高中人教版 (新课标)第五章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异一课一练

这是一份高中人教版 (新课标)第五章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异一课一练，共5页。试卷主要包含了以下情况属于染色体变异的是，下列有关水稻的叙述，错误的是等内容，欢迎下载使用。
1.以下情况属于染色体变异的是（ ）
①唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条 ②染色体之间发生了相应部分的交叉互换 ③染色体数目增加或减少 ④花药离体培养后长成的植株 ⑤非同源染色体之间自由组合 ⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失（ ）
A.②④⑤
B.①③④⑥
C.②③④⑥
D.①③④
解析：①③④为染色体数目变异。②⑤是基因重组的原因，⑥为基因突变。
答案：D
2.秋水仙素诱导产生多倍体的重要作用是（ ）
①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体 ②加速细胞染色体复制 ③使染色体联会紊乱，不能形成成熟的性细胞
A.①B.②
C.③B.①②③
解析：秋水仙素能抑止纺锤体的形成，虽然着丝点分裂使染色体加倍，但是不能形成两个子细胞，因而使一个细胞里的染色体数目加倍。
答案：A
____________。
解析：一般地说，生殖细胞中的一组非同源染色体就是一个染色体组。
答案：一个染色体组
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.单倍体植物是指（ ）
B.含奇数染色体的个体
解析：本题考查单倍体的概念。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，体细胞中含有的染色体数以及染色体组的奇偶性，不能确定单倍体。
答案：C
2.用四倍体西瓜植株作母本，二倍体西瓜作父本，进行杂交，能得到有种子的西瓜。则此果实的果肉、种皮、胚和胚乳细胞中的染色体组数分别为（ ）
A.4、4、3、3
B.4、3、2、3
C.4、4、3、5
D.4、3、3、5
解析：种皮和果肉都属于母本的体细胞，均为四个染色体组；胚是由二倍体配子和四倍体配子结合发育而成，故有三个染色体组，为三倍体；胚乳由两个极核（每个极核均有两个染色体组）和一个精子（一个染色体组）结合发育而成，所以应是5个染色体组。
答案：C
3.用基因型为AaBBCC的玉米花粉进行离体培养，将获得的幼苗再用秋水仙素处理，最终得到的植株的基因型有（ ）
解析：基因型为AaBBCC的玉米所形成的花粉有两种：ABC、aBC。花粉发育得到的单倍体幼苗也有两种：ABC、aBC。秋水仙素处理单倍体幼苗得到的植株也有两种：AABBCC、aaBBCC。
答案：C
4.用基因型为DdTt的植株产生的花粉粒，经分别离体培育成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代（ ）
解析：由配子发育来的个体都是单倍体，经秋水仙素处理，染色体加倍，基因数目加倍成为纯合子，后代无性状分离。
答案：A
5.判断下图所示细胞所在的生物是几倍体。

解析：以上五种图形可分为三类，第一类用图形代表同源染色体，包括本题中的图一、图二。同种图形代表一类同源染色体，同源染色体有几条，就可组成几个染色体组。因而图一有4个染色体组，每组中包含4条染色体，图二有3个染色体组，每组包含两条染色体。第二类用字母代表同源染色体，包括本题中的图三、图五。相同的字母表示相同基因，分列于同源染色体上，A与a是等位基因，也分列于同源染色体上。因此，图三含两条染色体组，图五含四个染色体组。第三类，以分裂过程图来判断染色体组数，包括本题图四。根据学过的知识，图四是减数第二次分裂的后期图，其分裂形成的两个子细胞即为生殖细胞。依图形看，分到一侧的两条染色体大小、形状不同，不存在同源染色体，所以其子细胞中含有一个染色体组。由此推断此生物含有两个染色体组。
答案：图一：四倍体；图二：三倍体；图三：二倍体；图四：二倍体；图五：四倍体。
6.假设水稻抗病(R)对感病(r)为显性，高秆(T)对矮秆(t)为显性。现有纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻。为了在较短的年限内培育出稳定遗传的抗病矮秆水稻，可采取以下步骤：
(1)将纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻杂交，得到杂交种子。播下这些种子，长出的植株将要产生类型为___________的花粉。
(2)采用___________的方法得到单倍体幼苗。
(3)用___________处理单倍体幼苗，使染色体加倍。
(4)采用___________的方法，鉴定出其中的抗病植株。
(5)符合要求植株的基因型是___________。
解析：该题考查了单倍体育种的优点、育种方法、单倍体基因型的表示方法以及单倍体经过人工诱导后的特点（染色体数目加倍，都是纯合子，性状能稳定遗传）。
答案：（1）RT、Rt、rT、rt (2)花药离体培养 （3）秋水仙素 （4）病原体感染 （5）RRtt
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.二倍体植物的花粉发育成的植株，体细胞中所有的染色体在形态、大小方面（ ）
B.一定各不相同
C.有的相同，有的不同
解析：二倍体植物的花粉粒细胞中只含有一个染色体组，由染色体组的概念得知该植株体细胞中所有的染色体在大小、形态方面都不相同。
答案：B
2.普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（ ）
A.六倍体、单倍体
B.六倍体、三倍体
C.二倍体、三倍体
D.二倍体、单倍体
解析：胚芽细胞为具有分裂能力的体细胞，细胞内有六个染色体组，培育成的植株为六倍体。花粉为普通小麦的雄性生殖细胞，培育成的植株为单倍体。
答案：A
3.2004年12月美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道。而自然界中未受精的卵细胞直接发育的个体被称为单倍体，下列有关单倍体的叙述正确的是（ ）
A.未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
解析：单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。因此，未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体。
答案：A
4.三倍体植株的培育过程是（ ）
A.三倍体×三倍体
B.单倍体×二倍体
C.二倍体×四倍体
解析：三倍体生物体细胞中含有三个染色体组，在减数分裂时，同源染色体联会发生紊乱，不能形成正常的配子，因此三倍体植株不能用三倍体杂交，需用二倍体与四倍体杂交获得。
答案：C
5.用杂合子种子，尽快获得纯合子植株的方法是（ ）
A.种植→F2自交→选不分离者→纯合子
→秋水仙素处理→纯合子
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
解析：单倍体育种的方法可以明显缩短育种年限。
答案：C
6.香蕉是三倍体，所以它（ ）
A.无果实，有种子，靠种子繁殖
B.无果实，有种子，靠营养繁殖
C.无果实，无种子，靠营养繁殖
D.有果实，无种子，靠营养繁殖
解析：香蕉是三倍体，在减数分裂时几乎不能形成正常的生殖细胞，故无种子;但子房部分照常能发育成果实。因为香蕉无种子，故它不能进行种子繁殖，即只能靠营养生殖。
答案：D
7.将基因型为AaBb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型为（ ）
B.AABB或aabb或AAbb或aaBB
C.AB、ab、Ab、aB
解析：AaBb的玉米产生的配子为AB、Ab、aB、ab，加倍后分别为AABB、AAbb、aaBB、aabb。
答案：B
8.下列有关水稻的叙述，错误的是（ ）
A.二倍体水稻含有两个染色体组
B.二倍体水稻用秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，含四个染色体组
C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
解析：多倍体植株与正常植株相比，一般表现为茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所提高，但是多倍体植株的发育延迟，结实率降低。单倍体指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，植株弱小且高度不育。
答案：D
9.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是（ ）
解析：染色体组是指细胞中一组非同源染色体。即染色体组具有以下特征：(1)一个染色体组不含有同源染色体。(2)一个染色体组中所含的染色体大小、形态和功能各不相同。(3)一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。根据染色体的形态和数目可推算染色体组的数目=染色体数[]染色体形态数。一个染色体组内的每条染色体形态大小各不相同，韭菜体细胞中含有8种形态的染色体，所以韭菜的一个染色体组有8条染色体，32/8=4个染色体组。
答案：B
10.三倍体无子西瓜培育原理及流程如下图所示：
(1)无子西瓜的培育方法叫___________，其理论基础是___________。秋水仙素的作用是______________________。
(2)四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮___________、种皮___________、胚___________、胚乳___________。
(3)三倍体植株授以二倍体植株成熟的花粉，其目的是为子房发育成无子果实提供___________。
(4)从生产的原因和变异的种类看，无子西瓜与无子番茄的区别是：前者是___________，后者是___________。
解析：本题主要考查多倍体育种方面的知识及其在实践中的具体运用。
答案：（1）多倍体育种 染色体变异 抑制细胞分裂前期纺锤体的形成
（2）4 4 3 5 （3）生长素 （4）遗传物质变化引起的可遗传变异 环境条件引起的不可遗传变异
11.右图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，据图中结果完成下列问题：
(1)用①和②培育成⑤的过程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称__________和__________，其⑤培育所依据的原理是__________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ称为__________。由④培育成⑤品种的方法V称为__________，其优点是__________。
(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________，其形成的⑥称__________合子。
解析：该题将几种常用的育种方法进行综合运用，以图解的形式出现，在考查了基础知识的同时，着重考查了学生的识图能力、分析解决问题的能力，具有一定的综合性。图解中的①②是两个纯合亲本，这样的两个亲本得到③的过程是通过杂交实现的，杂合子③获得纯合子⑤的方法是自交，所依据的原理是基因重组，由③到④及到⑤过程所用的方法是取③的花药进行离体培养，长成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理使染色体数目加倍，从而培育出新植株，这一过程的最大优点同杂交育种相比是缩短了育种年限；由③到⑥的过程是染色体数目加倍，常用的方法是用秋水仙素处理，从而获得多倍体植株。
答案：（1）杂交 自交 基因重组 （2）花药离体培养 单倍体育种 缩短了育种年限 （3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 纯
12.蚕豆染色体数为2n=12，蚕豆根尖在19 ℃条件下，一个细胞周期所占时间为19.3小时。大多数致癌物质都能提高生物的突变频率，吸烟者容易患肺癌，其发病率是不吸烟者的10.8倍。某中学教师为了让学生能清晰地观察到细胞的染色体畸变，需要在课前制作细胞临时装片。现有10粒干蚕豆种子(假设发芽率为100%)及所需要的一切设备和药品，请你帮教师完成上述的课前准备工作。
(1)实验原理是______________________________。
(2)最主要的实验步骤是____________________________；_____________________________。 (3)为了得到更多的蚕豆根尖，你将怎样做？
(4)如希望得到更多的具有染色体畸变的分裂相细胞，19 ℃环境下材料应至少培养多长时间？ (5)预见镜检时能观察到的染色体畸变的类型有哪些？
解析：本题主要考查基因突变、染色体变异的变异类型及诱导因素。
答案：（1）利用烟叶细胞中的诱变物质诱发根尖细胞染色体变异 （2）使蚕豆生根，其中一半用蒸馏水培养 另一半用烟草浸出液培养
（3）切断主根，使侧根增多并生长。（4）193小时。（5）染色体数目的改变和染色体结构的改变。