小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）6 日月明教案

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）6 日月明教案，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

２０２４版一年级上册第六单元第6课《日月明》
教学目标：
1.认识“力、尖”等生字；会写“力、男”等生字和笔画卧钩。
2.正确朗读课文，领悟“团结协作力量大”的道理；积累由本课生字组成的词语。
3.了解会意字的构字特点，感受古人造字的智慧，激发自主识字的热情。
教学重难点：
重点：正确朗读课文；识记生字，学写笔画卧钩。
难点：理解会意字的构字特点。
课时安排：
２课时
教学过程：
第一课时
任务情境：猜一猜
小朋友们，猜一猜这两幅画中藏着哪两个汉字？它们组成了一个什么新字？汉字中，有许多字就像“明”一样，是由两个或几个汉字组成的，它的意思就是这几个汉字意思的组合。这样的字有个名字——会意字。今天就让我们一起来一场“会意字探秘之旅”吧！
活动一：朗读大比拼
1.听课文朗读，边听边圈画出文中的生字，试着跟读。
2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音朋友多读几遍。
3.字词加油站，读准生字新词，检查正音，关注前鼻音的读法；多种方式读词语。
4.把生字放入课文中正确、流利朗读，读出节奏感、有感情；同桌互读，对照评价表，给自己和同学的朗读打分。
5.圈出能像“明”一样加一加变新字的会意字。
【设计意图】本活动意在指导学生正确、流利地朗读课文，通过分组呈现本课生字新词，提醒重点字音，组织学生开展多种形式的朗读活动，突破本课多个前、后鼻音生字的难点。提供朗读评价指标，多维指导课文朗读。
活动二：汉字猜猜乐
1.出示字源，学习“力”字，理解字义。
2.出示图片，加一加猜猜组成的新字，学习“男”字，感受古人造字智慧。
3.联系生活学习“尖”字，说说生活中尖的东西有哪些。
4.学习“尘”字，猜测字义，在哪里见到过“尘”。
5.小组合作，用上多种方法学习课文三、四句话中的会意字。演一演：学生上台演一演“从”“众”的意思；加一加：学习“木”“林”“森”。
6.课中操拍手读课文，尝试背诵课文前四句。
【设计意图】本活动意在指导学生了解会意字的构字特点，感受古人造字的智慧，激发自主识字的热情。通过加一加、演一演、出示字源或图片、联系生活等多种学习方法，引导学生自主识字，增加趣味性。
活动三：生字书写站
1.对比观察“力”“男”两个生字中“力”的变化，感受“力”作为独体字和作为部件的不同写法。
2.观察“土”在田字格中的占格、位置、大小等，总结口诀写一写。
3.教师范写，学生书空。
4.学生描红、临写，根据评价指标自评、互评、教师评价。
【设计意图】本活动意在指导学生书写生字。通过对比观察、重点提示、书写实践、反馈评价等方式学习“力”“男”“土”的生字书写，夯实基础，扎实有效。
课堂小结：这节课我们学习了许多有趣的汉字，感受了会意字的特点，许多字根据它的组成部分就能猜测它的意思，希望大家在课后能多多留心生活中的汉字，发现汉字的有趣！
板书设计：
日 月 明
明 男
会意字 尖 尘
林 森
作业布置：
1.找一找还有哪些有趣的会意字，把它写下来分享给老师和同学。
2.读一读会意字儿歌
第二课时
温故知新：
小朋友们，上节课我们学习了第六课《日月明》，了解了有趣的会意字，今天让我们继续这场“会意字探秘之旅”吧！开火车读词语。
活动四：课文齐感悟
1.多种方式读课文，感受本课汉字构字特点和儿歌的节奏韵律。
2.朗读课文，理解“一人不成众，独木不成林”的意思，“人”对应“木”，“众”对应“林”，团结才能成为一个集体。看图说一说小朋友们在做什么？
3.借助图片理解“众人一条心，黄土变成金”的意思。
4.学习“条”字，思考在哪些字中见过“夂”？“条”是量词，除了“一条鱼”“一条河”还会说什么？
5.借助字源和图片，学习“心”字并组词。
6.齐读“众人一条心，黄土变成金”，明白“团结协作力量大”的道理。说说生活中还有哪些事情让你感受到团结的力量？
7.同桌对读、男女合作读多种方式朗读课文。
【设计意图】本活动意在指导学生正确朗读课文，领悟“团结协作力量大”的道理。借助字源、图片等教学资源，帮助学生巩固多种识字方法，联系旧知，指导学生口语表达。整体感知课文，联系生活帮助理解难懂的句子，在团结的氛围中感悟道理。
活动五：会意字找一找
1.出示课后习题，猜一猜“泪”“苗”“歪”三个字的意思。说一说它们分别是哪两个部件相加。尝试组词。
2.交流课前搜集的会意字，说说意思。
3.拓展会意字儿歌，趣味朗读。
【设计意图】本活动意在鼓励学生运用所学多种学习方式、识字方法学习会意字，找找身边的会意字，激发学习热情，感受古人造字智慧，为课后制作会意字卡片打下基础。
活动六：生字书写站
1.观察“木”在田字格中的占格、位置、大小等，总结口诀写一写。
2.学习新笔画“卧钩”的写法，从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇。
3.学习“心”字书写，观察其在田字格中的占格、位置、大小等，尤其注意三个点不同方向和位置。
4.教师范写，学生书空。
5.学生描红、临写，根据评价指标自评、互评、教师评价。
【设计意图】本活动意在指导学生书写生字。通过对比观察、重点提示、书写实践、反馈评价等方式学习“木”“心”的生字书写，夯实基础，扎实有效。
本课小结：这节课我们继续学习了许多有趣的汉字，发现交流了生活中的会意字，感悟了“团结力量大”的道理，课后让我们继续带着团结和热情投入到语文学习中！
板书设计：
日 月 明
人——木
众——林
团结一心
作业布置：
制作一个会意字小卡片，并试着给这个字编一个口诀。