高中英语Unit 2 Travelling around备课ppt课件

这是一份高中英语Unit 2 Travelling around备课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了summary，Homework 1，Homework 2，Thank you，文本解读，学情分析，教学目标及重难点，课例展示-Doing等内容，欢迎下载使用。
Learning aimsBy the end f the class, yu will be able t knw hw t get ready fr a travel and list preparatins fr travelling;listening skills: fcus n key wrds and get the main idea. make cnversatins fr travelling plans.
Dwn by the riverside(Dwn by the riverside)I laid my burdens dwnNw I’m traveling lightMy spirit lifted high(I fund my freedm nw)
Lead-in Listening t the Music
Traveling Light
Get ready t travel What d yu need t prepare fr the trip?
bk a htel rm
apply fr a visa
get a passprt
buy a guidbk
Get ready t travelWhat d yu need t prepare fr the trip?
research the lcal weather
pack sme clthes
get a passprt
bk tickets
bk a htel rm
buy a guidebk
Get ready t travel
1. Circle the tw places Meilin is ging t fr hliday. A. Germany. B. England. C. Iceland. D. France.2. Hw is she ging t get there? A. By sea. B. By air. C. By train.3. Hw is she planning t get arund after she arrives? A. By car. B. By train. C. On ft.
Ex 2: Paul and Meilin are talking abut the cming hliday. Listen t the first part f the cnversatin and chse the crrect answers.
Tips:X：fcus n every single wrd√：fcus n key wrds and phrases
1. Where is Paul’s family ging ver the hliday?Lijiang, China.2. Why are they ging there?Because f the invitatin frm his father’s friend.
Ex 3: Listen t the secnd part f the cnversatin and answer the questins.
Tips:X: single wrds r grammar√：fcus n main idea
Ex 4: Listen t the whle cnversatin again and fill in the table belw.
Listen again and pay attentin t sentences
P: Hey, Meilin! S what are yu ding fr the cming hliday?M: I’m travelling arund Eurpe fr tw weeks with my aunt and uncle.P: Eurpe? Oh, I’ve always wanted t g there.M: Yes, me, t. I’m s excited. I’m planning t visit France and Germany.P: That's wnderful! D yu have yur passprt and visa already?M: I already have my passprt, and I am applying fr my visa tmrrw. Once I get the visa, we’ll bk flight tickets nline.P: S hw d yu plan t travel arund?M: We're renting a car and driving! My uncle has always wanted t drive arund Eurpe.
If yu have the chance t travel anywhere in the wrld, where will yu g?What d yu need t d t prepare fr the trip?
travel destinatin(s)
Pari's mst ppular landmark
Old Twn f Lijiang (Wrld Heritage site); Yulng Snw muntain;
the mdel fr castles in Disneyland
The Tianshan Muntain Range (Wrld Heritage Site)
Part 2 Speaking
Which city in XJ d yu want t visit ?
ur beautiful hmetwn-Xin Jiang
Chse a palce yu want t g and make a dialgue abut yur travel paln.
mre questins:wherewhenwhyhwwhhw lng
Example:A: Hi, Julie! D yu have any plans fr the hliday?B: Hi,Wang Lei! Yes, I’m planning t travel t Jiuzhaigu. Actually, I’ve just finished the travel arrangemets!A: Oh, gd idea! Jiuzhaigu is an extremely beautiful place.B: Yes, I’m lking frward t seeing the clurful lakes, amazing waterfalls…A: Hw are yu getting ready fr yur trip?B: I’m…
旅行，于年轻人而言，是教育的一部分；于年长者而言，则是一种经历。-- 培根
Part 3 Thinking and Discussing
Hw d yu understand this sentence?
读万卷书，行千里路——董其昌
2. sentences ( )
1. hw t prepare a travel ( )
apply fr a visabk tickets...
I am planning t visitWe are renting a car
3. listening tips ( )
fcus n key wrdsfcus n main idea
Evaluate and scre yur perfrmance frm the checklist.( √ )
Part 4 Evaluating
1.Add mre datails t yur travel plan
2.Tyr t finish prnunciatin part n page 25
1.Make a survey
The utside wrld is s splendid that it's meaningful fr us t g and enjy. Meanwhile, be grateful t thse wh created the peaceful wrld fr us.
The wrld is big. Let’s travel!
Unit2 Travelling arund Listening and speaking 教学设计
该板块的活动主题是“准备好去旅行”（Get ready t travel）学生通过听两段对话了解旅行前都要做哪些准备，最终能够与同伴分享自己的旅行计划。第一段对话中 Meilin 向 Paul 介绍自己与叔叔和婶婶去欧洲自由行的计划，谈到了目的国家、出行方式，以及出国旅 行的必要准备工作，如办理护照、申请签证、预定机票、租车等等。 第二段对话中 Paul 向 Meilin 介绍自己与父母去云南丽江旅行的计 划，谈到了去丽江的原因、天气、计划参观的景点，以及要准备的 东西等。对话中特意使用了“What are yu ding fr the cming hliday? ”, “I am traveling arund Eurpe fr tw weeks ”等现在进行时 (be ding) 表示将来的表达方式。学生听的过程中要有选择地记录所需信息的能力，从语篇中提取主要信 息和要点，理解语篇要义。学生同时需要根据词语的习惯搭配和主题内容，积累词块，扩大词汇量，并在大量的语言学习活动中，强化语感。通过主题语境，学生熟悉表达将来计划的语言结构，为本单元的语法学习做好铺垫。
高一年级学生刚进入高中校园，对一切事物都充满了好 奇心，整体外向、开朗、思维活跃。除了个别同学英语成绩比较突出外，大部分学生英语处于中等或中等偏下水平。一部分学生英语基础薄弱，词汇量小，运用英语连贯地描述事件、阐释意义和批判评价的能力比较弱。因此在教学过程中，教师应该注重培养学生的信息整合能力、知识 迁徙能力、语言表达能力的培养。
课例展示-Lead in
❒活动开展形式图片，歌曲导入，回答相关问题
❒活动设计意图创设语境让学生身临其境，引出文本话题，引发学生兴趣
❒目标达成表现了解文本话题，渴求探索世界，去旅行学习
课例展示-Pre-listening
❒活动开展形式图片，思维导图
❒活动设计意图引导学生做出思维导图，整理旅行前需要做的准备。培养学生观测，推理判断和预测能力
❒目标达成表现找对相关信息，准确答对相关问题
❒活动设计意图检验上一环节，进一步积累词汇，为后文输出，做好准备
课例展示-Listening
❒活动开展形式听录音，完成问题
❒活动设计意图培养学生获取细节信息的能力：通过听关键词或 短语获取关键信息
❒目标达成表现听懂材料并完成相关问题
❒活动开展形式听录音，填空练习
❒活动设计意图通过听力策略，获取的信息，帮助学生熟悉行前准备用到的核心短语，巩固知识点。
❒目标达成表现掌握旅行前准备东西词汇表达
❒活动开展形式听录音，阅读文本
❒活动设计意图分析语篇，了解对话内容，为后面的学生形成自己的对话，模拟场景进行表演做好铺垫。
❒目标达成表现准确掌握文本信息和语言特点

❒活动开展形式看图片，讨论
课例展示-Speaking
❒活动设计意图不同景点的介绍，激发学生旅行的欲望，从世界到国内到家乡，培养学生国际视野和爱国情怀
❒目标达成表现表述愿望地和原因
❒活动开展形式看图片，做对话
❒活动设计意图归纳和整理核心语言的基础上，通过对话 表演将语言内化，从学习理解过渡到应用实践
❒目标达成表现准确完成旅行对话
课例展示-Thinking and Discussing
❒活动开展形式图片，回答相关问题
❒活动设计意图创设语境让学生身临其境，理解大单元引言的意义，懂得旅行的真谛——学习，培养学生积极向上的人生观。
❒目标达成表现理解引言意义，受到激励
❒活动开展形式 思维导图，总结，自我评价
课例展示-Evaluating
❒活动设计意图建立以学生为主体的评价方式，引导学生学会监控和调整自己的英语学习目标，学习方式和学习进程，起到促学作用。
❒目标达成表现完成学习目标，学会制定旅行计划
❒活动开展形式作业布置
❒活动设计意图作业分层，学生根据自身情况自主选择，有基础，有拓展，帮助学生树立自主学习，积极探究的思维品质。
❒目标达成表现 完成所选作业