山东省临沂市兰山区2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

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1. B
2. B
3. D
4. D
5. （1）若出其中；若出其里
（2）影入平羌江水流
（3）回乐烽前沙似雪
（4）断肠人在天涯
（5）择其善者而从之，其不善者而改之
（6）潮平两岸阔
6. （1）B（2）①管仲、鲍叔牙②刘禹锡、柳宗元（3）示例一：我认为网络交友有利。“海内存知己，天涯若比邻”，网络打破了时空限制，让我们能结识更多远方的朋友，拓展交际圈。而且通过网络可以更方便地与朋友分享生活、交流思想，增进彼此了解。示例二：我认为网络交友有弊。网络交友存在很多虚假信息，容易让人上当受骗。正如“近朱者赤，近墨者黑”，如果在网络上交到不良朋友，可能会受到不良影响，甚至危害自身安全。
二、阅读理解
（一）
7. “故园菊”是这首诗的核心意象，一方面表达了诗人对故乡的思念之情，另一方面通过想象故园菊花在战场上开放的景象，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
8. A
（二）
9. （1）竭尽自己的心力（2）以……为快乐（3）仁德
10. B
11. 广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
12. ①要经常反省自己（每日三省吾身）；②学习要注重复习旧知识，从中获得新的理解与体会（温故而知新）；③要培养学习兴趣，以学为乐；④要坚守道德底线，不贪图不义之财（不义而富且贵，于我如浮云）；⑤要博学、笃志、切问、近思。
（三）
13. 按照时间顺序写景。先写惊蛰时大地的变化，接着写小阳春时柳树和柳絮的景象，再写随着雨一次次返回后的春花盛开、蜂鸟相伴，最后写季节尾巴上莲叶生长等待荷花开放。
14. 运用了拟人的修辞手法，“积攒”“憋不住”“倾倒”等词将小山、绿等拟人化，生动形象地写出了春天到来时植物蓬勃生长的生机与活力，表达了作者对济南春天的喜爱之情。
15. 选择轻柔舒缓、充满生机的曲目。因为文章描绘的济南之春充满了生机与活力，如“大地苏醒”“满城柳绿”“遍地花开”等景象，同时又有宁静美好的氛围，如“走在柳絮里像走在梦里”，轻柔舒缓的音乐能更好地烘托这种氛围，让读者更好地感受济南春天的美。
（四）
16. 成绩不好且内心自卑的“我”在一堂美术课上，因美术老师的鼓励和欣赏而对自己有了新的认识，开始努力改变自己，最终成长并考上大学，“我”认为成长就在那堂美术课的瞬间。
17. ①美术老师是一位关爱学生的人，当同学嘲笑“我”时，她制止了嘲笑并关切地询问“我”是否不舒服；②她善于发现学生的优点，她从“我”对《睡莲》的简单感受中发现“我”有悟性；③她教学方法得当，通过对画作的讲解引导学生理解艺术，激发学生对美术的兴趣。
18. 运用环境描写，通过描写夏日午后教室里的炎热、汗味、蝉鸣和市音，营造出一种沉闷、压抑的氛围，为下文“我”被老师提问时的窘迫和同学们的嘲笑做铺垫，也衬托出“我”当时内心的不安。
19. ①在那堂美术课上，“我”得到了老师的认可和鼓励，这让“我”从自卑中走出来，开始重新认识自己，这是“我”内心成长的重要转折点；②从那一瞬间起，“我”开始努力改变自己，与自卑和懒惰作战，为自己的未来努力奋斗，最终实现了自我成长；③那堂美术课上的经历和老师的影响一直伴随着“我”，让“我”在之后的成长道路上更加自信和坚定，所以“我”认为成长就是那一瞬间的事。
（五）
20. （1）《山海经》《天演论》（2）【批注1】在父亲临终时大声喊他。（3）B
21. 《朝花夕拾》中的“我”经历了从对封建教育制度和封建礼教的不满到追求自由、平等和进步的转变。例如在《从百草园到三味书屋》中对封建教育束缚儿童天性的批判，在《藤野先生》中对民族自尊心和爱国情怀的觉醒。这启示我们在成长过程中要敢于质疑和批判不合理的事物，追求真理和进步，不断反思自己的成长环境，努力突破束缚，实现自我成长。