中国之大学教育》 1931年
②教育的改革……二千 余年的私家教有与一十 余年的科举制度从此告 终……启发了更多的叶 代观念，增进了更多人 的爱国思想，认为现状 必须改造，因之向往于 苯命或立宪达动。
—郭延以《近代中国 史纲》1974年
③(葵卵学制)体现了 清末社会性质开始从封 建杜会特型到近代社 会，社会红织结构性质 也从封建组织结构转整 为近代国家组织结构。
杨天平《晚清教方 宗首史论》2001年
四、传统中国的国家治理(29分)
传统中国在数千年的发展中积累了有关国家治理的丰富思想和基本经验，形成独特的 治理模式。
材料一：起源于战国，推行秦汉至明清的古代官像行政管理，其权力运作的基本过程， 可以分为皇帝支配、中央官僚行政、地方官僚行政三个部分。与权力运作过程相关联的官 僚自身管理机制和施政手段，又包括更政、整肃、公文流通和胥史幕僚四个方面。
——李治安等《中国古代官僚政治》
材料二：御史台，学纠察官邪，肃式纲纪。大事则延辨(朝堂案议),小事则奏弹(上奏、 弹动)。
——(元)脱肌《宋史》
材料三：夫道理之先在乎行教化……制礼以蝙其俗，立乐以和其心，此皆先哲王致治之 大方也。
——(唐)杜佑《通典》
材料四：因时制治，设刑宪(法律)以为之防，欲使思者知惧而善者获宁，传所谓(古 人云)狱者(刑罚)万民之命，所以禁暴止邪，养宵辟生者也。
——(明)刘惟谦等《进大明律表》
1.材料一中的“古代官僚行政管理”产生的时代背景有 。(双选，4分)
A. 井田制全面推广 B. 宗法血缘关系不断巩固
C. 贵族等级分封制逐渐解体 D. 君主权力逐步加强
2. (1)根据材料二，结合所学，概括宋代监察制度的特点。(2分)
(2)根据材料一、二，分析“纠察官邪”,对“古代官僚行政管理”的作用。(3分) 3.根据材料三、四，分别概括法律与教化在传统国家治理中的作用。(5分)
4.综合材料并结合所学，你如何看待传统中国的国家治理模式?(15分)
2024 年高考上海卷历史学科等级考试真题答案解析（网络收集版）
一、瓷器的全球流动（24 分）
中国瓷器在中西方文明交流过程中，扮演着载体和象征的角色。自新航路开 辟以来，中国与欧洲的距离被极大地拉近，从前需要在东南亚、南亚、阿拉伯诸 国进行转运的中国瓷器，如今与欧洲有了更直接的联系通道。
(一)瓷器行销世界
1.随着制瓷技术的重大改进，瓷器远销海外，成为继丝绸之后中华文明新的 文化符号。这发生于 。 (单选)
A.秦汉时期 B.魏晋时期 C.隋唐时期 D.宋元时期 【答案】D
【解析】本题考查我国古代的对外贸易。宋元时期，瓷器大量出口海外，成为继 丝绸之路后中华文明新的物质象征，故 D 正确；“两汉时期 ”主要是丝绸，故排 除 A；唐朝时期，海上丝绸之路开始发展，“瓷器远销海外 ”不符合史实，故排 除 BC。
2.不同时代、不同类型的中外交通路线为瓷器行销世界提供了便利，将下列示意图中的交通路线填入空格中(填涂字母)
（1）有研究表明，8-10 世纪中国瓷器已经由中亚的撒马尔罕传入大食国境内，该路线是 。
(2)郑和出使西洋，曾将一批景德镇官窑的瓷器作为外交礼物赠与外邦。他出使的路线是 。
(3)16 世纪上半叶，葡萄牙向中国订购了一批带有王室徽章的瓷器，其葡萄牙的运输路线是 。
【答案】（1）A （2）B
（3）C
【解析】本题考查丝绸之路、郑和下西洋、新航路开辟。
（1）从中亚传入大食，则选择从丝绸之路传往中亚的道路，是陆路。
（2）根据课本知识，郑和下西洋所到之处为东南亚诸国和印度洋附近海域。
（3）根据课本知识，16 世纪上半叶，新航路开辟，此时好望角被发现，欧洲人 探索了绕过非洲的航线。
3.1784 年，美国商船“ 中国皇后号 ”抵达中国港口，其与中国的瓷器贸易由官 方指定机构代理，该机构是 。 (单选)
A.宣政院 B.市舶司 C.中书省
D.广州十三行 【答案】D
【解析】本题考查清朝的对外贸易。1784 年是清乾隆四十九年，此时，管理中国海外贸易的机构为广州十三行。ABC 均为史实错误，不选。
4.结合地图及所学，分析中国的瓷器不断外传的原因有 。 (双选)
A.外部需求 B.军事扩张 C.技术传播 D.工艺精湛 【答案】AD
【解析】本题考查中外文化交流。材料多次提到国外对我国瓷器的需求，故选 A； 材料提到我国瓷器扮演着中西文明载体和象征的角色，说明我国瓷器工艺精湛， 受众广泛，故选 D。材料并未提到瓷器随我国军事扩展而传播，也未提到我国瓷 器技术的外传，故 BC 不选。
(二)瓷器影响世界
5.欧洲瓷器大量订货，直接促使欧洲众多城市成为专门的手工业市镇，开始进行 了“流水线式生产 ”,生产效率不断增加，这得益于 。 (单选，2 分)
A.工厂制度的确定 B.资本主义的垄断 C.手工工坊的发展 D.殖民活动的兴起 【答案】C
【解析】本题考查西欧的手工业市镇发展。根据材料“手工业市镇 ”，判断时间 处在 15—17 世纪，此时工厂制度并未形成，资本主义垄断并未兴起，故排除 AB。 殖民活动兴起与瓷器手工业发展无关，排除 D。
6.瓷器的流动推动了文化的交流
(1)材料一是德意志制作的“ 中国风 ”瓷塑，其中的人物形象与中国当时的实际 形象不甚相符，表现出欧洲人自身的趣味和风尚，这一现象折射出 。(双选，
西方对中国文化的想象
西方对中国文化的传承 C.西方对中国文化的重构
D.中西方文化之间的冲突
(2)根据材料一和材料二，如何理解瓷器全球流动中的文化交流。 (4 分)
【答案】
AC
（2）瓷器随商业活动由中国传入西方，为世界了解中华文化提供了渠道，瓷器进入西方后又被西方文化所改造，传入中国，使得中华瓷器文化更加丰富；瓷器作为文化载体，在传入西方的过程中，蕴含的中华文化元素被西方文化所喜爱和 接受；在西方，瓷器又被西方文化改造和接受，融入西方的技艺，又被传回中国； 总之，瓷器作为文化载体，既向西方传递了中华文化，也使中华文化融入了西方的特点，促进了全球文化交流。
【解析】（1）本题考查中外文化交流。题干指出，德意志制作的中国瓷塑的人物 形象与实际不符，显然是德意志人对中国文化进行了自我的想象，也是根据西方 自身对中国文化的重构，故选 AC；此类行为不是文化冲突和传承，排除 BD。
（3）本题考查中外文化交流。材料显示了瓷器作为文化载体，传承中华文化， 融入西方文化，反哺中华文化的过程。结合商业活动促进文化交流，写出瓷器作 为文化载体的作用即可。
二、商业贸易与西欧社会转型(26 分)
11 世纪以后，商业贸易复兴驱动一系列历史事件发生，推动了西欧社会向近代 转型。
(一)商业贸易复兴是西欧社会转型的动力，生了一系列重大历史事件。
1.将下列“史事 ”与“结果 ”相匹配。 (填涂字母，6 分)
【答案】C，A，E，F，D，B
【解析】本题考查西欧从中世纪到近代的转变过程。城市自治促进了西欧城市经 济的发展，削弱了教会势力，从而促进了王权的集中；文艺复兴宣扬了人文主义， 为新兴资产阶级提供了其需要的新文化；宗教改革宣扬“ 因信称义 ”，使各民族 都有用民族语言翻译圣经的权力，削弱了教会势力，促进了民族教会的产生与资 本主义的成长；商业革命的出现，改变了原有的商业中心，改变了原有的商业格 局；启蒙运动提供的理论基础为资产阶级革命奠定了思想基础，促进了欧洲的思 想解放；资产阶级革命最终使得西欧社会确立了资本主义经济政治制度。
(二)社会结构、价值观念等一系列重大变化为资产阶级革命积蓄了力量。
2.有学者指出，12、13 世纪以来，西欧社会新兴阶层崛起，同时，许多人成为 “有地产的穷人 ”。“有地产的穷人 ”意指 。 (双选，4 分)
A.农民失去地产 B.土地贵族贫困 C.穷人获得土地 D.教会财富贬值 【答案】BD
【解析】本题考查价格革命。根据材料，结合时间，新社会阶层指的是商人阶层， 西欧社会商业的发展促进商人阶层崛起，同时伴随新航路开辟，大量的黄金白银 涌入欧洲，使得欧洲发生价格革命，黄金白银贬值，土地贵族势力被打击，因此 拥有土地的土地贵族和教会受到严峻的打击。故选 BD。AC 不符合题意，故排除。 3.财富向新兴阶层转移，促成了与传统不同的财富观念。概括下列三则材料分别 是从什么视角看待财富的。 (6 分)
材料一：圣 ·伯尔拿曾说：“你只有蔑视现世的财富，才能在天堂成为一个富有 者。”圣 ·托马斯阿奎那指出：“因此，甘愿贫穷是人们达到完美的爱的最重要和 最基本的条件。”
——[苏]古列维奇《中世纪的文化范畴》
材料二：波焦 ·布拉乔列尼说：“金钱对公共福利和市民生活都是非常有益的。
贪婪没有违背天性，恰恰相反，它是自然赋予我们的天性，就像我们与生俱来的 其他欲望一样。”
——王挺之等《欧洲文艺复兴》
材料三：自分工完全正确以来，各人所需要的物品，仅有极小部分仰给子自己劳 动，最大部分都须仰给于他人劳动。所以他是贫是富，要看他能够支配多少劳动， 换言之，要看他能够购买多少劳动。
——[英]亚当 ·斯密《国民财富的性质和原因的研究》
【答案】材料一：从信仰的角度去看财富，材料一认为，只有生前贫苦才能死后 升入天堂，故是从天主教信仰的角度去看财富的；材料二：从人性的角度看财富， 材料二认为对金钱的追求不应该认为是贪婪，而是人性的部分，金钱是对公共福 利和市民有益的；材料三是从经济学原理——劳动价值的视角去看财富的，材料 三认为劳动是创造财富的源泉，一个人是否富有要看能支配多少劳动。
【解析】本题考查西欧从中世纪到近代的转变。根据材料提取关键词，材料一认 为要蔑视财富才能上天堂，显然是天主教的视角；材料二是新兴资产阶级为伸张自我行为的正当性而做的辩护，是以人文主义为思想内核进行的辩护，因此是从人性角度看的；材料三是资产阶级经济学家从经济增长原理的角度看的财富，是 从劳动价值论的角度分析财富。围绕以上进行分析即可。
4.随着新航路的开辟及欧洲对外殖民扩张，商业贸易同时也呈现出新的格局，主要表现为 。 (双选，4 分)
A.贸易中心的转移
B.货币、信贷的出现
C.商业经营方式的变化 D.多边贸易体制的建立 【答案】AC
【解析】本题考查新航路开辟和殖民扩张。新航路开辟和殖民扩张使欧洲发生了商业革命和价格革命，主要表现为贸易中心的转移、黄金白银的贬值和新兴商业经营方式的出现（如股份制），故选 AC，B 选项货币的出现与事实不符，排除，D 选项，多边贸易体制与事实不符，排除。
(三)通过资产阶级革命，西欧社会实现了转型，并深刻影响了此后的世界历史进程。
5.西欧社会实现转型的标志有 。 (双选，4 分)
A.理念上强调上帝面前人人平等 B.法律上保障私有财产不受侵犯 C.政治上体现人民主权的原则
D.经济上加强对市场的干预和调节 【答案】BC
【解析】本题考查西欧资产阶级革命。A 选项是人文主义的思想，不是资产阶级革命的思想，排除；D 是凯恩斯主义的思想，在大萧条之后盛行，与时间不符， 排除。
6.资本主义极大地解放了生产力，但在发展中也显露出自身的局限性。以下选项能反映此观点的是 。 (单选，2 分)
A.世界殖民体系形成使世界连为一体
B.工业革命加剧社会贫富分化
C.经济全球化导致世界不确定性增加 【答案】B
【解析】本题考查资本主义发展的局限性。题干问的是资本主义发展的局限性， 排除 A，经济全球化是 20 世纪中后期的趋势，时间错误，排除。
三、历史认识的时间尺度(21 分)
时间是历史的维度，亦是认识历史的尺度。时间尺度之伸缩，或用于定位事 件，或用于解释历史，或用于评价历史。下面以“晚清教育改革 ”为例，探究时 间尺度在历史认识中的功能和意义。
材料一：因海疆多事，曾经奉有谕旨，广召奇才异能之士，迄无成效。…… 不得已议奏招考天文算学，请用洋人……若得读书之人旁通其书籍、文字，用心 研究，译出精要之语，将来即可自相授受，并非终用洋人。
——《总理各国事务奕诉等片》1867 年
材料二：窃维今日中国亟图自强， 自必以育才兴学为要综。……近人至以学
校之多寡，觇(察看)国政之盛衰，非无因也。
——管学大臣孙家鼐《遵筹开办京师大学堂奏折》1898 年
材料三：谨将《学务纲要》、《各学堂管理通则》、毕业学生考试专章、奖励专章 暨各项学堂章程分别缮写成册，并开列章程名目次序清单，恭呈预览。
——《张百熙、荣庆、张之洞重订学堂章程折》1904 年
材料四：宣统二年(1910)教育之状况，全国各种学校共 52650 所，中有师范与实 业学堂：学生数 1625534 人，教员 89766 人，职员 95800 人；教育机关 69 处。
———郭秉文《中国教育制度沿革史》
1.材料一的时间具有什么功能?对理解晚清教育改革有何意义?(4 分)
2.综合材料一、二、三、四，时间尺度由点到线，在功能上发生了何种变化?这对认识晚清教育改革有何价值?(7 分)
3.归纳下列三则材料对晚清教育改革评价的差异，并运用时间尺度分析其原因。 (10 分)
【答案】1.材料一的时间具有确定历史事件的准确定位、结合这一时间多维探索历史事件立体的原因、解释历史事件、评价历史事件的功能。1867 年的时间定 位，是在第二次鸦片战争之后，洋务运动期间，因此可以认为，此时晚清的教育 改革是为解决清末实际的国防需要而提上日程的。可以看出晚清教育改革的意义 是促进国防发展，抵御外敌入侵；直接原因是缺乏人才；长远考虑是可以避免“终 用洋人 ”；结合此时教育改革的时间和之后设立京师同文馆、开办留学等举措，
可以更深刻的理解后续举动的原因，也可评价晚清教育改革，是从解决实际需求 而开始的，具有深刻的务实性。
2.功能上由孤立的时间点分析变为了时间线分析，可以从一个孤立的时间点转向 向一系列历史事件的连续分析，可以前后链接，相互印证。价值：从不同时间段 了解晚清教育改革的实际作用；从不同时间段了解晚清教育改革面临解决的实际 问题，都是解决国防问题的实际需要；了解不同时间晚清教育改革的成效，开办 了一批新式学校，并培养了一批学生；了解不同时间晚清教育改革的评价，对晚 清教育改革是否有效做出一些判断。
3.材料一：认为晚清的教育改革是保守的；材料二：认为晚清的教育改革是有积极促进意义的，促进了思想启蒙和思想解放，为后续革命或立宪奠定了思想基础； 材料三认为晚清教育改革促进了中国社会转型和组织结构转变。
原因：随着时代的改变，人们对同一件事情的看法会发生变化，会随着思想、社 会经济、政治、文化等社会因素的不同而发生变化。材料一所处的时代是中华民 族危机的时代，因此亟待激烈的社会变动，故而认为晚清教育改革局限保守；材 料二结合时代，从阶级史观角度分析了晚清教育改革对革命的积极作用；材料三 偏向于客观中立，从社会转型和国家结构的方面分析，体现了历史研究百花齐放 的社会背景。
【解析】1.本题考查时间对历史的作用。从题干提出的“历史的维度，认识历史的尺度，定位事件，解释历史，评价历史 ”，结合 1867 年中国近代的实际，进行 分析即可。
2.本题考查时间对历史的作用。从点到线的时间分析，能够对事件的发展做出更 全面的评价，也能够相互印证、相互分析其影响与关联。结合这一观点进行分析 即可，同时结合事实分析晚清教育改革的价值。
3.本题考查时间对历史的作用，时代对历史评价的差别。根据材料归纳差异即可， 结合时代发展与历史评价的关系，分析三则材料对清末教育改革评价的不同，即 可得到答案。
四、传统中国的国家治理(29 分)
传统中国在数千年的发展中积累了有关国家治理的丰富思想和基本经验，形成独特的治理模式。
材料一：起源于战国，推行秦汉至明清的古代官僚行政管理，其权力运作的基本 过程，可以分为皇帝支配、中央官僚行政、地方官僚行政三个部分。与权力运作 过程相关联的官僚自身管理机制和施政手段，又包括更政、整肃、公文流通和胥 吏幕僚四个方面。
——李治安等《中国古代官僚政治》
材料二：御史台，掌纠察官邪，肃式纲纪。大事则廷辨(朝堂集议),小事则奏弹(上 奏、弹劾)。
——(元)脱脱《宋史》
材料三：夫道理之先在乎行教化……制礼以端其俗，立乐以和其心，此皆先哲王 致治之大方也。
——(唐)杜佑《通典》
材料四：因时制治，设刑宪(法律)以为之防，欲使恶者知惧而善者获宁，传所谓 (古人云)狱者(刑罚)万民之命，所以禁暴止邪，养育辟生者也。
——(明)刘惟谦等《进大明律表》
1.材料一中的“古代官僚行政管理 ”产生的时代背景有 。 (双选，4 分)
A.井田制全面推广 B.宗法血缘关系不断巩固
C.贵族等级分封制逐渐解体 D.君主权力逐步加强
2. (1)根据材料二，结合所学，概括宋代监察制度的特点。 (2 分)
(2)根据材料一、二，分析“纠察官邪 ”,对“古代官僚行政管理 ”的作用。 (3 分)
3.根据材料三、四，分别概括法律与教化在传统国家治理中的作用。 (5 分) 4.综合材料并结合所学，你如何看待传统中国的国家治理模式?(15 分)
【答案】1.CD
2.（1）御史台负责监察制度，纠察官员，并负责召集廷辩和上奏、弹劾；谏官负责规劝皇帝，匡补皇帝的过失，拥有封驳权力；二者都是宋代监察制度的组成 部分，分别针对官员和皇帝，互不统属，各自相对独立，但又是监察制度的组成部分。
（2）对行政官僚加以监督；对行政官僚增加纠错能力和纠错机制；对官僚制度加以制约，防止其危害皇权维护朝廷的政治平衡；限制皇帝支配的官僚权力，避免皇权对政治稳定的破坏；提高决策的科学性；维护政治默契和政治约定。
3.教化：对天下实行教化；提高统治的合法性；维护社会稳定。法律：使作恶的人能够害怕刑法从而不犯罪；使善良的人由此获得安全；禁止统治者任意对百姓进行刑杀；养育百姓。
4.传统中国的国家治理模式是君主专制的中央集权政治，其中核心是古代官僚政 治，由行政、军事、监察三部分构成核心；辅之以道德教化和法律规范。传统中 国国家治理模式是相对完整的封建政治制度，政治运转的中心能确保能规范权力 运作方式，保持政治稳定和平衡，促进国家治理得良性化。辅之以的道德和教化 能保证社会稳定，减少社会治理成本。为后世国家治理提供了参考和典范。但需 要注意的是，传统中国的国家治理模式仍然是统治阶级压迫被统治阶级的一种模 式，核心是对广大劳动人米的呢剥削和压迫，是统治阶级为维持封建统治的做法， 其法律和教化带有鲜明的“愚民性 ”和阶级性。需要在当代政治现实中批判。
【解析】
1.本题考查中国古代的官僚政治。材料中的“古代官僚行政管理 ”指的是官僚政治，背景是血缘政治的瓦解，因而是井田制的破产和宗法血缘关系的不断削弱， 故排除 AB，选择 CD。
2.（1）本题考查中国古代的监察制度。根据材料总结御史台官员的职责，根据所学知识分析谏官的职责，指出二者的联系和区别即可。
（2）本题考查中国古代的监察制度。结合材料一对官僚政治系统的分类和材料二对御史台官员职责的分析，结合所学知识，分析行政官员的相关职责即可，注 意是分析对古代官僚行政管理的作用。起到制约、监督、纠错的具体作用，展开 分析即可。
3.本题考查材料的分析概况能力。根据材料内容，分别进行概括即可。教化则是为了为天下立下“道理 ”，达成“先王政治 ”，法律则是要“ 因时制治 ”，“禁暴止 邪 ”，进行概括即可。
4.本题考查中国古代的官僚政治。根据材料内容，评价我国古代的官僚政治和教化、法律即可。需要注意的是，评价时需要结合所学内容，并从正反两反面进行
评价，一方面评价该制度的积极方面，另一方面，评价该制度维护封建统治的本质，看到道德和教化背后的阶级性即可。