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高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 3 Sports and fitness课堂检测
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这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 3 Sports and fitness课堂检测，共8页。试卷主要包含了 wnder+从句想知道，我想知道是谁做的这个决定，我不知道您是否可以给我一些建议，看来他非常喜欢流行歌曲等内容，欢迎下载使用。
wnder 表示 “想知道”时，其后可接 if、whether、which、wh、why、where、what、hw等引导的宾语从句，也可接“特殊疑问词+不定式”结构。 wnder用于礼貌地提问或请人做事时常用于以下句型：
I wnder if/whether...我不知道是否
I was wndering if/whether……我想知道是否；我不知道能否……
教材原文
I’m wndering which ne I shuld chse: the Acting Club r the Ballet Club?
我想知道我应该选择哪一个:表演社团还是芭蕾舞社团？
结构剖析
本句使用了“wnder+从句”句型，which引导宾语从句。
经典例句
①She stared at the painting, and wndered where she had seen it.
她盯着那幅画，想知道她在哪里见过它。
②Yu lk very happy every day. I wnder hw yu put up with their endless arguments.
你看起来每天都很开心。我想知道你是怎么忍受他们无休止的争吵的。
③Iwnder which language it will be.
我想知道它会是哪种语言。
应用佳句
(2018 天津,5)—I’m mving in a few days and I wnder if yu culd help.
—Yu bet. Just let me knw when, and I’ll be there.
—几天以后我要搬家了，不知你是否能帮一下忙。
—当然了。让我知道你什么时候搬家就行，我会去的。
即时训练
完成句子
1.我想知道他最喜欢哪一个。
I wnder______ ______ ______ ______ ______.
2.我想知道是谁做的这个决定。
I wnder______ ______ ______ ______.
3.我不知道您是否可以给我一些建议。
I wnder______ ______ ______ ______ ______ ______ ______.
2.what引导名词性从句
教材原文
If yu ask me, I think yu shuld chse what yu like.
如果你问我，我认为你应该选择你喜欢的。
结构剖析
这是一个主从复合句。If引导条件状语从句;yu shuld...为省略了 that的宾语从句;what yu like为what引导的宾语从句，作chse的宾语。
经典例句
①What we need is patience.
我们需要的是耐心。
②What we can’t get seems better than what we have.
我们得不到的东西似乎比我们拥有的东西好。
③Chinais n lnger what it was ten years ag.
中国不再是十年前的样子。
应用佳句
(2018课标II ,完形填空）I still can’t believe what a cincidence it was.
我仍然无法相信这是多么巧合。
即时训练
完成句子
4.与逃跑的司机相比，我为我所做之事感到非常自豪。
Cmpared with the escaped driver, I am very prud f______ ______ ______ ______。
5.我会告诉他你长得什么样，以便你们可以容易 地找到对方。
I will tell him______ ______ ______ ______ s that yu can find each ther easily.
6.听到奶奶所说的话,吉姆羞愧地低下了头。
After he heard ______ ______ ______ ______，Jim lwered his head shamefacedly.
3. s that引导的目的状语从句
教材原文
I’ll find a way t imprve n my wn s that I can make the team next year.
我会找到一种自我提高的方法，以便我明年能够加人足球队。
结构剖析
这是一个主从复合句。s that引导目的状语从句，意为“以便”。
经典例句
①Istudy hard s that I can g t a better university.
我努力学习，以便我能上一所更好的大学。
②Theygt up early s that they culd catch the first bus.
他们早早起床，以便能赶上首班公共汽车。
③Itwas very dark, s that we culd see nthing.
天很黑，我们什么都看不见。
④He spke clearly, s that everybdy understd him.
他讲话讲得很清楚，所以大家都听懂了。
应用佳句
(2015 北京，阅读理解 A) He ate snw and drank water frm a nearby stream s that his bdy wuldn’t lse t much water.
他吃雪，喝附近的一条小溪的水，以便他的身体不会失去太多水分。
即时训练
完成句子
7.我的父亲六十岁时开始学习使用电脑，以便他能跟上时代。
My father began t learn t use cmputers at the age f sixty______ ______ ______ ______ ______ ______ ______the times.
8.她没把时间计划好,所以没按时完成家庭作业。
She had nt planned her time well, ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______.
9.我希望有更多的业余时间和朋友一起度过，这样我们就能有更加良好的关系。
I expect t have mre spare time t spend with my friends______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______.
4. it作形式主语
当句子的主语是动词不定式、动名词或从句时，为了保持句子的平衡,避免头重脚轻的情况,常用it作形式主语，而将真正的主语放在句尾。
教材原文
I’m a bit wrried abut keeping up with the ther students in my advanced curse, and it’ll be quite difficult t get used t all the hmewrk.
在我的高级课程中我有点担心我跟不上其他学生，并且，要习惯于所有的作业将会相当困难。
结构剖析
这是一个并列复合句。and连接两个并列分句;在第二个分句中，it作形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。
经典例句
①Itis imprtant fr us t have cmputer skills.
具备计算机技能对我们来说很重要。
②Itis his duties t take care f rphans.
照顾孤儿是他的职责。
③It’s a waste f time talking t him.
和他谈话是浪费时间。
④It’s n use quarrelling with me abut it.
为这事和我吵架没有用。
⑤Itwas reprted that dzens f children had died in the accident.
据报道，这次事故中有数十名儿童丧生。
⑥It is still a questin when we shall hld the sprts meeting.
我们将什么时候举行运动会仍然是一个问题。
应用佳句
(2018课标 I，阅读理解 C) It’s Jasn Mran’s jb t help change that.
帮助改变那一点是Jasn Mran的工作。
即时训练
完成句子
10.看来他非常喜欢流行歌曲。
_______ _______ _______he enjys pp sngs very much.
11.众所周知长城是世界奇迹之一。
_______ _______ _______ _______the Great Wall is ne f the wrld’s miracles.
12.抱怨没有用。
_______ _______ _______ _______cmplaining.
13.先制订计划是一个好主意。
It is a gd idea_______ _______ plans first.
答案：
1. which ne he likes best
2. wh made this decisin
3. if/whether yu culd give me sme advice
4. what I have dne
5. what yu lk/are like
6. what his grandmther said
7. s that he culdkeep up with
8. s that she didn’t finish her hmewrk n time
9. s that we can have a better relatinship
10. It seems/appears that
11. It is well-knwn that
12. It is n use
13. t make
wnder 表示 “想知道”时，其后可接 if、whether、which、wh、why、where、what、hw等引导的宾语从句，也可接“特殊疑问词+不定式”结构。 wnder用于礼貌地提问或请人做事时常用于以下句型：
I wnder if/whether...我不知道是否
I was wndering if/whether……我想知道是否；我不知道能否……
教材原文
I’m wndering which ne I shuld chse: the Acting Club r the Ballet Club?
我想知道我应该选择哪一个:表演社团还是芭蕾舞社团？
结构剖析
本句使用了“wnder+从句”句型，which引导宾语从句。
经典例句
①She stared at the painting, and wndered where she had seen it.
她盯着那幅画，想知道她在哪里见过它。
②Yu lk very happy every day. I wnder hw yu put up with their endless arguments.
你看起来每天都很开心。我想知道你是怎么忍受他们无休止的争吵的。
③Iwnder which language it will be.
我想知道它会是哪种语言。
应用佳句
(2018 天津,5)—I’m mving in a few days and I wnder if yu culd help.
—Yu bet. Just let me knw when, and I’ll be there.
—几天以后我要搬家了，不知你是否能帮一下忙。
—当然了。让我知道你什么时候搬家就行，我会去的。
即时训练
完成句子
1.我想知道他最喜欢哪一个。
I wnder______ ______ ______ ______ ______.
2.我想知道是谁做的这个决定。
I wnder______ ______ ______ ______.
3.我不知道您是否可以给我一些建议。
I wnder______ ______ ______ ______ ______ ______ ______.
2.what引导名词性从句
教材原文
If yu ask me, I think yu shuld chse what yu like.
如果你问我，我认为你应该选择你喜欢的。
结构剖析
这是一个主从复合句。If引导条件状语从句;yu shuld...为省略了 that的宾语从句;what yu like为what引导的宾语从句，作chse的宾语。
经典例句
①What we need is patience.
我们需要的是耐心。
②What we can’t get seems better than what we have.
我们得不到的东西似乎比我们拥有的东西好。
③Chinais n lnger what it was ten years ag.
中国不再是十年前的样子。
应用佳句
(2018课标II ,完形填空）I still can’t believe what a cincidence it was.
我仍然无法相信这是多么巧合。
即时训练
完成句子
4.与逃跑的司机相比，我为我所做之事感到非常自豪。
Cmpared with the escaped driver, I am very prud f______ ______ ______ ______。
5.我会告诉他你长得什么样，以便你们可以容易 地找到对方。
I will tell him______ ______ ______ ______ s that yu can find each ther easily.
6.听到奶奶所说的话,吉姆羞愧地低下了头。
After he heard ______ ______ ______ ______，Jim lwered his head shamefacedly.
3. s that引导的目的状语从句
教材原文
I’ll find a way t imprve n my wn s that I can make the team next year.
我会找到一种自我提高的方法，以便我明年能够加人足球队。
结构剖析
这是一个主从复合句。s that引导目的状语从句，意为“以便”。
经典例句
①Istudy hard s that I can g t a better university.
我努力学习，以便我能上一所更好的大学。
②Theygt up early s that they culd catch the first bus.
他们早早起床，以便能赶上首班公共汽车。
③Itwas very dark, s that we culd see nthing.
天很黑，我们什么都看不见。
④He spke clearly, s that everybdy understd him.
他讲话讲得很清楚，所以大家都听懂了。
应用佳句
(2015 北京，阅读理解 A) He ate snw and drank water frm a nearby stream s that his bdy wuldn’t lse t much water.
他吃雪，喝附近的一条小溪的水，以便他的身体不会失去太多水分。
即时训练
完成句子
7.我的父亲六十岁时开始学习使用电脑，以便他能跟上时代。
My father began t learn t use cmputers at the age f sixty______ ______ ______ ______ ______ ______ ______the times.
8.她没把时间计划好,所以没按时完成家庭作业。
She had nt planned her time well, ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______.
9.我希望有更多的业余时间和朋友一起度过，这样我们就能有更加良好的关系。
I expect t have mre spare time t spend with my friends______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______.
4. it作形式主语
当句子的主语是动词不定式、动名词或从句时，为了保持句子的平衡,避免头重脚轻的情况,常用it作形式主语，而将真正的主语放在句尾。
教材原文
I’m a bit wrried abut keeping up with the ther students in my advanced curse, and it’ll be quite difficult t get used t all the hmewrk.
在我的高级课程中我有点担心我跟不上其他学生，并且，要习惯于所有的作业将会相当困难。
结构剖析
这是一个并列复合句。and连接两个并列分句;在第二个分句中，it作形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。
经典例句
①Itis imprtant fr us t have cmputer skills.
具备计算机技能对我们来说很重要。
②Itis his duties t take care f rphans.
照顾孤儿是他的职责。
③It’s a waste f time talking t him.
和他谈话是浪费时间。
④It’s n use quarrelling with me abut it.
为这事和我吵架没有用。
⑤Itwas reprted that dzens f children had died in the accident.
据报道，这次事故中有数十名儿童丧生。
⑥It is still a questin when we shall hld the sprts meeting.
我们将什么时候举行运动会仍然是一个问题。
应用佳句
(2018课标 I，阅读理解 C) It’s Jasn Mran’s jb t help change that.
帮助改变那一点是Jasn Mran的工作。
即时训练
完成句子
10.看来他非常喜欢流行歌曲。
_______ _______ _______he enjys pp sngs very much.
11.众所周知长城是世界奇迹之一。
_______ _______ _______ _______the Great Wall is ne f the wrld’s miracles.
12.抱怨没有用。
_______ _______ _______ _______cmplaining.
13.先制订计划是一个好主意。
It is a gd idea_______ _______ plans first.
答案：
1. which ne he likes best
2. wh made this decisin
3. if/whether yu culd give me sme advice
4. what I have dne
5. what yu lk/are like
6. what his grandmther said
7. s that he culdkeep up with
8. s that she didn’t finish her hmewrk n time
9. s that we can have a better relatinship
10. It seems/appears that
11. It is well-knwn that
12. It is n use
13. t make
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