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统编版（2024）七年级上册语文第三单元综合测试卷（含答案）
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这是一份统编版（2024）七年级上册语文第三单元综合测试卷（含答案），共10页。
统编版（2024）七年级上册语文第三单元综合测试卷一、基础知识（20 分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A. 确凿（záo） 菜畦（qí） 蟋蟀（shuài） 缠络（lào） B. 觅食（mì） 竹筛（shāi） 宿儒（sù） 渊博（yuān） C. 蝉蜕（tuì） 盔甲（kuī） 秕谷（bǐ） 倜傥（dǎng） D. 锡箔（bó） 脑髓（suí） 桑葚（shèn） 攒成（cuán）下列词语书写无误的一项是（ ）（2 分） A. 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 B. 九曲连环 鲜为人知 当之无愧 锋芒必露 C. 家喻户晓 妇孺皆知 锲而不舍 迥乎不同 D. 鞠躬尽瘁 杂乱无章 惹人注目 家瑜户晓下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 C. 它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 D. 学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2 分） A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B. 《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。 C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共 20 篇。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。古诗文默写。（12 分） （1） ，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是 ， 。（4）《天净沙・秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是 ， 。 （5）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是 ， 。（6）孔子在《论语》十二章中论述君子在对富贵的正确态度是 ， 。二、综合性学习（10 分）在我国，“仁” 文化源远流长，博大精深。请你参加 “‘仁’文化的魅力” 综合性学习。（1）“仁” 为会意字，甲骨文写作 “[图片]”，从 “人” 从 “二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也” 中的 “仁” 便是用其本义： ；“（陛下）有仁民爱物之意” 中 “仁” 义则引申为： 。（2 分）（2）试根据下面的材料，概括 “仁” 包括哪些方面的思想内涵。（3 分） ①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语・学而》） ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？” 不问马。（《论语・乡党》） ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》） ④无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。（《孟子・梁惠王上》）（3）在 9 月 28 日 “孔子文化节” 到来之际，班级举办 “‘仁’行世间” 文化传承活动，请你提出一项倡议。（2 分）（4）阅读下面的材料，回答问题。（3 分） 材料一：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？” 不问马。（《论语・乡党》） 材料二：现代著名学者张岱年说：“孔子在中国历史上首倡仁的学说，这个仁的学说的核心是爱人。” 上述材料体现出孔子的什么思想？谈谈这种思想在现实社会中的积极意义。三、阅读理解（30 分）（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。（15 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（3 分）这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3 分） （1）视觉： （2）听觉： （3）味觉：文段中描写了哪几个季节的景物？（3 分）文中的 “我” 是一个怎样的形象？（3 分）从修辞的角度赏析文中画横线的句子。（3 分）（二）阅读《论语》十二章（节选），回答问题。（15 分）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） ⑨子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而从之。”（《述而》） 解释下列加点的字。（4 分） （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）吾日三省吾身（ ） （4）饭疏食（ ）翻译下列句子。（4 分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。孔子在学习方法和学习态度上有哪些观点？请结合文章内容简要分析。（4 分）从选文中可以看出孔子具有怎样的思想境界？（3 分）四、写作（40 分）生活中，我们常常会遇到困难、挫折和挑战，但也会有许多美好的回忆、温馨的瞬间和感人的故事。请以 “成长中的________________” 为题，写一篇不少于 500 字的文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案及解析一、基础知识B。A 项缠络（luò）；C 项倜傥（tǎng）；D 项脑髓（suǐ）。C。A 项荒草萋萋；B 项锋芒毕露；D 项家喻户晓。D。A 项 “语无伦次” 是贬义词，不符合语境；B 项 “海誓山盟” 用于爱情，此处对象错误；C 项 “峰回路转” 表示出现转机，与 “绝境” 矛盾。C。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。（1）东临碣石。（2）随君直到夜郎西。（3）海日生残夜，江春入旧年。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（6）不义而富且贵，于我如浮云。二、综合性学习（1）人人平等（或君民同视，平等对待）；博爱、仁爱（或对人亲善、同情、爱护）。 （2）示例：①孝顺父母，敬爱兄长；②关爱他人；③关心百姓疾苦；④爱护生灵（或 “恻隐之心”）。 （3）示例：开展 “仁” 文化思想宣讲活动（或开展讲述古代 “仁” 人逸事活动，开展关于 “仁” 脉相承小论文征集活动，举办 “‘仁’在身边” 故事会，举行 “仁” 文化经典朗诵活动等）。 （4）体现了孔子的 “仁爱” 思想。积极意义：这种思想有利于调节人际关系，有利于构建和谐社会等。（言之有理即可）三、阅读理解（一）详写泥墙根一带的趣味；略写百草园的整体概貌。（1）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（3）又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。春、夏、秋。文中的 “我” 是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲、热爱大自然的儿童形象。运用拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们的叫声给作者带来的乐趣，表现了作者对百草园的喜爱之情。（二）（1）通 “悦”，愉快。（2）生气，发怒。（3）自我检查、反省。（4）吃。（1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。学习方法：①“学而时习之”，强调复习的重要性；②“温故而知新”，强调复习旧知识能有新收获；③“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学思结合。学习态度：①“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之”，强调要虚心向他人学习；②“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调学习兴趣的重要性。安贫乐道、豁达乐观、积极向上、重视品德修养等。四、写作（答案不为一）《成长中的那盏明灯》成长是一次漫长的旅程，在这漆黑的路途中，总有那么一盏明灯，为我照亮前行的方向。那盏明灯，就是父亲的目光。小时候，我学骑自行车，摇摇晃晃地在院子里努力保持平衡。父亲在一旁默默地看着我，他的目光中充满了鼓励与信任。当我一次次摔倒，委屈地看向他时，他没有过来扶我，只是用那坚定的目光告诉我：“你可以的，孩子。” 于是，我擦干眼泪，再次骑上自行车，朝着父亲目光所及之处前行。终于，我学会了骑自行车，而父亲那带着鼓励的目光，也成为了我在面对困难时重新出发的动力。记得那次考试失利，我心情低落地回到家。餐桌上，我低着头，不敢看父亲的眼睛，向他诉说着我的失败。父亲没有责备我，他的目光中只有理解和慈爱。他轻轻地说：“一次失败算不了什么，重要的是要从失败中吸取教训。” 那目光仿佛冬日里的暖阳，照进我阴霾密布的心房，让我感受到温暖与力量。此后，每当我遇到挫折，就会想起父亲的目光，重新振作起来。在成长的道路上，我也曾迷茫。当我站在人生的岔路口，不知该选择哪条路时，父亲总是耐心地倾听我的想法。他用深邃的目光注视着我，引导我分析利弊。在他目光的陪伴下，我逐渐学会了自己思考，自己抉择。父亲的目光，是我成长中的明灯。它不像太阳那般耀眼，却有着持久的温暖；它不像灯塔那样宏伟，却能在我最需要的时候，为我指引方向。在这盏明灯的照耀下，我将勇敢地迈向未来，无惧风雨。
统编版（2024）七年级上册语文第三单元综合测试卷一、基础知识（20 分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A. 确凿（záo） 菜畦（qí） 蟋蟀（shuài） 缠络（lào） B. 觅食（mì） 竹筛（shāi） 宿儒（sù） 渊博（yuān） C. 蝉蜕（tuì） 盔甲（kuī） 秕谷（bǐ） 倜傥（dǎng） D. 锡箔（bó） 脑髓（suí） 桑葚（shèn） 攒成（cuán）下列词语书写无误的一项是（ ）（2 分） A. 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 B. 九曲连环 鲜为人知 当之无愧 锋芒必露 C. 家喻户晓 妇孺皆知 锲而不舍 迥乎不同 D. 鞠躬尽瘁 杂乱无章 惹人注目 家瑜户晓下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 C. 它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 D. 学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2 分） A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B. 《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。 C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共 20 篇。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。古诗文默写。（12 分） （1） ，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是 ， 。（4）《天净沙・秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是 ， 。 （5）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是 ， 。（6）孔子在《论语》十二章中论述君子在对富贵的正确态度是 ， 。二、综合性学习（10 分）在我国，“仁” 文化源远流长，博大精深。请你参加 “‘仁’文化的魅力” 综合性学习。（1）“仁” 为会意字，甲骨文写作 “[图片]”，从 “人” 从 “二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也” 中的 “仁” 便是用其本义： ；“（陛下）有仁民爱物之意” 中 “仁” 义则引申为： 。（2 分）（2）试根据下面的材料，概括 “仁” 包括哪些方面的思想内涵。（3 分） ①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语・学而》） ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？” 不问马。（《论语・乡党》） ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》） ④无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。（《孟子・梁惠王上》）（3）在 9 月 28 日 “孔子文化节” 到来之际，班级举办 “‘仁’行世间” 文化传承活动，请你提出一项倡议。（2 分）（4）阅读下面的材料，回答问题。（3 分） 材料一：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？” 不问马。（《论语・乡党》） 材料二：现代著名学者张岱年说：“孔子在中国历史上首倡仁的学说，这个仁的学说的核心是爱人。” 上述材料体现出孔子的什么思想？谈谈这种思想在现实社会中的积极意义。三、阅读理解（30 分）（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。（15 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（3 分）这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3 分） （1）视觉： （2）听觉： （3）味觉：文段中描写了哪几个季节的景物？（3 分）文中的 “我” 是一个怎样的形象？（3 分）从修辞的角度赏析文中画横线的句子。（3 分）（二）阅读《论语》十二章（节选），回答问题。（15 分）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） ⑨子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而从之。”（《述而》） 解释下列加点的字。（4 分） （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）吾日三省吾身（ ） （4）饭疏食（ ）翻译下列句子。（4 分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。孔子在学习方法和学习态度上有哪些观点？请结合文章内容简要分析。（4 分）从选文中可以看出孔子具有怎样的思想境界？（3 分）四、写作（40 分）生活中，我们常常会遇到困难、挫折和挑战，但也会有许多美好的回忆、温馨的瞬间和感人的故事。请以 “成长中的________________” 为题，写一篇不少于 500 字的文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案及解析一、基础知识B。A 项缠络（luò）；C 项倜傥（tǎng）；D 项脑髓（suǐ）。C。A 项荒草萋萋；B 项锋芒毕露；D 项家喻户晓。D。A 项 “语无伦次” 是贬义词，不符合语境；B 项 “海誓山盟” 用于爱情，此处对象错误；C 项 “峰回路转” 表示出现转机，与 “绝境” 矛盾。C。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。（1）东临碣石。（2）随君直到夜郎西。（3）海日生残夜，江春入旧年。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（6）不义而富且贵，于我如浮云。二、综合性学习（1）人人平等（或君民同视，平等对待）；博爱、仁爱（或对人亲善、同情、爱护）。 （2）示例：①孝顺父母，敬爱兄长；②关爱他人；③关心百姓疾苦；④爱护生灵（或 “恻隐之心”）。 （3）示例：开展 “仁” 文化思想宣讲活动（或开展讲述古代 “仁” 人逸事活动，开展关于 “仁” 脉相承小论文征集活动，举办 “‘仁’在身边” 故事会，举行 “仁” 文化经典朗诵活动等）。 （4）体现了孔子的 “仁爱” 思想。积极意义：这种思想有利于调节人际关系，有利于构建和谐社会等。（言之有理即可）三、阅读理解（一）详写泥墙根一带的趣味；略写百草园的整体概貌。（1）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（3）又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。春、夏、秋。文中的 “我” 是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲、热爱大自然的儿童形象。运用拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们的叫声给作者带来的乐趣，表现了作者对百草园的喜爱之情。（二）（1）通 “悦”，愉快。（2）生气，发怒。（3）自我检查、反省。（4）吃。（1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。学习方法：①“学而时习之”，强调复习的重要性；②“温故而知新”，强调复习旧知识能有新收获；③“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学思结合。学习态度：①“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之”，强调要虚心向他人学习；②“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调学习兴趣的重要性。安贫乐道、豁达乐观、积极向上、重视品德修养等。四、写作（答案不为一）《成长中的那盏明灯》成长是一次漫长的旅程，在这漆黑的路途中，总有那么一盏明灯，为我照亮前行的方向。那盏明灯，就是父亲的目光。小时候，我学骑自行车，摇摇晃晃地在院子里努力保持平衡。父亲在一旁默默地看着我，他的目光中充满了鼓励与信任。当我一次次摔倒，委屈地看向他时，他没有过来扶我，只是用那坚定的目光告诉我：“你可以的，孩子。” 于是，我擦干眼泪，再次骑上自行车，朝着父亲目光所及之处前行。终于，我学会了骑自行车，而父亲那带着鼓励的目光，也成为了我在面对困难时重新出发的动力。记得那次考试失利，我心情低落地回到家。餐桌上，我低着头，不敢看父亲的眼睛，向他诉说着我的失败。父亲没有责备我，他的目光中只有理解和慈爱。他轻轻地说：“一次失败算不了什么，重要的是要从失败中吸取教训。” 那目光仿佛冬日里的暖阳，照进我阴霾密布的心房，让我感受到温暖与力量。此后，每当我遇到挫折，就会想起父亲的目光，重新振作起来。在成长的道路上，我也曾迷茫。当我站在人生的岔路口，不知该选择哪条路时，父亲总是耐心地倾听我的想法。他用深邃的目光注视着我，引导我分析利弊。在他目光的陪伴下，我逐渐学会了自己思考，自己抉择。父亲的目光，是我成长中的明灯。它不像太阳那般耀眼，却有着持久的温暖；它不像灯塔那样宏伟，却能在我最需要的时候，为我指引方向。在这盏明灯的照耀下，我将勇敢地迈向未来，无惧风雨。
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