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    山东省菏泽市定陶区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

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    一、积累与运用。(26分)
    1.B
    2.D
    3.(1)缺主语,删去“通过”或“使”
    (2)词语不搭配,把“提高自己的视野”改为“拓展自己的视野”。
    4.C
    5.B
    6.(1)C
    (2)示例一:长妈妈,长妈妈帮“我”买来渴求已久的《山海经》,她关爱孩子,淳朴善良。
    示例二:衍太太衍太太“鼓励”小孩子吃冰、打旋子,唆使“我”去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着邻家小孩干坏事。
    7.①日月之行 星汉灿烂;②我寄愁心与明月 随君直到夜郎西;③海日生残夜 江春人旧年; = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④断肠人在天涯; = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤思君不见下渝州; = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥正是江南好风景,落花时节又逢君。
    二、阅读与鉴赏(44分)
    (一)阅读下面的诗歌,完成8-9小题。(6分)
    8.恬静、平和 时令
    9.热情淳朴、天真可爱
    小童以为是有客人来了,急忙去掉柴门的扣子,打开柴门迎接客人。“疑”“急”二字,生动传神地写出了儿童好奇、兴奋、急切的心理,展现了他的热情与天真。
    (二)阅读下面的文字,完成10-14题。(14 分)
    10.A 【 解析】A项两个“说”意思相同,都是同“悦”,高兴。
    11.B
    12.余一言未尽/而君变色以去/几欲拒人于千里之外/岂善学者所应有邪
    13.我真不聪明,现在才知道你说得对。
    14.①学贵善思。②不耻下问,择善而从之。
    【乙文参考译文】
    王生好学,却没有好的方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不擅长学习,是真的吗?”王生不高兴,说:“凡是老师所讲的,我都能记住,这不也是擅长学习吗?”李生劝他说:“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑’,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,凭什么说你擅长学习呢?”王生更恼火,不对李生的话做任何应答,转身就跑走了。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,学习别人好的地方,是希望听到真理啊!我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要拒人于千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的(行为)吗?学习最忌讳的事,不过是满足于自己所学的知识,你为什么不改正呢?如果不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭,用作醒目的敬戒”。
    (三)阅读下面的文字,完成15—17题。(10分)
    15.D【解析】A.“完全因为”表述绝对化,好奇心变淡的原因有很多,比如以知识传授为中心的模式。B.只能说明这部分学生失去好奇心,绝大多数学生依旧有好奇心。C.由材料三“以往……”“但通常情况下,科普工作是另一个场景……”可知,科普更强调学生自主理解、消化知识,而不是提倡以知识传授为中心。
    16.(1)科学家从孩童时期起,一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。(2)孩子要不断地对习以为常的现象提问,并尝试找出新方法去解决,才有可能成长为科学家。(3)学校教育要让学生保持好奇心,不要过分注重刷题,以免使学生们对此形成路径依赖。
    17.(1)学习中避免“刷题”所形成的路径依赖,提倡创新,让学生科学理解、吸收知识。(2)发挥科学家榜样的力量,使学生们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。(3)加强科普宣传,用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心(播种好奇心的种子)。
    (四)阅读下面的文字,完成18-21题。(14分)
    18.D【解析】D项中的“一直”“不在意别人的眼光”有误。第5段提到父亲第一年去工地做活,“告诫母亲不要告知别人他做的事情”。
    19.(1)运用比喻的修辞手法,把清洁工人比作行道树,写出行人对清洁工人的熟视无睹/冷眼相待,引发读者的注意与思考。
    (2)“轰”形容突然发出的巨大声响,在这里生动形象地写出清洁工们尽情欢笑的样子,表现出他们对自己价值的肯定及内心的快乐。
    20.衬托清洁工鲜艳的着装下有颗谦卑的心,勤勤恳恳、认认真真地做好自己工作的品质;以清洁工鲜艳的着装,反衬行人熟视无睹、冷眼相待,引起人们的注意与思考。
    21.①“另一点鲜艳”指的是穿戴鲜艳的工人们工作时得到的快乐;②因为他们身体尚且康健,可以自由行动,可以通过自己的辛勤劳动去收获成果,实现自己的价值;他们有认可自身的团体,在团体内可以获得平等、尊严、快乐。
    三、写作(50分)
    22.作文分项分等评分标准
    说明:
    1.错别字每字扣1分,最多扣3分;重复的不计。
    2.阅卷教师要用欣赏的眼光看待学生的写作作品。
    项目
    分值
    一等
    二等
    三等
    四等
    内容
    20分
    20—16分
    15—10分
    9—5分
    4—0分
    表达
    25分
    25—20分
    19—15分
    14—10分
    9—0分
    文面
    5分
    5分
    4分
    3分
    2—0分

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