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    西师大版(2024)三年级上册1.分数的初步认识课时练习

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    这是一份西师大版(2024)三年级上册1.分数的初步认识课时练习,共10页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    一、选择题
    1.红花的与白花的,那么( )多.
    A.红花B.白花C.一样D.无法比较
    2.把3只月饼平均分给5个小朋友,每人得到这3只月饼的( )
    A.B.C.D.
    3.同样的2袋牛奶,聪聪和丫丫各取了1袋,聪聪喝过后剩,丫丫喝过后剩,( )喝得多.
    A.聪聪B.丫丫C.无法确定D.一样多
    4.甲乙两段绳子同样长,甲剪去,乙剪去m,余下的绳子( )
    A.甲长B.乙长C.一样长D.不能确定
    5.张老师和李老师都向希望工程捐了款,张老师捐出工资的,李老师捐出工资的,( )
    A.张老师捐出的钱多B.李老师捐出的钱多
    C.不能比较谁多谁少D.两人捐出的同样多
    二、填空题
    6.把一袋糖平均分成5份,其中3份是这袋糖的,是千克.
    7.在横线里填上“>”“<”“=”.
    8.5个是; 个组成1;1里面有 个.
    9.在、、、中,真分数有 、 ,假分数有 、 .
    10.用分数表示图中的阴影部分.

    三、判断题
    11.左图中阴影部分周长是原正方形周长的。( )
    12.两个同样大小的杯子都盛满饮料,丽丽喝了一杯饮料的,兰兰喝了另一杯饮料的,兰兰剩下的饮料多。( )
    13.一堆苹果的 一定比另一堆苹果的 多. ( )
    14.妈妈买了9支铅笔,给小冬5支,小立4支,小冬拿了这些铅笔的。( )
    四、解答题
    15.小明从镜子里看到钟面上是5:35,你知道这时是几时几分?
    16.用阴影表示分数.
    17.在直线上找出、、、四个分数的位置,并标记出来.
    参考答案:
    1.D
    【详解】试题分析:由于不知道红花与白花各有多少朵,所以无法判断花的与白花的谁多,谁少.
    由于,如红花与白花的朵数一样或红花的朵数少于白花的朵数,则红花的一定少于白花的;
    如果红花的朵数多于白花朵数的一定数量时,则红花的多于白花的,如红花有10朵,其为12×=10朵,白花有8朵,则其为8×=7朵.
    解:由于不知道红花与白花各有多少朵,
    所以无法判断花的与白花的谁多,谁少.
    故选D.
    点评:完成此类题目不能只看所占分率的大小,还要根据具体的数量去进行分析.
    2.B
    【详解】试题分析:分数的意义:把一个物体平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数.
    解:把3只月饼平均分给5个小朋友是把3只月饼看做是一个整体,是单位“1”,平均分成5份,每人分的就是单位“1”的,就是每人得到这3只月饼的.
    故选B.
    点评:解答本题的依据是分数的意义.
    3.B
    【详解】略
    4.D
    【详解】试题分析:由于不知道这两根据绳子的具体长度,所以无法确定余下的绳子哪根长:
    如是两根绳子长1米,则甲剪去的为1×=米,即两根剪去的同样长,则剩下的也一样长;
    如果两根绳子长大于1米,则甲剪去的就多于米,即甲剪去的多,乙剩下的长;
    如果两根绳子长少于1米,则甲剪去的就少于米,即乙剪去的多,甲剩下的长.
    解:由于不知道这两根据绳子的具体长度,所以无法确定余下的绳子哪根长.
    故选D.
    点评:完成本题要注意前后两个的不同,前一个表示占全长的分率,后一个表示具体数量.
    5.C
    【详解】试题分析:此题从分数上看,都是把工资总数看做单位“1”,捐出的钱数都是用工资总数乘对应的分率,且>;但有一个前提没有明确,两位老师的工资总数不一定相同,由此可举例说明.
    解:A、如果两个人的工资相同,则李老师捐出的钱多,此选项错误;
    B、如果张老师的工资是李老师的3倍,则张老师捐出的钱多;
    C、由于两位老师的工资总数不一定,因此不能比较谁多谁少,此选项正确;
    D、如果张老师的工资是李老师的3倍,则张老师捐出的钱多,此选项错误;
    故选C.
    点评:解决此类问题要明白:决定捐出钱数与工资总数、对应分率两者有着紧密联系,二者只选其一无法比较.
    6.,
    【详解】试题分析:将这袋2千克的糖平均分成5份,根据分数的意义可知,即将这袋糖的总数当做单位“1”平均分成5份,则其中的3份是这袋糖的3÷5=,重2×=千克.
    解:其中的3份是这袋糖的:3÷5=,
    重2×=(千克).
    故答案为,.
    点评:完成本题要注意第一个空是求其中的3份占全部的分率,后一个空是求其中三份的具体数量.
    7.<;>;<;<;<
    【详解】试题分析:
    ①先计算出算式结果,再比较大小;
    ②先化成同一单位名数,再比较大小.
    解:
    (1)因为20×3=60,30×3=90,
    所以20×3<30×3;
    (2)900+1=901,900×1=900,
    所以900+1>900×1;
    (3)18000千克=18吨,
    所以2吨<18000千克;
    (4)因为1千克=1000克,
    所以898克<1千克;
    (5)7分米=70厘米,
    所以67厘米<7分米.
    故答案为<;>;<;<;<.
    点评:①算式比较大小,一般先算出结果,再比较大小.
    ②名数的换算,把高级单位的名数换算成低级单位的名数,就乘单位间的进率,反之则除以进率.
    8.,4,8(答案不唯一).
    【详解】试题分析:把单位“1”平均分成9份,每份是,5个表示这样的5份,即;把单位“1”平均分成4份,每份是,1里面有4份,即4个;把单位“1”平均分成5份,每份是,1里面有5份,即5个(答案不唯一).
    解答:解:5个是;
    4个组成1;
    1里面有5个.
    故答案为,4,8(答案不唯一).
    点评:本题是考查分数的意义及写法,属于基础知识.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.
    9.、,、
    【详解】试题分析:真分数是分子小于分母分数,真分数小于1,假分数是分子大于等于分母的分数,假分数大于等于1,据此分析解答.
    解:真分数有:、,
    假分数有:、;
    故答案为、,、.
    点评:本题主要考查真假分数的意义,真假分数的区别在于分子和分母的大小关系.
    10.,,,
    【详解】试题分析:分数的意义为:将单位“1”平均分成若干份,表示其中这样一份或几份的数叫分数.据此对各个图形进行分析即可.
    解:(1)此正方形被当做单位“1”平均分成8份,其中阴影部分为3份,则阴影部分占这个正方形的;
    (2)此长方体被当做单位“1”平均分成6份,其中阴影部分5份,则阴影部分占这个长方体的;
    (3)此圆被当做单位“1”平均分成4份,其中阴影部分为1份,则阴影部分占这个圆形的;
    (4)图中的小正方体被当做单位“1”平均分成4份,其中阴影部分为3份,则阴影部分占这些小正方体的.
    故答案为,,,.
    点评:本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解.
    11.×
    【分析】阴影部分为长方形,由图可知,这个长方形的两条宽分别是原正方形边长的12,而长方形的两条长分别与原正方形的边长是相等的,据此判断。
    【详解】根据分析,正方形周长=边长×4,而阴影部分的长方形的四条边只有两条边是正方形边长的12,所以阴影部分周长并不是原正方形周长的12。
    故答案为:×
    12.×
    【分析】同分母分数,分子大的分数大,据此即可解答。
    【详解】<,说明丽丽喝得少,丽丽剩下的饮料多,所以判断错误。
    故答案为:×
    【点睛】喝得多剩下的就少,这是解答本题的关键。
    13.×
    【分析】因为两堆苹果的质量都未知,所以题干中的描述不一定正确.
    【详解】若两堆苹果质量都为1kg,则第一堆苹果kg比第二堆苹果kg多;
    若第一堆苹果质量为1kg,第二堆苹果质量为5kg,则第一堆苹果kg比第二堆苹果1kg少.综上所述,题干说法错误.
    故答案为错误
    14.√
    【分析】将这些铅笔平均分成9份,其中1份占这些铅笔的,是1支。5份占这些铅笔的,是5支,据此判断即可。
    【详解】小冬拿了5支铅笔,占这些铅笔的。题干说法正确。
    故答案为:√
    【点睛】此题考查分数的认识,把一个整体平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数。
    15.答:这时是6时25分.
    【详解】试题分析:根据镜面对称的特征,对称后分针还是分针,但是应从另外一个方向来数,所以是60﹣35=25(分),
    对称后时针还是时针,但应从另一个方向去数,所以应在6和7之间,可知最后的时间为6:25.
    解:根据镜面对称的特征,镜子里面的数和实际的数正好是对称,也就是说位置是一样的,
    但是方向却是相反的,所以分针为60﹣35=25(分),时针在6和7之间,所以实际的时间是6:25.
    答:这时是6时25分.
    点评:此题考查了镜面对称关于钟表的应用.
    16.
    【详解】试题分析:分数的意义为:将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数.据此意义根据题目中所给分数及图形完成即可.
    解:图中共有两个相同的三角形,将每个三角形平均分成3份,则其中的5份是每个三角形的,如图:
    点评:本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解.
    17.
    【详解】试题分析:分数的意义为:将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数.据此分析题目中的数轴,然后在数轴上表示出相应分数即可.
    解:此数轴从“0”到“1”这一大格被平均分成10份,根据分数的意义可知每份是一大格的,
    则从0到右第3格为一大格的,
    从0到右第4格为一大格的即,
    从0到右第7格为一大格的,
    从0到右第11格为一大格的.
    如图:
    点评:完成此类题目要注意单位“1”被平均分成的份数.
    20×3 30×3
    900+1 900×1
    2吨 18000千克
    989克 1千克
    67厘米 7分米.
    题号
    1
    2
    3
    4
    5





    答案
    D
    B
    B
    D
    C





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