人教版（2024）九年级全册第4节 焦耳定律授课ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级全册第4节 焦耳定律授课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了开动脑筋，电流的热效应，提出问题，实验探究，实验目的，实验方法，转换法，实验原理，焦耳定律，电能和电热关系等内容，欢迎下载使用。
生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。
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　电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。
电饭锅和导线通过电流相同，为什么电饭锅能把饭煮熟，而导线却几乎不发热?　　电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?
探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关
当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的空气温度升高、体积膨胀，U形管中原来一样高的液柱就会逐渐上升，产生高度差.电流产生的热量越多，液面就会上升得越高.我们可以通过管中液面的高度差来比较电流产生的热量的多少.
实验1：研究电热与电阻关系
结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。
实验2：研究电热与电流关系
结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
焦耳（James Presctt Jule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 10 min内共产生多少热量?
Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×600 s =12960 J
答: 在10 min 内共产生12960 J 热量。
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 10 min内共产生多少热量?分析：已知R=60 Ω U=36 V t=10 min=600s纯电阻电路中，Q = W =
有没有更简洁的解题过程呢？
　　1．纯电阻电路中，当电流通过导体时，电能全部转化为内能，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即　Q = W = Pt=UIt = I2Rt= 如：电烙铁，电饭锅，电炉子等。
　　2．非纯电阻电路，消耗的电能主要转化为其他形式的能，比如电动机主要将电能转化为机械能，只有一部分电能转化为内能，即W＞Q热
电热的利用和防止