人教版（2024）二年级上册5 观察物体（一）学案

这是一份人教版（2024）二年级上册5 观察物体（一）学案，共4页。
学习目标：
知道从不同位置观察物体时看到的形状一般是不同的；能辨认从不同位置观察简单物体、几何体时看到的形状。
能解决简单的问题，初步掌握观察物体的基本方法。
感受局部与整体的关系，发展空间观念、推理能力和全面看待事物的意识。
重点：
掌握正确辨认简单物体从不同的位置观察到的形状可能是不同的。
难点：
掌握辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
知识点：
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。
要分辨出观察者所处的位置，应从观察者的角度去观察。
从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。
自学学习思考过程：
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
照样子观察以下，我们看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
习题演练：
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。
3.下面的图形分别是从哪个方向看到的？
（ ） （ ） （ ）
4.填一填。一个正方体的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6。从不同的角度观察，各数字的位置如图所示。

数字“1”对应数字（ ）。
数字“2”对应数字（ ）。
数字“3”对应数字（ ）。
下面右边的两幅画分别是谁看到的？
华华从上面看到这个正方形，看到的是（ ）。
从位置①看到的图形是（ ）。
三个小朋友分别看到的是房子的哪一面？连一连。