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    初中语文人教部编版(2024)九年级下册第一单元3* 短诗五首月夜精品课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)九年级下册第一单元3* 短诗五首月夜精品课件ppt,文件包含人教部编版语文九年级下册3《短诗五首》第一课时课件pptx、人教部编版语文九年级下册3《短诗五首》导学案doc、人教部编版语文九年级下册月夜mp3、人教部编版语文九年级下册萧红墓畔口占mp3、人教部编版语文九年级下册经典咏流传赵照为您传唱《雨巷》戴望舒mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。

    诗歌是抒情的语言。诗人将自己满腔的感情,对世界的哲理思考,化作一串串精致的文字,凝聚成一首首精美的诗歌!今天就让我们一起走进《短诗五首》,去感受诗人的情感和智慧吧!
    了解诗人及诗歌的写作背景,理解早期新诗的特点。朗读这五首诗,体会凝练而含蓄的语言美。(重点)把握诗歌中的意象,揣摩诗中的情感,理解诗中蕴含的哲理。(重点)感受诗歌不同的艺术风格,体会不同的诗味,提高艺术鉴赏水平。
    月 夜 沈尹默
    沈尹默(1883—1971),原名沈君默,浙江吴兴(今湖州吴兴区)人,诗人、书法家。他积极倡导新诗,是新诗启蒙时期著名的诗人。他的诗语言质朴,倾向写实和白描,含有人道主义精神。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
    《月夜》写于1917年,当时的中国虽然经过辛亥革命,推翻了封建帝制,但仍处在北洋军阀的统治之下,广大群众并没有真正觉醒。1918年元月,沈尹默在《新青年》四卷一号上发表了三首诗(《鸽子》《人力车夫》《月夜》),发出了新一代知识青年的心声。
    指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。又称为白话诗、自由诗、现代诗。
    自由体、新格律体、十四行诗、散文诗。
    与旧体诗相比,不拘平仄,不拘长短,没有字数规定。在韵律上,押韵比较自由,但是一般还是遵循一定的韵律
    以白话写诗,不仅以白话词语代替文言,而且以白话的语法结构代替文言语法,并吸收外语语法
    追求个性和独立,强调作者主体性情、情感和见解。
    点我放课文朗读
    月 夜沈尹默霜风/呼呼的/吹着,月光/明明的/照着。我和一株顶高的树/并排立着,却/没有靠着。
    学生自由朗读诗文。要求:
    月 夜霜风呼呼的吹着,月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。
    这两句别出新意。“顶高的树”反衬了“我”的渺小,“并排立着”写“我”与树并立的状态,“却没有靠着”强调“我”独立地站着。虚词“着”收束着四个状态,营造出很强的画面感。
    诗歌以霜风、月光、高树、“我”四个意象,表现了“月夜”的韵味,通过“我”并没有倚靠身旁“顶高的树”,突出了觉醒了的青年知识分子独立的人格和对自由的渴望。
    《月夜》中使用了哪些意象?分别有什么象征意义?
    萧森的、等待变革的社会环境。
    古老、传统、固执而迂腐的观念。
    既指诗人自己,也泛指具有独立精神和自我意识的新青年。
    从后两句诗中,你读出了怎样的诗人形象?
    后两句诗写“我”与一株顶高的树“并排立着”,“却没有靠着”,毫无孤独之感,表达出一种自强自立的意味。一个个性觉醒,追求人格独立,追求思想自由的“我”的形象跃然纸上。同时,这也是“五四运动”前夕一代青年的典型特征。
    我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。
    “五四运动”时期的新诗具有“新中有旧”的特点,结合《月夜》这首诗做简要说明。
    从题目到诗中出现的意象,如“霜”“风”“月”“树”,都是古诗中的传统意象。 从形式上看,《月夜》这首诗一共四行,前两行为七字句,后两行略有变化,但相对来说整体形式依然较为整齐。 从风格上来说,这首诗歌使用的是传统的咏物寄怀的手法。
    这首诗歌描绘了一幅月夜图景,通过“我与高树并立但并不倚靠的形象,展现出“五四运动”前夕一代青年的个性觉醒,以及追求人格独立、思想自由的意识。
    萧 红 墓 畔 口 占戴望舒
    戴望舒(1905—1950),原名戴梦欧,浙江杭县(今杭州)人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人,1929年4月,出版第一本诗集《我的记忆》,其中《雨巷》传诵一时,因而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。诗集有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
    【萧红】(1911-1942),原名张迺(nǎi)莹,身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。1932年开始文学创作,用自己的笔投入了抗日的洪流。1935年发表成名作《生死场》,晚期的主要作品有《呼兰河传》。
    戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月,二人在香港首次晤面,却是一见如故。在太平洋战争爆发之际,萧红在香港病逝,年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说,自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作。
    萧红墓畔(pàn)口占戴望舒走/六小时/寂寞(mò)的/长途,到你头边/放一束(shù)红山茶,我等待着,长夜/漫漫,你却/卧听着/海涛闲话。 1944年11月20日。
    走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶,
    “寂寞”既是诗人的实际感受,又是诗人长期心境的写照,是诗篇最主要的感情基调。
    这是写实,更隐指诗人与已故者友谊的深厚和祭奠的诚挚。
    蕴藏着诗人痛惜友人的早逝,希望她仍然活着,幻想她只不过是暂时安睡的复杂感情。
    “红山茶”生动地传达了诗人对萧红的赞美与激赏。这富有激情的颜色,是诗篇的一线光亮,映照出诗人压抑状态下真实的心境。
    我等待着,长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。
    “我”等待的究竟是什么?
    “我”等待的是革命的曙光涌现,民族解放斗争取得胜利。
    写“等待”的漫长、痛苦、难以忍受,也隐喻萧红的生命正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。
    “却”凸显出“我”远道而来,满含热情来送花的行为,和“你”闲适平和,没有热切回应的表现之间的对比,透露出诗人心中的无奈和寂寞之情。
    1、《萧红墓畔口占》 最后一句“你却卧听着海涛闲话”流露出作者怎样的情感?
    明确:①有伤悼之情,感伤萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走生命;②有惋惜之情,叹惋萧红早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热;③有羡慕之情,羡慕萧红已实现了永恒的超越,无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了,她是不幸的,又是幸福的。
    2、请简要分析《萧红墓畔口占》中的对比手法体现在哪些方面。
    “六小时寂寞的长途”表明时间上和空间上的“长度”,又包含着一种“重”,这与“到你头边放一束红山茶”这一动作的短促与轻逸形成了对比。“我”与“你”也构成了对比:“我”生“你”死,“我”动“你”静,“我”等待“你”卧听。
    3、学习诗歌《萧红墓畔口占》后,思考这首诗表达了诗人怎样的感情。
    表达了诗人对萧红深沉的怀念、庄严的哀思,还有对险境的坚忍,对抗战胜利的期盼。 
    这首独特的伤逝之作描述了诗人长途跋涉来到萧红墓前凭吊的情形,寄托了诗人对已故友人的怀念之情,也反映了诗人内心的寂寞、对现实的无奈、对抗战胜利的期盼以及险境中的坚守等复杂情感。
    1、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(  ) (1)霜风______的吹着    (2)月光______的照着 (3)风从大地______来 (4)雨从大地______来 A.呼呼 明明 卷 奔 B.呼呼 明明 奔 卷 C.明明 呼呼 奔 卷 D.明明 呼呼 卷 奔
    2、《萧红墓畔口占》一诗的基点和最主要的感情基调是( ) A.哀痛 B.寂寞 C.愤慨 D.惋惜
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