人教版（2024）九年级全册第2节 核能教学演示ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级全册第2节 核能教学演示ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了整体认知，原子结构，原子的结构，原子核正，核外电子负，质子正，中子不带电，发生裂变的条件，链式反应，核电站利用核能发电等内容，欢迎下载使用。
1945年8月6日9点15分左右，美国在日本广岛上空投下了一枚原子弹，原子弹在离地600米的空中爆炸，立即发出令人眼花目眩的强烈的白色闪光，广岛市中心上空随即发生震耳欲聋的大爆炸。顷刻之间，城市突然卷起巨大蘑菇状烟云，接着便竖起几百根火柱，广岛市马上沦为焦热的火海。
原子弹爆炸的强烈光波，使成千上万人双目失明；10亿度的高温把一切都化为灰烬；放射物使一些人在以后的20年中缓慢地走向死亡；冲击波形成的狂风，又把所有的建筑物摧毁殆尽。这节课我们就学习一下核能。
1．了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。2．了解原子、原子核的结构。3．了解核裂变和核聚变。
我国第一颗原子弹爆炸时的情景
我国第一颗氢弹爆炸时的情景
1964年10月16日15时，我国第一颗原子弹爆炸成功。你知道原子弹为什么会突然放出那么大的能量的呢？随后，1967年6月17日上午8时20分，我国西部地区新疆罗布泊上空，我国第一颗氢弹爆炸试验获得完全的成功，氢弹和原子弹的原理相同吗？
　　以水分子为例：它由一个氧原子和两个氢原子组成。
　　原子由原子核和核外电子组成。　　（1）氢原子由原子核和一个核外电子组成。　　原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子带负电荷。二者电荷量相同。
　　质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。
　　质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。
1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了裂变。 1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2000 t煤完全燃烧时释放的能量。
　　用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。　　外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢？
　　将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么？
　　用中子轰击铀235原子核， 铀核在分裂时， 会释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
链式反应如果是在一瞬间进行那将是剧烈的爆炸。原子弹的爆炸就是铀核或钚核裂变发生链式反应的结果。
　　核电站的核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应的场所。　　1942年，人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。
　　目前，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的1/5。
将质量较小的原子核结合起来，也会释放出巨大的核能。
　　氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
现阶段科学家还没有找到控制核聚变的方法。通过可控聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题！
事实上，聚变释放的核能远大于我们“点火”所需的能量。太阳的能量，就来自核聚变——这把“火”自从46亿年前“点燃”后，至今未熄。
太阳内部发生的聚变反应，每秒钟把7 ×108 t的氢变为氦。
　　氘核和氚核都属于氢核的一种。大量氢核的聚变，可以在瞬间释放惊人的能量。氢弹利用的就是聚变瞬间释放的能量。可控聚变尚未实现，海水中蕴藏着丰富的氘核，科学家预言，通过可控聚变来利用核能，将有望彻底解决人类能源问题。
1．下列说法正确的是(　　)A．人们制成了原子弹，从而实现了用人工方法控制链式反应的速度，和平利用核能B．较大的核裂变时放出能量，则聚变时肯定要吸收能量C．较小的核聚变必须在超高温下才能进行D．氢弹是利用较小的核聚变制成的，它的威力比原子弹要小
2．下列关于核能的说法正确的是(　　)A．物质是由原子组成的，原子中有原子核，所以利用任何物质都能得到核能B．到目前为止，人类获得核能有两种途径，即原子核的裂变和聚变C．原子弹和氢弹均利用了原子核裂变的原理D．原子核只有在人为的条件下才会发生裂变和聚变
3．目前释放核能的方式有两种：一是使原子核裂变，二是使原子核________。1938年，科学家首次用________(选填“电子”“中子”或“质子”)轰击比较大的原子核，使其发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。1 kg铀全部裂变释放的能量超过2 000 t煤完全燃烧时释放的能量。如果煤的热值为3×107 J/kg，那么1 kg铀全部裂变释放的能量至少为______________J。