高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教案及反思

这是一份高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教案及反思，共4页。教案主要包含了梳理故事情节，七段故事情节等内容，欢迎下载使用。

作品名称
（课 题）
文长人多不要怕，梳理情节有方法
——《鸿门宴》故事情节梳理
学 段
高一
教材版本
普通高中教科书 语文 人教统编版必修下册 2019年版
核
心
素
养
语言建构与运用：感受《史记》平白晓畅、简洁典雅的语言风格。
思维发展与提升：能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦等人物的性格特征。了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。
审美鉴赏与创造：学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
文化传承与理解：理解刘邦的任人唯贤，上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。
教
学
分
析
教 材
内 容
分 析
《鸿门宴》是普通高中教科书语文必修下册第一单元第3课 ，选自司马迁的《史记·项羽本纪》。这篇文章以其精彩的情节、鲜明的人物形象和生动的语言而著称，是文言文教学中的重要篇章。
教学重难点
通读全文，把握跌宕起伏的故事情节。
学情分析
《鸿门宴》一文语言明白晓畅，疏通难度并不大。加上学生在初中阶段学习过《史记》选篇《陈涉世家》和《周亚夫军细柳》，他们对司马迁和《史记》相关的文学常识有所积累，对《史记》的语言风格也有一定的感知，这为本本篇的学习奠定了相当好的基础。但是，对于高一的学生来说，《鸿门宴》篇幅长，人物多，故事时代久远，要理清人物，梳理故事情节还是很困难的。授人以鱼不如授人以渔，因此，引导学生掌握梳理故事情节的方法尤为重要。
教 学 过 程
课前充分准备
1.能准确流畅地朗读课文。
2.能结合课下注释疏通文章大意。
3.能理清文章中的人物关系。
二、梳理故事情节
1.概述要求：用“什么人做什么事”的句式概括故事情节，如“曹无伤告密”或“曹无伤告密沛公”或“无伤告密沛公”等。语言简洁精炼，并力求句式工整。
2.学习任务一：梳理第一段故事情节。
点拨方法：按出场找人物，找动作明事件。
学生活动：快速阅读第一段，确定出场人物，圈画这些出场人物的动作描写，在此基础上梳理故事情节。
答案预设：曹无伤告密/曹无伤告密沛公/无伤告密沛公,项羽大怒/项羽大怒欲战，范增献策/范增献策急击。
3.学习任务二：梳理第二段故事情节。
点拨方法：人不同事不同。第二段按照参与人物的不同，可以分为项伯与张良，张良与沛公，沛公、张良与项伯，项伯与项羽四个不同场景，因此可以概括成四个故事情节。
学生活动：快速阅读第二段，圈画四个不同场景中人物的动作描写，在此基础上梳理故事情节。
答案预设：项伯私见张良/项伯夜访张良，张良献策沛公/张良献策示弱/张良项羽定计
，沛公兄事项伯/沛公约婚项伯/沛公收买项伯,项伯美言善待/项伯美言求情/项伯为沛求情
4.学习任务三：梳理第三段故事情节。
点拨方法：舍平淡留精彩。第三段是全文的高潮部分，沛公怎样打消项王的猜疑，怎样平息项王的怒气，陷入了怎样的龙潭虎穴，又怎样从龙潭虎穴中脱险，这无一不扣人心弦，这些又精彩又关键的故事情节一定要梳理清楚。相比之下，稍微平淡一些的细节则可以舍去。
学生活动：快速阅读第三段，以沛公为主线来梳理故事情节。
答案预设：沛公谢罪，项羽释疑；范增举玉玦,项羽不应,范增召项庄；项庄舞剑,意在沛公；项伯舞剑，翼蔽沛公。
5.学习任务四：梳理第四段故事情节。
点拨方法：舍平淡留精彩，动作多要浓缩。第四段仍是全文的高潮部分，作者浓墨重彩地描写樊哙护主救主，相比之下，两大敌对阵营中的主帅沛公和项王都在樊哙面前黯然失色，因此，樊哙是梳理本段故事情节需要重点突出的人物。作者运用了神态描写和一系列动作描写、语言描写来刻画其人物形象，难以一一梳理，因此，对于樊哙的言行举止要用精炼的语言去概括。而对于对樊哙其衬托作用的的项羽言行举止则宜对举，至于沛公的言行举止，在本段并没有特别精彩之处，则可以舍去。
学生活动：快速阅读第四段，以樊哙为主线，以项王为衬托来梳理故事情节。
答案预设：樊哙闯帐惊项羽，项羽赐酒又赐肉/樊哙斥责项羽,项羽赐座樊哙/樊哙闯帐斥项王,项王赐酒肉赐座
6.学习任务五：梳理第五段故事情节。
点拨方法：同一事可合并。第五段虽然涉及到沛公、项王、陈平、樊哙、张良、夏侯婴、靳强、纪信等人，但都是围绕一件事来展开，因此，可以合并为一个故事情节。
学生活动：快速阅读第五段，确定本段的中心事件，以中心事件来梳理故事情节。
答案预设：沛公逃席，定计离去/沛公离席脱身
7.学习任务六：梳理第六、七段故事情节。
点拨方法：够精彩分开说，文本短情节简。对于沛公的离去，敌对阵营中的主帅项王和谋臣范增会有什么不同的反应呢？这些都预示着个人的命运和历史的走向。告密者又会得到什么下场呢？
学生活动：快速阅读第六段和第七段，以细节描写和故事结局为中心来梳理故事情节。
答案预设：沛公逃席，定计离去/沛公离席脱身；沛公立诛曹无伤/沛公诛杀无伤/沛公立诛无伤
课堂小结
同学们，文长人多不要怕，梳理情节有方法。让我们一起来回顾梳理故事情节的八种方法：第一按出场找人物，第二找动作明事件，第三人不同事不同，第四舍平淡留精彩，第五动作多要浓缩，第六同一事可合并，第七够精彩分开说，第八文本短情节简。希望同学们在今后的阅读中能综合灵活运用。如果你也有梳理故事情节的好方法，请与同学还有老师分享，谢谢！
故事情节梳理方法
1按出场找人物
2找动作明事件
3人不同事不同
4舍平淡留精彩
5动作多要浓缩
6同一事可合并
7够精彩分开说
8文本短情节简
（综合灵活运用）
板书设计：
《鸿门宴》故事情节
无伤告密沛公
项羽大怒欲战 第一段
范增献策急击
项伯私见张良
张良沛公定计 第二段
沛公兄事项伯
项伯美言求情
沛公谢罪 项王释疑
范增举玦 项王不应 第三段
项庄舞剑 项伯翼蔽
樊哙闯帐斥项王 项王赐酒肉赐座 —第四段
沛公离席脱身 —第五段
项王受璧失机，范增破璧骂主 —第六段
沛公立诛无伤 —第七段