专题03 专题学习活动（6大核心考点）（考点清单）-2024-2025学年七年级语文上学期期末考点（统编版2024）

这是一份专题03 专题学习活动（6大核心考点）（考点清单）-2024-2025学年七年级语文上学期期末考点（统编版2024），共13页。

能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题；能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果；能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的认识，撰写活动总结。
【考查重点】
综合考查对图表材料的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。一般要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要内容和观点。根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点形成自己的初步认识。
主要考点有：概括材料信息；徽标；漫画、表格等。
【主要题型】
1.近年来全国各地语文试卷中对图文转换考点的考查基本都是综合性学习类题目
2.题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度。
【命题趋势】
《义务教育语文课程标准（2022年版）》在学业水平考试命题要求中提出：“考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。”“图文转换”题是一种综合性、技巧性强、具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。近年来，图形已经不仅仅局限于表格、漫画、徽标这几种类型，它的涉及面越来越广，越来越丰富，框架图、火车票、邮票、安全标志、路线图、流程图等各类更加贴近生活真实情境的图形成为考试的导向。
专题学习活动期末复习方法
一、梳理教材内容
1.主题归纳
回顾课本中综合性学习的主题，如 “有朋自远方来”“少年正是读书时” 等。对每个主题涉及的内容进行整理，包括相关的知识点、活动形式、口语交际要求等。
以 “有朋自远方来” 为例，整理出关于交友的名言警句（如 “海内存知己，天涯若比邻”）、交友故事（如伯牙绝弦）、不同文化中交友的礼仪等内容。
2.活动形式整理
总结课本中出现的综合性学习活动形式，如问卷调查、小组讨论、演讲比赛、手抄报制作、角色扮演等。
针对每种活动形式，复习其具体要求和步骤。例如，问卷调查需要明确调查目的、设计合理的问题、确定调查对象和范围、进行数据统计和分析等；手抄报制作则要考虑排版、内容选择、图文搭配等方面。
二、知识分类复习
（一）语言运用类
1.口语交际
复习口语交际的原则，如礼貌待人、条理清晰、观点明确等。回顾不同场景下的口语交际技巧，如劝说他人、采访、电话沟通等。
进行口语交际的模拟练习，设定情境，如 “你的同学沉迷于网络游戏，你该如何劝说他”，通过角色扮演来提高口语交际能力。
2.文字表达
复习标语、广告词、对联等文字表达形式的特点和要求。对于标语，要注意语言简洁、有号召力；广告词要突出产品特点、吸引消费者；对联则要讲究对仗工整、平仄协调。
练习撰写标语、广告词和对联，例如为学校的图书馆写一则宣传标语，为某种商品写一个广告词，或者根据给定的上联写出下联。
（二）文化知识类
1.传统文化
复习课本中涉及的传统文化知识，如传统节日（春节、端午、中秋等）的习俗、古代文化常识（年龄称谓、谦辞敬辞等）。
可以通过制作思维导图的方式来梳理传统文化知识，如以传统节日为中心节点，分支列出每个节日的时间、起源、习俗、相关诗词等内容。同时，通过背诵、默写等方式巩固相关的传统文化知识要点。
2.地域文化与民俗文化
回顾课本中介绍的地域文化和民俗文化内容，如地方戏曲、民间艺术等。了解不同地域文化的特点和形成原因。
收集一些关于地域文化和民俗文化的资料，如图片、故事等，加深对这些文化的理解。并且可以将这些内容与自己家乡的文化进行对比，增强对文化多样性的认识。
三、实践活动复习
1.回顾活动过程
对于课本中的综合性学习实践活动，回忆自己参与的过程，包括活动的策划、组织、实施和总结等环节。
以小组合作完成的活动为例，复习在小组中自己承担的任务、与小组成员的沟通协作方式、遇到的问题及解决方法等。
2.总结活动成果
整理自己在综合性学习活动中的成果，如手抄报作品、调查报告、演讲内容等。
分析这些成果的优点和不足，思考如果再次进行类似活动，如何改进。例如，如果之前的手抄报在内容丰富度上有所欠缺，那么在复习过程中可以思考如何更好地收集和整理资料，以提高手抄报的质量。
四、真题与模拟题练习
1.分析真题
找出近几年学校期末考试或其他地区同年级的综合性学习真题，分析题目类型、考点分布和答题要求。
例如，有些真题会要求根据给定材料撰写宣传语，这就涉及到文字表达能力；有些会考查对传统文化知识的理解和运用，如解释某个传统习俗的意义。通过分析真题，明确复习重点。
2.模拟考试环境练习
选择合适的模拟题，按照考试时间和要求进行练习。在练习过程中，注意答题规范和时间分配。
完成模拟题后，认真对照答案进行批改，分析自己的错误原因，如知识漏洞、答题思路不清晰等。针对这些问题，有针对性地进行复习和强化训练。
六大核心考点解读
考点一：图表信息提取
【方法指导】
1.辨别图表类型。分清表格、柱状图、条形图、饼状图、折线图等形式，确认表格数据的变化方向。
2.抓住图表标题。表格的标题是数据统计的标准和依据，是分析表格的切入点之一。
3.观察比较细节。
(1)数据变化。数据的变化往往说明了某项问题。可能是材料的重要之处，也可能是观点的源头。
(2)图表细节。如表格下方的注释、标注等细节往往起提示作用。
(3)走势规律。图表反应的数据只是现象的统计结果，试题则要求阐述规律性的结论。所以必须分析数据的未来走向，总结规律。
考点二：图 画
【方法指导】
1.介绍、描述图画内容：要对其进行客观地介绍说明，不添枝加叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。
(1)观察画面，抓住要素。画面的要素包括主体、背景、人物、话语、标题等可以辅助理解画面内容的东西。
(2)抓住特征，客观描述。要根据画面本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶。
(3)注意说明顺序。要按一定的顺序依次描述画面内容。
2.欣赏图画：一般从客观方面(即画面的描述)和主观方面(即图标、微标的设计背景、意图、寓意)两方面进行。
(1)通读题干，明确图画产生的背景、组织等。看该图画是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。
(2)仔细观察图画的各个组成部分，分析图画元素(外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等)。
(3)结合图画产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，结合主题对其创意或寓意作出合理联想，不能仅仅停留在图画的表面。
(4)明确题干要求。看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。
考点三：漫 画
【方法指导】
读图应遵循由表及里、由主到次的原则，可按以下步骤来读：画面上有哪些人或物——人或物有怎样的特点——深层寓意是什么。
1.漫画表述类
语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构。描述时可从以下方面入手：
(1)看标题：标题是漫画的眼睛，可以洞察整幅画的主题。
(2)看画面：漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。
(3)看画中的文字：漫画为了表达其寓意，常常配言简意赅、画龙点睛的文字。
2.提示寓意类
第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶或不文明现象；第二类，表扬或赞扬社会的某种现象；第三类，社会上对某一现象的存在有不同的态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用，又有阻碍作用，即有利有弊型。在用语上，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“表扬”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
(1)看漫画中人与人、人与物、物与物的关系，以此来对应相关现实。
(2)通过现象看本质，跳出画面外；漫画为了说明某种观点，常常赋予人物行为或场景描绘特殊的艺术手法，以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。
(3)从多个角度想想漫画的创作动机是什么，确定最佳寓意。
3.谈认识、感想类
这类题要求结合材料发表自己的见解，或以社会热点为背景材料，谈谈自己的想法。此类试题旨在考查学生挖掘和捕捉漫画有效信息的能力。作答此类题要掌握以下要点：一答漫画说明了什么问题；二答此现象会带来什么样的影响(正反两面)；三答我们应如何面对(解决)，有何感想。
【温馨提示】
(1)格式规范。常见格式：①讽刺/批评/揭示/赞扬……的人/行为/现象……；②启示/告诫/警示人们……。
(2)字数要求。一般答漫画题对字数都有严格的要求，最好控制在100字以内，做到简洁明了。
(3)不出现语病。要准确表达，切勿出现表意不清或语病现象，避免不必要的失分。
考点四： 仿写（含修辞）
【基本要求】
1.话题要统一。“话题”在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：(1)显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。(2)隐性话题式，指文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
2.句式要统一。必须弄清例句的结构特点和语气——是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系——是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。
3.修辞要统一。仿写句子常与修辞联系在一起考查，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞手法。
4.色调要统一。色调，在这里既指语境色彩也指感情色彩。
考点五： 广告、标语、宣传语的拟写
【方法指导——拟写广告语】
(1)紧扣活动主题，有针对性，让人一眼就看到是为何事或何物而写。
(2)语言简洁明确，思想健康向上，同时有警示或启发的宣传效果。
(3)讲究技巧，有创意。可运用修辞，增强感染力；尽可能押韵，使其朗朗上口，便于记忆。
【方法指导——拟写宣传标语】
(1)结合主题，指向明确。紧扣活动内容，抓住活动主题，理解活动的目的和意义。希望别人做什么，不希望别人做什么，必须具体明确地表达出来，不能含糊其词。
(2)简洁精练，朴素平易。语言尽可能高度浓缩，句子短小精悍。
(3)构思新颖，富有创意。内容新颖，有一定的号召力和感染力，易于记忆和传播。
(4)活用修辞，仿拟熟语。如运用对偶、比喻、拟人等修辞手法，这样读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。运用成语、俗语、诗词、歌词、名言警句等，使其产生新的意义，增强感染力。
考点六： 活动策划
【方法指导】
1.首先，明确活动的主题；其次，根据主题联系实际生活设计具体方案；最后，介绍活动步骤。
2.策划的方案一定要易操作，有较强的可行性，有的还需写出具体的活动过程。
活动类型：
(1)体验类。网络、图书馆查找资料；调查访问；问卷调查；开座谈会；开主题班会；交流活动；专题讲座等。
(2)竞赛类。演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞赛；书法比赛；辩论赛等
(3)展览类。办刊物；设计栏目(名)；编手抄报、黑板报等。
专题学习活动——有朋自远方来
一、解读朋友
1、“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
2、“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
3、“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着尊重而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害和痛苦，而会给他人带来快乐和益处。
二、交友成语
1、八拜之交：原指古代世交子弟谒见长辈的礼节，交换名字年龄，结交朋友则称“八拜”。后指结为异姓兄弟。
2、管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。
3、莫逆之交：莫逆，没有抵触，感情融洽；交，交往，友谊。指非常要好的朋友。
4、刎颈之交：刎颈，割脖子；交，交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。
5、忘年之交：年辈不相当而结交为友。
6、患难之交：在一起经历过艰难困苦的朋友。
7、情同手足：手足，比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一样。
8、心腹之交：指知己可靠的朋友。
9、金石之交：比喻象金石一样牢不可破的交情。
10、贫贱之交：贫困时结交的知心朋友。
11、情深骨肉：骨肉，比喻至亲。形容朋友之间的情谊比亲人还要深厚。
12、情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。
13、情深潭水：比喻友情深厚。
14、情深义重：指情感深远、恩义厚重。
15、情投意合：投，相合。形容双方思想感情融洽，合得来。
16、志同道合：道，途径。志趣相同，意见一致。
17、一见如故：故，老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。
18、一见如旧：初次见面就情投意合，如同老朋友一样。
19、心照神交：心照，心里了解；神交，忘形之交。心意投合，相知有素的友谊。
20、推心置腹：推出自己的赤心，放置在别人的腹中。表示把自己内心的想法毫无保留地告诉对方。比喻真诚待人。
21、肝胆相照：肝胆，比喻真心诚意。比喻以真心相见。
22、风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
23、同甘共苦：甘，甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。
24、海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。
25、心心相印：心，心意，思想感情；印，符合。彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
26、亲密无间：间，缝隙。关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。
27、千里送鹅毛，礼轻仁义重：比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。
28、范张鸡黍：“范”指的是范式，“张”指的是张劭，“鸡”为禽类，“黍”为草本植物，指黍子。这个成语原指范式、张劭一起喝酒食鸡，后用来比喻朋友之间的信义与深情，或指情深义重、生死不渝的友情。
29、白首同归：指一直到头发白了，志趣依然相投。形容友谊长久，始终不渝。这个成语强调了友情的持久性和稳定性。
30、如胶似漆：像胶和漆那样黏结，形容感情炽烈，难舍难分。这个成语常用来形容朋友之间亲密无间、关系紧密。
31、情深意重：指情感深远、恩义厚重。这个成语直接表达了友情中深厚的感情和情谊。
32、情同手足：比喻情谊深厚，如同弟兄。这个成语形象地描绘了朋友之间亲密无间的关系。
33、患难与共：在困难或危险时共同承担，表示彼此间的深厚友谊和相互支持。这个成语强调了友情在困难时刻的重要性。
34、心心相印：彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。这个成语体现了朋友之间默契和相互理解的程度。
35、义结金兰：结交很投合的朋友，通常指异性之间深厚的友谊。这个成语中的“金兰”象征着坚固和纯洁，用来比喻友情的深厚和纯洁。
36、情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。虽然这个成语多用于形容爱情，但也可以借用来表达友情之深。
37、千里神交：相隔千里，精神契合。这个成语形象地描绘了即使距离遥远，朋友之间的心灵也能紧密相连的深厚友情。
38、杵臼（chǔ jiù）之交：杵”指的是舂米的木棒，“臼”则是石臼，即舂米用的石臼。比喻交朋友不计较贫富和身分，友谊深厚。
39、金兰之契：比喻朋友间交情深厚，也指结拜为兄弟姐妹的盟约。
40、淡水交情：指不以势利为基础的朋友，友情像水一样清澈纯净。
三、交友名言
1. 海内存知已，天涯若比邻。——王勃
2.只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
3.人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。——华罗庚
4.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。——鲁迅
5. 友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金
6.真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿
7.没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根
8.友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。——席慕蓉
9. 朋友，以义合者。——朱熹
10.有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚
11.与朋友交，言而有信。——《论语》
四、交友故事
1.知音之交
典故出自《列子·汤问》。伯牙善鼓琴，但无人能解。有一次上山砍柴的子期听到，说巍巍乎志在高山；伯牙再鼓，子期说洋洋乎志在流水。
子期死后，伯牙终生不复鼓琴。
2.管鲍之交
典故出自《列子·力命》。
鲍叔牙齐国贵族，管仲家境贫寒。管仲鲍叔牙一起做生意，管仲经常把东西以10倍的价格卖给鲍叔牙，鲍叔牙不以为意。鲍叔牙家奴看到非常不满。鲍叔牙说，管仲家有老母要养。管仲和鲍叔牙一起打仗，管仲每次都躲在鲍叔牙后边。士兵又不满。鲍叔牙又说，管仲家有老母要养。管仲听闻，叹曰：生我者父母，知我者叔牙。后来齐国内乱，鲍叔牙带着公子小白，管仲带着公子纠，分别出逃。管仲为了让公子纠当上国王，射杀公子小白，但无奈剑术不高。鲍叔牙和公子小白先回到齐国，小白顺利继位。小白加封鲍叔牙做宰相，鲍叔牙说管仲各方面都比自己优秀，宰相之位非他莫属。
管仲相齐国，辅佐公子小白-即后来的齐桓公，成为春秋第一个霸主。
3.刎颈之交
典故出自《史记·廉颇蔺相如列传》。廉颇和蔺相如是春秋赵国人，廉颇大将军，蔺相如上卿宰相。廉颇认为自己沙场出生入死，开疆拓土，对蔺相如以口舌之能居于己上颇有不满，一心要找个机会羞辱蔺相如。蔺相如处处避让。门客认为蔺相如太怂。蔺相如对曰：我连秦王都不怕，怎么会怕廉颇。赵国有廉颇秦国才不敢来犯。若我和廉颇不和，则给秦王带来可乘之机。廉颇听闻，到蔺相如府上负荆请罪。
4.胶漆之交
典故出自《后汉书·独行列传》。陈重和同郡人雷义结为至交。两人一起研读四书五经。太守举孝廉陈重，陈重固辞不受，推举雷义。直到第二年，雷义也被推举，两人才一起去受职。后两人同拜尚书郎，雷义坐他人罪免职。陈重也以身体有痒辞官归故里。两人的友谊被时人传颂为 “胶漆自谓坚，不如雷与陈。”
5.鸡黍之交
典故出自《后汉书-独行列传》。范式少游学太学时和张绍是好朋友，两人一同告假还乡，相约2年后回京城再见。两年后，张绍让母亲置酒迎范式。母亲说2年前约的事儿，又相隔千里，早就忘记了。张绍坚持让母亲备酒，约定之日，范式果然到了。在他郡的范式突然梦到张绍黑帽垂缨，急急走来，说要命归黄泉，希望临终前见一面。范式醒来大哭一场，立刻去奔丧。
而这边张绍病重，临终遗憾未能见到范式。为张绍送殡的灵柩已经到了墓穴却放不下去。直到范式的马车赶到，郑重道别后，灵柩才终于可以放下墓穴。
6.忘年之交
典故出自南朝·宋·张骘《文士传》“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也。”祢衡东汉末年人。年少才思敏捷，口才极佳。但是为人恃才傲物，一直喜欢嘲弄权贵，因此一直不得志。放言当世除了孔融和杨修，其他人都是绣花枕头，徒有其名。孔融便服屈尊去拜访祢衡。两人一见如，后来孔融经常邀请祢衡到家里喝酒，并多次在曹操面前举荐祢衡。
五、对交友的看法和认识
“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。
示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
六、交友之道
朋友相处的原则
(1)平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
(2) 坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。
(3)诚以待人，尊重差异，加强沟通，相互鼓励、共同进步。
七、向朋友展示自我
1、组织策划
（1）活动名称：结识新朋友（我“型”我秀）
（2）活动组织形式：演讲会、座谈会等
（3）活动流程：开场白、发言、讨论、总结。
2、邀请老师
（1）设计邀请卡
邀请书须写明活动时间、活动地点、活动内容、邀请原因，语言表达必须准确，用语必须礼貌，同时，能根据不同学科老师写出不同特色邀请词。
（2）口头邀请
说明活动时间、活动地点、活动内容、邀请原因，语言表达必须准确，用语必须礼貌得体。
3、草拟自我介绍发言稿
小组里的每位同学草拟一份自我介绍发言稿，要求在发言稿的中有姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求以及本人的趣闻轶事等内容。
4、过程细节
（1）交友宣传标语。
①高山流水觅知音。
②交友之道，贵在真诚。
③朋友一生一起走，孤单日子不再有。
④让友谊之花开满校园的每个角落。
⑤友谊之树长青，友谊之花常开。
（2）关于以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动形式：
①出一期以“有朋自远方来”为主题的黑板报。
②举行关于“有朋自远方来”的演讲比赛。
③举办关于“有朋自远方来”的讲座。
④举行关于“有朋自远方来”的辩论会。
专题学习活动——少年正是读书时
一、有关读书的典故：
（一）悬梁刺股:
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
（二）车胤囊萤/孙康映雪
1.车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
2.晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。
（三）凿壁偷光
晋朝人孙康从小喜欢读书，贫穷。为了维持生计家人不得不在白天都干活，孙康年纪小，但是不例外。白天没有时间，晚上家里没有灯不能读书。孙康问父亲：“为什么别人家里有油灯，而我们没有呢？”父亲回答说：“油灯很贵，咱们要买油灯全家都要饿肚子。”小孙康很懂事，从此就不再提此事。读的书都是借的，又很讲信誉，到时间一定要还，常常因为没有时间看书而发愁。他曾经尝试在月光下读书，但是太暗，眼睛疲劳。
有一年冬天，下大雪。月光皎洁。他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚，孙康非常高兴，忙坐雪地里看书，坐累了就躺在雪地里，映着雪的反射光线读书。此后，每遇到下雪，孙康不顾严寒，躺在雪地里读书，时间长了手脚都长满冻疮，但是通过这种方法他读了很多的书。最后官拜御史大夫。许多人知道这个故事之后，感动得泪流满面。
（四）韦编三绝
韦编三绝，出于《史记•孔子世家》的典故，原为孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
（五）程门立雪
程门立雪：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自《宋史•杨时传》。
“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
二、名人读书的故事：
1.黄侃误把墨汁当小菜：
1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？
2.曹禺真读书假洗澡：
抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。
3.爱迪生以书为枕：
大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”
4、闻一多醉书：
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
5、华罗庚猜书：
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
三、名人读书名言
读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
读万卷书，行万里路。——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
读书百遍，其义自见。——《三国志》
奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
四、读书方法
读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
五、活动宣传标语
（1）读书破万卷，下笔如有神
（2）读万卷书，行万里路
（3）书是为类精神食粮
（4）阅读名著，陶冶情操
（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书
（6）书籍是人类进步的阶梯
六、活动形式
（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会” （5）在全校（或班级）举办“读书演讲会” （6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）
七、读书活动开场白
同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！
八、网上阅读辩论会
【正方】“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容。满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
【反方】“网上阅读”整大于利。网络上的信息良莠不齐，鱼龙温杂。我们中学生容易受到有害信息的影响。中学生如果缺乏白律，不能正确对待网上阅读，很容易染上网瘾。所以，我们中学生还是要坚守书本阅读。