初中人教版（2024）以礼待人授课课件ppt

这是一份初中人教版（2024）以礼待人授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了自主学习，核心素养目标，环节一，礼之初体悟，环节一礼之初体悟，议一议，礼的含义和表现，环节二，礼之再探寻，环节二礼之再探寻等内容，欢迎下载使用。
1.礼的含义和表现? ( 是什么)
2.文明有礼的重要性? ( 为什么)
3.如何做文明有礼的人? (怎么做)
自主阅读课本P37-40页，并思考下列问题。
总议题：扬学礼之风，做有礼之人
环节一：礼之初体悟环节二：礼之再探寻环节三：礼之我践行
通过学习礼让他人，使学生认识到礼貌待人、文明礼仪是社会主义核心价值观的重要体现。
通过礼仪活动，培养学生自觉遵守礼仪和规则，树立以礼待人的处事原则和态度。
通过撰写文明倡议书活动，引导学生掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。
当中出现了“礼”这个字，①提到“礼”字，你还知道生活中有哪些“礼”？②请你说说什么是“礼”？
议学提示：①千里送鹅毛，礼轻情意重②礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善。
①礼的含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
语言文明 仪表端庄 举止文明
你认为这样做正确吗？你怎样评价他们的行为？
议学提示：不正确，是不文明的体现。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
2.为什么要文明有礼? (意义和作用)
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定：
机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行 人横过道路，应当避让。目前斑马线前未礼让行人抓拍遵循一个原则，即行人所在车道和行经方向相邻车道的机动车需要让行。
①国家这样立法的目的何在？②如果不用法律来约束人们的行为，社会或者国家会出现怎样的现象？
议学提示：规范人们的行为，促进社会和谐。
②文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好往来,增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
③文明有礼体现国家形象。
> 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。> 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。> 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
现在你所在的城市要评选文明城市，面对下列情况你会怎么做？
3.如何做到文明有礼?
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们是交通秩序的参与者也是交通安全的受益者，守法礼让，文明出行，需要你我共同参与。现请你以“礼让斑马线，文明我先行”为题，写一篇200字的倡议书。
1.（2024·湖南·中考真题）2023年9月4日，某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于（   ）①优化文明有礼行为养成机制②培养中小学生文明有礼的好习惯③夯实中小学生各学科的基础④推进文明素养提升行动不断深化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
题干这一举措主要侧重于学生的文明素养和行为习惯的培养，而非学科知识的学习。
2.（2024·江苏常州·中考真题）“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（   ）①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的唯一途径③他人评价是认识自己的一面镜子④我们要重视书本知识更注重实践A．①② B．①③ C．②④ D．③④
自我评价不是认识自己的唯一途径，我们还可以通过他人评价、与他人的比较等途径认识自己。
题干中的话语未涉及重视书本知识更注重实践的内容。
3.（2024·山东临沂·中考真题）语言是人与人之间最重要的沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。从中我们可以领悟到（   ）A．桃李不言，下自成蹊B．人之相知，贵在知心C．孤则易折，众则难摧D．良言一句，温暖如春
重点在于相互了解，而非关于语言的作用。
与题干语言的重要性无关。