小学语文5 小小的船教案设计

这是一份小学语文5 小小的船教案设计，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
2024版一年级上册第七单元第5课《小小的船》
教学目标：
1.认识“船”“两”等生字和偏旁“门字框”；会写“月”“儿”等生字。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的夜景，感受夜空的美丽。
3.用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语，仿说句子。
教学重点：
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.用叠词说“的”字短语，积累“的”字短语，仿说句子。
课时安排：
２课时
教学过程：
第一课时
任务情境：
1.小朋友们，今天的课前三分钟我们一起来唱《闪烁的星星》，歌曲中天上的星星像什么？（小眼睛），想象一下星星还像什么？（宝石……）。天上的月亮呢？（圆盘、小船、眉毛……）。你们可真是天生的想象家呀！各位小想象家们,开始我们今天的想象之旅吧。
2.瞧，叶圣陶爷爷的月亮船来啦，出示课题《小小的船》，搭乘这艘小小的月亮船去夜空遨游吧。
活动一：诗题空间站
指名读诗题
在生活中你见过哪些船？（木船、游船、帆船、客船、货船、军舰），这些船的共同的特点是什么?(在水上行驶。)我们的月亮船是在哪里行驶的呀？
【设计意图】通过小朋友熟悉的歌曲《闪烁的星星》导入，激发学生的学习兴趣。让学生联系生活实际说说见过的船，加深对“船”的理解，增强学习的情境性和生活性。
活动二：诗歌空间站
1.初读诗歌
（1）听老师读诗歌，数一数小诗有几句话？
（2）月亮很大很大，叶圣陶爷爷为什么说它是小小的船？在小组内和小朋友讨论讨论。（月亮离我们地球很远很远，看起来小；弯月比圆月时小。）
2.读生字词（夜空中的星星宝宝来啦，快来打招呼，认识他们吧。）
第一组：船 弯 儿 两 头 在 里 看 见 闪
（1）指导名读，开火车读。
（2）猜字谜，识记“两”“头”“里”。
（3）看孙悟空的图片，做动作识记“看”
（4）结合“闪”字学习“门字框”。
（5）师生评价
第二组：月儿 两头 船里 看见 闪闪 星星 蓝蓝
（1）识字游戏：星星宝宝太贪玩，不想回家啦，我们把他们送回去吧。（指名读，开火车读。）
（2）师生评价
第三组：弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天
（1）指导读：弯弯的第一个“弯”字读长一些，第二个读短一些，“的”字轻而短。
（2）多种形式读：指名读、师生合作读、同桌合作读、加上动作读、齐读。
（3）评价
3.读准诗歌
（1）把短语送回诗歌中读一读，做到正确、流利、有节奏感。
（2）想象自己坐在小小的月亮船上画面，配乐朗读。
（3）加上动作表演读。
【设计意图】自读诗歌，培养学生自主学习的能力。通过摘星星识字游戏，增加学习的趣味性，帮助学生读准新词和叠词。多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律美，同时通过评价，激励学生不断提高朗读水平。
活动三：写字空间站
1.课中操
2.出示“月”“儿”
学法提示：一看结构 ，二看位置，三看笔顺。
小组讨论:仔细观察有发现，两字起笔是竖撇，先向下来再向左，撇画末端要出脚。“月”字还有小秘密，两横不碰横折钩，“儿”字竖弯钩稍高。
3.学生练写
分别在《习字册》上描1个，写1个。
4.师生评价
【设计意图】写字歌帮助学生养成良好的书写习惯。范写“月”“儿”，让学生观察笔画特点和结构，明确书写规则。学生练写和师生评价，及时反馈和纠正，促进学生书写能力的提升。
课堂小结：课始，用学生喜闻乐见的儿歌《闪烁的星星》进入任务情境——小想象家开启想象之旅，搭乘小小的船遨游夜空。在“诗题空间站”学习“的”字的读音和书写，认识船字，学习“舟字旁”。在“诗歌空间站”通过读生字词、猜字谜，读诗歌、做动作等有趣的方式，帮助学生掌握生字词的读音，感受诗歌描绘的情景。在“写字空间站”学习“月”“儿”两个字的书写，强调正确的握笔姿势和坐姿。
板书设计：
5 小小的船
门——门字框
月 儿
作业布置：
1.读诗歌给爸爸妈妈听，带上家人一同体验奇妙的想象之旅。。
2.学唱儿歌《小小的船》
第二课时
温故知新：
1.课前三分钟播放《小小的船》音乐，齐唱。
2.唱得真好听，小想象家们搭乘小小的船，我们继续遨游夜空。读一读诗歌，说说文中“我”坐在小小的月亮船上看见了什么？各位小想象家你们看到了什么？还想做什么？
活动四：叠词空间站
1.比一比，找不同
老师看着这美丽的景色，也学着叶圣陶爷爷写了小诗，读一读，说说你的发现。
出示：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。我在小的船里坐，只看见闪的星，蓝的天。
2.想一想，说叠词
（1）描写形状和颜色的时候，加上叠词宝宝可以使文章读起来朗朗上口、让事物变得更加可爱。
像月儿样弯弯的事物还有哪些？(小桥、小河、小路……)
（2）说说生活中“小小的”“尖尖的”事物。
3.试一试，用叠词
（1）小组内讨论，将叠词宝宝送回家。
（ ）的西瓜 （ ）的柳条 （ ）的云朵 （ ）的太阳
（2）小朋友，在平时说话或写话的时候，可以用上这样的叠词哦。
【设计意图】通过对比读，找不同，让学生直观感受叠词的表达效果。引导学生交流生活中的叠词，培养观察和语言表达能力。学用叠词进行填空，加强对叠词的运用，丰富学生的词汇积累，提高语言表达的准确性和生动性。
活动五：仿说空间站
1.找相似，圈一圈。
弯弯的月儿和小小的船有相似的地方吗？在图上圈画。（都是弯的，两头尖的）
2.添一添，连句子
如果在“弯弯的月儿”“小小的船”中间添加一个字连成一句话，添加哪个字合适？
“弯弯的月儿像小小的船”
3.仿一仿，学说话
圆圆的荷叶像（ ）
大大的西瓜像（ ）
绿绿的草地像（ ）
【设计意图】引导学生发现月儿和船的相似之处，培养观察和分析能力。通过添加字连成一句话，锻炼学生的语言组织能力。让学生仿照例句说句子，进一步提升语言表达和想象能力。
活动六：延伸空间站
1.播放儿歌《小白船》视频，想一想：“小白船”指的是什么？
2.背一背有关“月”的古诗，感受不同形态的月亮。
【设计意图】出示儿歌《小白船》，拓宽学生的阅读视野，丰富学习内容，感受不同文学作品中对相似主题的表达。背诵有关“月”的古诗，感受不同形态的月亮，丰富学生的文学储备。
活动七：写字空间站
1.写字姿势歌
学写字，要牢记，头正身直脚着地，三个“一”不忘记。胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
2．学法提示
一看结构，二看位置，三看笔顺。
3.交流书写秘诀
头：一点一点大，横画写舒展。撇画有尖脚，捺画变成点 。
里：日字写得扁又扁，上宽下窄横不连。先竖后横等距离，最后一横写舒展。
见：一竖一横折，撇画中间起，竖弯钩圆转，上窄下面宽。
4.学生练写
描红、临写《习字册》
5.师生评价
【设计意图】引导学生仔细观察生字的结构和笔画特点，培养自主观察和分析能力。交流写法，强化书写要点。练写和师生评价，促进学生书写水平的提高，注重书写的规范和美观。
本课小结：课始齐唱《小小的船》，将学生带入夜空的情景，让学生分享自己在小小的月亮船上的所见所想，充分发挥学生的想象力。在“叠词空间站”通过对比，学习叠词的妙处，并交流生活中的叠词。在“仿说空间站”通过找相似、添字连句、仿说句子，提升观察和表达能力。“延伸空间站”，感受《小白船》及古诗中所描绘的月的情景。
板书设计：
5 小小的船
弯弯的月儿 小小的船
闪闪的星星 蓝蓝的天
作业布置：
1.背诵《小小的船》，如果能加上动作就更棒啦。
2.背一背和“月”有关的古诗。评价标准
星级
读准生字
☆
声音清晰
☆
评价标准
星级
读准词语
☆
声音清晰
☆
评价标准
星级
读准短语
☆
声音清晰
☆
评价标准
星级
读准句子
☆
有节奏感
☆
加上动作
☆
评价标准
星级
书写正确
☆
工整美观（笔画、结构）
☆☆
姿势正确（握笔、坐姿）
☆☆
评价标准
星级
书写正确
☆
工整美观（笔画、结构）
☆☆
姿势正确（握笔、坐姿）
☆☆