高中人教统编版4 窦娥冤（节选）课文ppt课件

这是一份高中人教统编版4 窦娥冤（节选）课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了探寻悲剧意蕴，学习目标，鲁侍萍语言分析，2相认后，哈姆莱特独白分析，孝顺贞节，地痞无赖，周朴园家族，阶级的对立等内容，欢迎下载使用。
悲剧，素来被誉为艺术的最高阶段，以其深沉激昂的艺术精神和艺术魅力震撼和感召着世人。《窦娥冤》是元杂剧中最著名的悲剧，也是关汉卿最杰出的作品。而《哈姆莱特》则是西方悲剧的一座高峰。《雷雨》是中国现代剧作中杰出的悲剧作品。针对这三部悲剧作品的比较来探寻悲剧意蕴，可让我们能更深地理解悲剧的普遍性，唤起对人类的悲悯意识。
1.从《窦娥冤》和《哈姆莱特》《雷雨》作品节选部分，体会三篇悲剧的悲剧主人公的性格。2.体会不同悲剧的深层意蕴，探寻悲剧原因。3.理解阅读悲剧的价值。
任务一：曲终人散话遭遇
活动1：分小组，从本单元三部悲剧中选择一个典型的悲剧人物（窦娥、鲁侍萍、哈姆菜特或其他），以关键词句归纳的方式来展示他们各自的遭遇。
活动2：节选部分场景归纳
任务二：结合冲突看性格
1.品读两组唱词，体会窦娥的性格特征。
（1）三十年后的重逢——侍萍的试探
周朴园   梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死 了。后来，后来，——你知道吗？ 鲁侍萍　不敢说。周朴园　哦。鲁侍萍   我倒认识一个姑娘姓梅的。周朴园   哦？你说说看。鲁侍萍   可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。周朴园   也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍　这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚 生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园  （苦痛） 哦！鲁侍萍   她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清 白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了……周朴园  （汗涔涔地）哦
任务三：拨云见日析悲剧
1.鲁迅先生说过：悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。结合窦娥、鲁侍萍、哈姆莱特这三个人物在冲突中的选择和遭遇，思考讨论：有价值的东西都是什么？是被什么毁灭的？给谁看？看到什么？把结论填入下面的表格里。
善良、正直、自尊、刚强
有理想、有抱负、有人文精神
延宕的性格、国王、王后及大臣
听众当权者荒唐者我们……
社会的腐败、时代的道德沦丧
社会的黑暗，个体性格的缺陷
2.探寻造成悲剧的原因，可结合历史背景、原文等内容展开分析。
小结：性格原因、时代社会原因、无常的命运
1.这三部作品是古今中外悲剧的典范，结合单元主题“良知与悲悯谈谈他们给你带来了怎样的理性思考？
任务四：守得云开明价值
2.有人认为，读了太多的悲剧会让人变成悲观主义者，你怎样看待？
悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。通过三部悲剧中人物遭遇及性格的分析，我们理解的造成悲剧的原因——性格、社会、命运。在不同的悲剧中，三者所占的比重有所不同。我们也看到了在悲剧面前人物所做的努力和抗争，虽然这些努力和抗争在强大的悲剧力量面前没有改变什么，但美好的品质或抗争精神却能产生巨大的影响作用，激励着人们去抗争不公正的命运和遭遇的苦难，对于悲剧人物，我们应以良知与悲悯去贴近，去理解，对于抗争过的悲剧人物，更应该去尊敬。
了解中国四大悲剧剧情（《窦娥冤》关汉卿、《汉宫秋》马致远、《梧桐雨》白朴、《赵氏孤儿》纪君祥），分析悲剧意蕴。